Sector de Aprendizaje: Matemática

Profesor. Enrique Gajardo

SET DE EJERCICIOS
Unidad: FRACCIONES.
 Graficar una fracción.
 Clasificar fracciones en propias, impropias o mixtas.
 Amplificar fracciones.
 Reconocer familia de fracciones equivalentes.
 Simplificar fracciones hasta una fracción irreductible.
Objetivos  Adición y sustracción de fracciones de igual y distinto denominador.
 Adición y sustracción de fracciones mixtas.
 Multiplicación de fracciones.
 División de fracciones.
 Resolución de problemas.
 Ejercicios combinados con fracciones.

I.- Escribe la fracción que corresponda en cada caso.

1 2 3

= 4 = 1 = 3
8 4 5

4 5

=
5 =
9
2 4

6 7

25 40
= =
64 72

1
8) ¿Qué fracción representa 4 de un total de 5? 4/5

9) ¿Qué fracción representa 1 de un total de 7? 1/7

10) ¿Qué fracción representa 8 de un total de 17? 8/17

11) ¿Qué fracción representa 12 de un total de 9? (12/9):/3 = 4/3 = 1 1/3

12) ¿Qué fracción representa 18 de un total de 7? 18/7 = 2 4/7

13) La señora Marta preparó un pastel de choclo para el almuerzo. Lo repartió en 5 partes iguales
y las sirvió entre su esposo, ella y sus tres hijos ¿Qué fracción del pastel se comieron en total sus
hijos? 3/5

14) Andrea compró una docena de huevos. Al llegar a su casa se cayó y sólo quedaron 5 huevos
enteros. ¿Qué fracción de los huevos no se quebró? 7/12

15) En un almacén tenían 100 agendas para vender. Si se vendieron solamente 78 agendas ¿Qué
fracción del total vendieron? (78/100):/2 = 39/50

16) María tiene que leer un libro de 60 páginas. Hasta el momento lleva 12 páginas leídas ¿Qué
fracción del libro ha leído? (12/60):/12 = 1/5

17) Un tambor de 200 litros de aceite tiene una filtración. Del total de aceite sólo quedan 175
litros ¿Qué fracción de aceite se perdió? = (25/200):/25 = 1/8

18) La distancia entre Santiago y San Antonio es de 120 kilómetros aproximadamente. Pedro
conduce una camioneta. Al llegar a los 80 kilómetros del viaje se tiene que detener por que se le
pincha un neumático ¿Qué fracción del camino le falta por recorrer? = (40/120):/40 = 1/3

19) Una botella de bebida rinde para 6 vasos. Si Juan se toma 2 vasos ¿Qué fracción de la bebida
se tomó? (2/6):/2 = 1/3

20) En un curso de 40 alumnos faltaron a clases 5 de ellos. ¿Qué fracción no asistió a clases?
(5/40):/5 = 1/8

2
Observa los siguientes dibujos
Este es un grupo de amigos que se encuentran haciendo distintas cosas.

De acuerdo a las actividades de que esta haciendo responde:

21) ¿Qué fracción corresponde a las niñas del grupo?
3/8
22) ¿Qué fracción corresponde a los niños del grupo?
5/8
23) ¿Qué fracción se encuentra estudiando?
5/8
24) ¿Qué fracción se encuentra jugando?
(2/8):/2 = 1/4
25) ¿Qué fracción no esta haciendo nada?
1/8
26) ¿Qué fracción no tienen lentes?
7/8
Observa los resultados de cada partido y escribe la fracción que representan los tiros
3
acertados en cada caso.

Trinidad Pablo Juan María

Tiros 5 15 12 4
Aciertos 2 4 7 1

27) ¿Que fracción de los tiros acertó Trinidad?

2/5

28) ¿Qué fracción de los tiros acertó Pablo?

4/15

29) ¿Qué fracción de los tiros acertó Juan?

7/12

30) ¿Qué fracción de los tiros no acertó María?

¾

II.- Clasifica las siguientes fracciones en: propias, impropias o igual a la unidad.

31) .2 / 3 = PROPIA
32) .5 / 3 = IMPROPIA
33) .6 / 7 = PROPIA
34) .100 / 100 = IGUAL A LA UNIDAD
35) 15 / 8 = IMPROPIA

4
 36) .33 / 34 = PROPIA
37) .32 / 32 = IGUAL A LA UNIDAD
38) .3 / 7 = PROPIA
39) .2 / 3 = PROPIA
40) .3 / 2 = IMPROPIA
41) 1 / 16 = PROPIA

III.- Completa las siguientes cadenas de amplificación.

2 Amplificar por 2 4 Amplificar por 3 6 Amplificar por 4 8

42)
3 6 9 12
43) 1 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4
4

44) 1 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

5

45) 6 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

7

46) 3 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

4

47) 1 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

8

48) 1 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

2

49) 3 Amplificar por 2 Amplificar por 3 Amplificar por 4

5

50) 7 Amplificar por 2 14 Amplificar por 3 21 Amplificar por 4 28

8
16 24 32

5
IV.- Coloca el número de cada fracción en el conjunto de fracciones equivalentes que
corresponda.

a ) 10 1 ; 2 ; 3 ; 4
20 3 6 9 12
b ) 50 =
75 { 3
4
; 6
8
; 9
12
; 15
20 }
c ) 40 = 5/8
64
b)
{ 2
3
; 4
6
; 6
9
; 8
12 }
d ) 60
80 { 2
5
; 4
10
; 6
15
; 8
20 }
a) { }
e ) 36 1 ; 2 ; 32 ; 4
81 2 4 6 8
f ) 100 c) { }
5 ; 10 ; 15 ; 20
300 8 16 24 32
g ) 200
500 { 4
9
; 8
18
; 12
27
; 16
36 }
V.- Simplifica hasta una fracción irreductible.
:/7 :/2
7 1 312 156 :/2 78 :/3 26
a) = f) =
35 5 468 234 117 39
b) 6 = g) 465 =
21 744
c) 50 = h) 168 =
75 588
d) 24 = i) 425 =
32 850
e) 40 = j) 648 =
72 720

6
VI.- Resuelve las siguientes operaciones.
a) 3 + 1 + 4 =
5 5 5

b) 3 + 7 + 6 =
8 8 8

c) 14 + 21 + 5 =
15 15 15

d) 16 + 8 + 6 =
9 9 9

e) 9 - 4 =
10 10

f) 11 - 5 =
18 18

g) 19 - 1 =
15 15

h) 14 - 8 =
23 23

i)
( 2
3
+ 17
3 ) - 9
3
=

j) 12 -
27 ( 6 +
27
5
27 ) =

k) 39 +
18 ( 54 +
18
48
18 ) =

l)
( 1
8
+ 23
8 ) - 11
8
=

m)
( 18 +
20
16
20 ) - 17
20
=

n)
( 23 +
24
15
24 ) - 6
24
=

ñ)
( 7
6
+ 4
6 )( - 3
6
+ 2
6 ) =

o)
( 8 +
25
9
25 )( - 4 +
25
2
25 ) =

p)
( 6 +
20
9
20
+ 5
20 ) - 15
20
=

q)
( 9 -
12
3
12 )(
+ 7 -
12
3
12 ) =

r) 21 +
33 ( 15
33
- 9 -
33
4
33 ) =
7
a) + =
4 4
b) 2 1
6
+ 3 1
6
=

c) 4 2 + 2 1 =
5 5
d) 8 4 - 6 4 =
7 7
e) 2 6 - 1 8 =
15 15
f) 7 10 - 4 3 =
12 12
g) 9 5 - 1 4 =
9 9
h) 5 1 - 1 7 =
10 10
i) 2 3 - 1 1 + 8 5 - 6 3 =
5 5 9 9
j) 1 3 + 2 4 - 3 1 + 2 3 =
5 5 5 5

8
a) 2 + 1 = a) 1 - 1 =
4 6 3 5
b) 3 + 7 = b) 5 - 1 =
5 8 8 4
c) 5 + 4 = c) 8 - 3 =
7 5 10 5
d) 7 + 1 = d) 3 - 1 =
8 2 10 20
e) 2 + 3 = e) 8 - 2 =
10 6 9 4
f) 5 + 3 = f) 3 - 1 =
9 8 5 9
g) 2 + 2 = g) 7 - 2 =
10 8 8 3
h) 2 + 4 = h) 4 - 2 =
3 5 9 3
i) 6 + 7 = i) 6 - 2 =
7 4 8 5
j) 1 + 3 = j) 5 - 1 =
2 5 4 2
k) 7 + 6 = k) 7 - 1 =
5 4 8 3
l) 1 + 1 = l) 6 - 3 =
12 6 5 4
m) 3 + 1 = m) 4 - 2 =
10 6 3 4
n) 7 + 9 = n) 7 - 6 =
8 10 3 8
ñ) 2 + 5 = ñ) 6 - 1 =
8 9 9 5
o) 3 + 5 = o) 6 - 1 =
4 4 15 10
p) 4 + 7 = p) 3 - 1 =
5 8 5 8
q) 8 + 5 = q) 8 - 5 =
10 7 9 10
r) 3 + 6 = r) 3 - 1 =
7 8 4 2
s) 3 + 4 = s) 1 - 1 =
12 9 4 8
t) 1 + 3 = t) 4 - 2 =
8 16 7 8
9
a) 6 41 - 5 1
4
=

b) 3 61 + 2 1
9
=

c) 2 74 + 4 5
8
=

d) 7 37 + 1 2
4
=

e) 2 74 - 1 2
8
=

f) 2 204 - 1 2
5
=

g) 5 26 - 3 1
5
=

h) 4 32 + 2 5
6
=

i) 1 52 + 4 3
8
=

j) 2 35 + 1 2
3
=

k) 2 157 - 1 3
5
=

l) 8 16.7 - 3 1
4
=

m) 1 38 + 2 1
2
=

n) 4 58 - 2 5
6
=

ñ) 3 51 + 1 2
7
=

o) 3 21 - 3
5
+ 1
4
=

p) 3
5
+4 31 - 78 =

q) 1 + 2 1 + 5 1 - 3 =
4 2 4 5
r) 2 + 5 68 - 82 - 1
8
=

s) 7 56 + 2 36 + 41 =

t) 6 41 - 5 41 + 6 1
8
- 3 1
6
+ 2 1
9
=

10
a) 1 1 =
2 3
b) 2 2 =
5 3
c) 3 5 =
4 3
d) 5 8 =
8 5
e) 3 4 =
8 5
f) 5 3 =
6 10
g) 1 6 =
6 7
h) 3 7 =
5 10
i) 2 3 =
5 4
j) 7 4 =
6 14
k) 3 5 =
2 7
l) 2 4 =
7 7
m) 2 3
5
1
2
=

n) 2
3 1 1
2
=

ñ) 5 1
4
6
7
=

o) 8
9 7 1
5
=

p) 10 1
8 1 4
9
=

q) 2 3
8 2 1
8
=

r) 7
10 2 =

s) 6 1
5
=

t) 8 3
16
=
11