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Grado 11 AUTOCONOCIMIENTO 2

Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Educación Religiosa y Moral del grado 11 para el primer período. Incluye una introducción sobre la identificación de las dimensiones del ser humano y un cuadro para que los estudiantes describan características de sus propias dimensiones comunicativa, física, social, afectiva, espiritual, moral y cognitiva. También incluye recomendaciones para el desarrollo y entrega de las actividades en el cuaderno de manera responsable, legible y resp

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Pablo Alfonso Caicedo
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Grado 11 AUTOCONOCIMIENTO 2

Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Educación Religiosa y Moral del grado 11 para el primer período. Incluye una introducción sobre la identificación de las dimensiones del ser humano y un cuadro para que los estudiantes describan características de sus propias dimensiones comunicativa, física, social, afectiva, espiritual, moral y cognitiva. También incluye recomendaciones para el desarrollo y entrega de las actividades en el cuaderno de manera responsable, legible y resp

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GUÍA DE APRENDIZAJE

Año Lectivo 2021 Grado:11° Período:1


Desde:18 de marzo 2021 Hasta:
Área: EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL
CON INTELIGENCIA EMOCIONAL Docente: Ingrid Narjely Díaz Hurtado
Asignatura: Religión

INTRODUCCIÓN:

IDENTIFICANDO MIS DIMENSIONES

Una vez realizadas la presentación de las diferentes exposiciones sobre la


dimensión social del ser humano, diligenciaras el siguiente cuadro con el
objetivo de interiorizar la manera como percibes estas dimensiones en tu vida
personal.

DIMENSIONES CARACTERISTICAS DE MIS DIMENSIONES

DIMENSIÓN En mi vida personal, social y familiar trato lo posible de hacer


COMUNICATIVA entender mis ideas, me comunico claramente y me gusta
escuchar a los otros también, respeto sus puntos de vista.

DIMENSIÓN FISICA

DIMENSIÓN
SOCIAL

DIMENSIÓN
AFECTIVA

DIMENSIÓN
ESPIRITUAL
DIMENSIÓN
MORAL

DIMENSIÓN
COGNITIVA

DIMENSIÓN
ESTETICA
RECOMENDACIONES PARA LA ENTREGA DE ACTIVIDADES:

 Todo debe ser desarrollado en el cuaderno.


 Desarrollar las actividades con responsabilidad y mucho interés por
comprender lo que lee y escribe. Con letra clara y legible, cuidando de la
ortografía y muy buena presentación, utilizando la regla para trazar líneas
y cuadros.
 Respetar los horarios y fechas de entrega de cada guía.

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