REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DEL HUILA

SECRETARIA DE EDUCACION.
I.E. MUNICIPAL HUMBERTO MUÑOZ ORDOÑEZ
Resolución1785, 11marzo 1985
DANE 141551000268
NIT: 891180146-0

DOCENTES:
MARIA HELENA RUIZ
AURA TERESA MONTENEGRO ÁREA: CASTELLANO Y LECTURA CRITICA
CURSOS: Séptimo
CONTACTO:
HORARIO DE CONTACTO: Jornada tarde
FECHA LIMITE DE ENTREGA: Febrero 19 de 2021.

OBJETIVO: Leer, enfatizar y facilitar el aprendizaje.

GUIA DE REPASO AREA DE CASTELLANO Y LECTURA CRÍTICA

GRADO SEPTIMO – AÑO 2021
ACTIVIDAD 1: Lea el siguiente texto y determine la función de las categorías gramaticales. Responda
las ocho (8) preguntas estructurales que aparecen a continuación y diga porqué es la correcta.
“Era un día maravilloso. El sol era intenso, calentaba al ascender por el cielo. La montaña empezaba a sentir sus
calurosos rayos, mientras la blanca nieve se derretía lentamente. El agua fresca empapaba la tierra dándole al ambiente
un perfume especial, profundo y agradable de primavera. Las flores blancas de los almendros llenaban el paisaje
mientras los alegres trinos de los pájaros animaban el caminar del peregrino. Era un hombre alto, corpulento, con la piel
morena, y unos grandes ojos negros. Llevaba una pequeña mochila al hombro y un bastón robusto que hundía en la
tierra del camino al ascender hacia la cima. Se paró a contemplar el lejano horizonte hacia el que se dirigía. Tras un
breve descanso sus pasos volvieron a ser ágiles y animosos. Deseaba llegar lo antes posible al siguiente pueblo en
busca de una comida caliente y una ducha reconfortante. Respirando hondo aceleró el paso. Sonrío al contemplar el
cielo azul libre de nubes mientras continuaba su marcha”.

1. El texto anterior está conformado por:

A. dos estrofas
B. un párrafo
C. inicio, desarrollo y final.
PORQUE: ________________________________________________________________________________________

2. Las palabras subrayadas del texto son ejemplo de

A, verbos en tiempo presente
B. verbos en infinitivo
C. verbos en tiempo pasado
PORQUE: ________________________________________________________________________________________

3. Encierra con color verde todos los adjetivos que encuentres en la misma lectura.

4. El texto anterior es un ejemplo de:

A. Texto argumentativo
B. texto narrativo
C. texto descriptivo
PORQUE: ________________________________________________________________________________________

4. Las siguientes partículas invariables tienen la función de relacionar una palabra o una frase con otra y se denominan:
A. Conjunciones y son: y – de- a . con.
B. Preposiciones y son de – por- con- hacia
C. Artículos. El – la- un – en.
PORQUE: ________________________________________________________________________________________

5. La oración con sujeto y predicado es:

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A. Era un día maravilloso.

B. Un perfume especial, profundo y agradable de primavera.
C. La blanca nieve se derretía lentamente.
PORQUE: ________________________________________________________________________________________

6. En esta oración EL AGUA FRESCA EMPAPABA LA TIERRA, el sujeto es:

A. El agua
B, El agua fresca
C. La tierra
PORQUE: ________________________________________________________________________________________

7. El predicado de la oración EL AGUA FRESCA EMPAPABA LA TIERRA, es:

A. el adjetivo empapaba
B. el verbo es
C. el verbo empapaba.
PORQUE: ________________________________________________________________________________________

8. REFLEXION: Uno como estudiante siempre se pregunta, ¿por qué es importante estudiar la ORACION GRMATICAL?
He aquí la respuesta, amigo estudiante:
- Es muy importante el saber coordinar las palabras desde el nivel lingüístico para dejarnos entender lo que
expresamos.
- Y no olvidar que las oraciones son ideas completas y tienen un sentido muy claro, de esta manera podremos
dialogar, interactuar con las personas, dar una conferencia, debatir sobre un tema o simplemente conversar.

COMENTARIO: ____________________________________________________________________________________
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ACTIVIDAD 2: Desarrolle las siguientes preguntas de acuerdo con el texto: “La madre de agua”.

Cuentan que “La madre de agua” comienza con la aparición de una hermosa mujer en forma de fantasma; las
características de esta mujer son atractivas, con cabellos rizados color dorado, ojos grandes color verde, una piel blanca
como la leche y su presencia denota el poder que tiene de sanar el alma de forma espiritual. Su presencia y
características físicas atraen mucho a los jóvenes cayendo en un estado hipnótico, volviéndose loco de amor hacia ella.
Se dice que este estado los lleva a seguirla hasta el lago o manantial donde se encuentran, cayéndose sin dejar rastro de
ellos. Las personas que acompañan y se dan cuenta del estado de las personas para quitarlos del “hechizo”, deben de
rezar para que puedan sobrevivir al destino marcado de seguir a este fantasma que se dice que viene acompañado de
peces. Se dice que suele aparecer en lagos cristalinos en las regiones colombianas.

9. El texto anterior es un ejemplo de:

A. un mito
B. una fábula
C. una leyenda

10. Cual es el tema central de la lectura anterior:

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
11. Vocabulario. Buscar el significado de palabras desconocidas que se relacionan con mitos y leyendas.
ALEGORIA: _______________________________________________________________________________________
FANTASMAGÓRICO: _______________________________________________________________________________
HECHIZO: ________________________________________________________________________________________
HIPNÓTICO: ______________________________________________________________________________________
MANATIAL: ______________________________________________________________________________________

12. Realiza un cuadro comparativo con las características del mito y de la leyenda:

MITO LEYENDA
__________________________________________ ______________________________________________
__________________________________________ ______________________________________________
__________________________________________ ______________________________________________
13. ¿Cuál es la función que cumplen los mitos y leyendas en el comportamiento de los hombres? Dé 3 valores y
explíquelos.
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ACTIVIDAD 3: LECTURA DEL PARRAFO Y EL CUENTO: Responda las preguntas abajo

indicadas de acuerdo con el cuento.

LAS MEDIAS DE LOS FLAMENCOS

CIERTA VEZ LAS víboras dieron un gran baile. Invitaron a las ranas y a los sapos, a los flamencos, y a los
yacarés y a los peces. Los peces, como no caminan, no pudieron bailar; pero siendo el baile a la orilla del río,
los peces estaban asomados a la arena, y aplaudían con la cola.

Los yacarés, para adornarse bien, se habían puesto en el pescuezo un collar de plátanos, y fumaban cigarros
paraguayos. Los sapos se habían pegado escamas de peces en todo el cuerpo, y caminaban meneándose,
como si nadaran. Y cada vez que pasaban muy serios por la orilla del río, los peces les gritaban haciéndoles
burla.

Las ranas se habían perfumado todo el cuerpo, y caminaban en dos pies. Además, cada una llevaba colgada,
como un farolito, una luciérnaga que se balanceaba. Pero las que estaban hermosísimas eran las víboras.
Todas, sin excepción, estaban vestidas con traje de bailarina, del mismo color de cada víbora. Las víboras
coloradas llevaban una pollerita de tul colorado; las verdes, una de tul verde; las amarillas, otra de tul amarillo;
y las yararás, una pollerita de tul gris pintada con rayas de polvo de ladrillo y ceniza, porque así es el color de
las yararás.

Y las más espléndidas de todas eran las víboras de que estaban vestidas con larguísimas gasas rojas, y
negras, y bailaban como serpentinas Cuando las víboras danzaban y daban vueltas apoyadas en la punta de
la cola, todos los invitados aplaudían como locos.

Sólo los flamencos, que entonces tenían las patas blancas, y tienen ahora como antes la nariz muy
gruesa y torcida, sólo los flamencos estaban tristes, porque como tienen muy poca inteligencia, no habían
sabido cómo adornarse. Envidiaban el traje de todos, y sobre todo el de las víboras de coral. Cada vez que
una víbora pasaba por delante de ellos, coqueteando y haciendo ondular las gasas de serpentinas, los
flamencos se morían de envidia.

Un flamenco dijo entonces:

—Yo sé lo que vamos a hacer. Vamos a ponernos medias coloradas, blancas y negras, y las víboras de
coral se van a enamorar de nosotros.
Y levantando todos juntos el vuelo, cruzaron el río y fueron a golpear en un almacén del pueblo.
—¡Tan-tan! —pegaron con las patas.
—¿Quién es? —respondió el almacenero.
—Somos los flamencos. ¿Tiene medias coloradas, blancas y negras?
—No, no hay —contestó el almacenero—. ¿Están locos? En ninguna parte van a encontrar medias así.
Los flamencos fueron entonces a otro almacén.
—¡Tan-tan! ¿Tienes medias coloradas, blancas y negras?
El almacenero contestó:
—¿Cómo dice? ¿Coloradas, blancas y negras? No hay medias así en ninguna parte. Ustedes están
locos. ¿quiénes son?
—Somos los flamencos— respondieron ellos .
Y el hombre dijo:
—Entonces son con seguridad flamencos locos.
Fueron a otro almacén.
—¡Tan-tan! ¿Tiene medias coloradas, blancas y negras?
El almacenero gritó :
—¿De qué color? ¿Coloradas, blancas y negras ? Solamente a pájaros narigudos como
ustedes se les ocurre pedir medias así. ¡Váyanse en seguida!
Y el hombre los echó con la escoba.
Los flamencos recorrieron así todos los almacenes, y de todas partes los echaban por locos.
Entonces un tatú, que había ido a tomar agua al río se quiso burlar de los flamencos y les dijo,
haciéndoles un gran saludo:
—¡Buenas noches, señores flamencos! Yo sé lo que ustedes buscan . No van a encontrar medias así en
ningún almacén . Tal vez haya en Buenos Aires, pero tendrán que pedirlas por encomienda postal. Mi cuñada,
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la lechuza, tiene medias así. Pídanselas, y ella les va a dar las medias coloradas, blancas y negras.
Los flamencos le dieron las gracias, y se fueron volando a la cueva de la lechuza. Y le dijeron :
—¡Buenas noches, lechuza! Venimos a pedirte las medias coloradas, blancas y negras. Hoy es el gran
baile de las víboras, y si nos ponemos esas medias, las víboras de coral se van a enamorar de nosotros.
—¡Con mucho gusto! —respondió la lechuza—. Esperen un segundo, y vuelvo en seguida.
Y echando a volar, dejó solos a los flamencos; y al rato volvió con las medias. Pero no eran medias, sino
cueros de víboras de coral, lindísimos cueros. recién sacados a las víboras que la lechuza había cazado.
—Aquí están las medias —les dijo la lechuza—. No se preocupen de nada, sino de una sola cosa: bailen
toda la noche, bailen sin parar un momento, bailen de costado, de cabeza, como ustedes quieran; pero no
paren un momento, porque en vez de bailar van entonces a llorar.
Pero los flamencos, como son tan tontos, no comprendían bien qué gran peligro había para ellos en eso,
y locos de alegría se pusieron los cueros de las víboras como medias, metiendo las patas dentro de los
cueros, que eran como tubos. Y muy contentos se fueron volando al baile.
Cuando vieron a tos flamencos con sus hermosísimas medias, todos les tuvieron envidia. Las víboras
querían bailar con ellos únicamente, y como los flamencos no dejaban un Instante de mover las patas, las
víboras no podían ver bien de qué estaban hechas aquellas preciosas medias.
Pero poco a poco, sin embargo, las víboras comenzaron a desconfiar. Cuando los flamencos pasaban
bailando al lado de ellas, se agachaban hasta el suelo para ver bien.
Las víboras de coral, sobre todo, estaban muy inquietas. No apartaban la vista de las medias, y se
agachaban también tratando de tocar con la lengua las patas de los flamencos, porque la lengua de la víbora
es como la mano de las personas. Pero los flamencos bailaban y bailaban sin cesar, aunque estaban
cansadísimos y ya no podían más.
Las víboras de coral, que conocieron esto, pidieron en seguida a las ranas sus farolitos, que eran
bichitos de luz, y esperaron todas juntas a que los flamencos se cayeran de cansados.
Efectivamente, un minuto después, un flamenco, que ya no podía más, tropezó con un yacaré, se
tambaleó y cayó de costado. En seguida las víboras de coral corrieron con sus farolitos y alumbraron bien las
patas de! flamenco. Y vieron qué eran aquellas medias, y lanzaron un silbido que se oyó desde la otra orilla
del Paraná.
—¡No son medias!— gritaron las víboras—. ¡ Sabemos lo que es! ¡Nos han engañado! ¡Los flamencos
han matado a nuestras hermanas y se han puesto sus cueros como medias! ¡Las medias que tienen son de
víboras de coral
Al oír esto, los flamencos, llenos de miedo porque estaban descubiertos, quisieron volar; pero estaban
tan cansados que no pudieron levantar una sola pata. Entonces las víboras de coral se lanzaron sobre ellos, y
enroscándose en sus patas les deshicieron a mordiscones las medias. Les arrancaron las medias a pedazos,
enfurecidas y les mordían también las patas, para que murieran.
Los flamencos, locos de dolor, saltaban de un lado para otro sin que las víboras de coral se
desenroscaran de sus patas, Hasta que al fin, viendo que ya no quedaba un solo pedazo de medias, las
víboras los dejaron libres, cansadas y arreglándose las gasas de sus trajes de baile.
Además, las víboras de coral estaban seguras de que los flamencos iban a morir, porque la mitad, por lo
menos, de las víboras de coral que los habían mordido eran venenosas.
Pero los flamencos no murieron. Corrieron a echarse al agua, sintiendo un grandísimo dolor y sus patas,
que eran blancas, estaban entonces coloradas por el veneno de las víboras. Pasaron días y días, y siempre
sentían terrible ardor en las patas, y las tenían siempre de color de sangre, porque estaban envenenadas.
Hace de esto muchísimo tiempo. Y ahora todavía están los flamencos casi todo el día con sus patas
coloradas metidas en el agua, tratando de calmar el ardor que sienten en ellas.
A veces se apartan de la orilla, y dan unos pasos por tierra, para ver cómo se hallan. Pero los dolores
del veneno vuelven en seguida, y corren a meterse en el agua. A veces el ardor que sienten es tan grande,
que encogen una pata y quedan así horas enteras, porque no pueden estirarla.
Esta es la historia de los flamencos, que antes tenían las patas blancas y ahora las tienen coloradas.
Todos los peces saben por qué es, y se burlan de ellos. Pero los flamencos, mientras se curan en el agua, no
pierden ocasión de vengarse, comiéndose a cuanto pececito se acerca demasiado a burlarse de ellos.
(Horacio Quiroga)

I. Encierra en un círculo la letra de la respuesta correcta.

1. Las víboras de coral dieron:

A. una gran cena B. un gran baile C. una gran fiesta.
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2. ¿Quién les dio las medias a los flamencos?

A. el almacenero B. el tatú C. la lechuza

3. La historia que leíste ocurrió:

A. a orillas de un lago B. a orillas de un cerro C. a orillas de un río

4. El animal que mandó a los flamencos a conversar con la lechuza fue:

A. un yacaré B. un tatú C. un avestruz.

5. Los flamencos querían medias porque:

A. querían ganar un concurso de belleza. B. sentían frío en sus patas.
C. sentían envidia de los adornos de los demás

II. Escriba una V si el enunciado es verdadero y una F si es falso.

2. 6. _____Los personajes secundarios son los flamencos.

3. 7. _____El cuento trata de explicar porqué los flamencos tienen las patas coloradas.
4. 8. ____ Los flamencos eran muy inteligentes.
5. 9. ____Para calmar su dolor los flamencos metían sus patas en el agua.

III. Contesta las siguientes preguntas:

1. 10. ¿Por qué los flamencos salieron volando al pueblo a conseguir medias?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. 11. ¿Debido a qué los flamencos tienen ahora las patas coloradas?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. 12. ¿Qué opinión te merece la vanidad de los flamencos?
_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

INSTRUCCIÓN 2: Analice, según su estructura, el segundo (2) párrafo del cuento “Las medias de
los flamencos”.

1..Idea u oración principal.

______________________________________________________________________________

2.. ideas u oraciones secundarias:

a._______________________________________________________________________________
b._______________________________________________________________________________

3.. Indique los Conectores del párrafo: a. ___________________ b. __________________

4. Extensión. __________ palabras.

5. Tipo o clase de párrafo: _______________________

PORQUE: ______________________________________________________________________

¡Éxitos¡