PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL FORMATO
GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
1. Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN SISTEMAS
2. Código del Programa de Formación: 233101
3. Nombre del Proyecto SERVICIOS DE SOPORTE TÉCNICO A LA INFRAESTRUCTURA INFORMÁTICA EN PYMES.
4. Fase del Proyecto ANALISIS
5. Actividad de Proyecto CONOCER LA IMPORTANCIA DE LA POLÍTICA, LINEAMIENTOS Y NORMATIVIDAD DEL
SENA EN LA FPI.
6. Competencia: INDUCCION
7. Resultados de Aprendizaje Alcanzar: IDENTIFICAR LA CARACTERÍSTICAS, METODOLOGÍAS Y MEDIOS
PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL EN EL SENA DE
ACUERDO CON LA DOTACIÓN DE AMBIENTES DE LOS CENTROS DE FORMACIÓN
8. Duración de la Guía: 10 h
2. PRESENTACIÓN
Estimado aspirante: el objetivo de esta guía de aprendizaje es que usted se familiarice con la metodología
de formación SENA, pues presenta diferencias sustanciales con la formación tradicional a la que usted está
habituado por su educación básica y media. Para empezar, el protagonista de su proceso es usted mismo
como aprendiz; los instructores se desempeñarán como facilitadores mediadores del conocimiento, se
generarán estrategias para que usted y sus compañeros compartan conocimientos en espacios de trabajo
colaborativo; y contará con las TIC para facilitar ciertos procesos; pero depende de usted y de su
aprovechamiento de los espacios de formación a nivel de colaborativo y autónomo, así como de las
conceptualizaciones, puestas en común y prácticas propuestas por su instructor, que usted logre los
resultados de aprendizaje planteados en su programa y proyecto formativos. Estos, entre otros aspectos
que usted requiere conocer, están planteados en esta guía de aprendizaje. Muchos éxitos con su desarrollo.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1. Actividad de Reflexión inicial
3.1.1. Sin recurrir a ninguna fuente externa, registre todo lo que conozca o sobre lo que tenga alguna
noción acerca de las características de la formación que orienta el SENA, las metodologías que utiliza, los
medios disponibles para la formación, así como las características de los ambientes de aprendizaje y sus
diferencias con los de otros planteles educativos, como las universidades.
GFPI-F-135 V01
Aquí su respuesta:
3.2. Actividad de Contextualización
3.2.1. Defina con sus propias palabras los siguientes términos, relacionados con la Formación Profesional
Integral que se orienta en el SENA:
Término: Su respuesta:
Aprendiz Es el que va a la formación a aprender y obtener
conocimiento.
Instructor El que nos guía y nos da a conocer su
conocimiento y no nos da instrucciones de como
hacer las cosas.
Etapa lectiva Es donde uno desarrolla la parte teórica
Etapa productiva Es donde uno desarrolla la parte practica
Ambiente pluritecnológico Es un lugar especializado en hacer simulación de
empresas
Formación por proyectos Es trabajar sobre un proyecto final para completar
el curso
Competencia laboral Es la habilidad que uno tiene hacia un trabajo
Aprendizaje autónomo Que cada aprendiz haga sus cosas
autónomamente sin ayuda de los demás
Trabajo colaborativo Que todos hagas sus aportes para que sea trabajo
colaborativo
3.3.Actividad de Apropiación del conocimiento
3.3.1. Tomando como base el documento Proyecto Educativo Institucional (adjunto), responda las
siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la Formación Profesional Integral FPI?
Rta: Es un proceso educativo teórico y práctico de carácter integral, mediante el cual la persona adquiere y
desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes e identifica genera y asume valores
y actitudes para su realización humana y su participación activa, crítica y creativa en el mundo social
2. ¿Cuáles son los Principios de la FPI
GFPI-F-135 V01
Rta: TRABAJO PRODUCTIVO
se orienta y constituye un trabajo productivo base en el desarrollo social, económica y cultural del país.
EQUIDAD SOCIAL
porque ofrece una gama de decisiones formativas en condiciones adecuadas de aseso permanencia o
transito, según las posibilidades inclinaciones y conveniencia de las personas de manera gratuita y
oportuna
LA INTEGRIDAD
porque concibe la formación como un equilibrio entre la tecnología y lo social comprende el
obrar tecnológico en la armonía con el entendimiento de la realidad
social económica, política cultural, estética, ambiental y del actuar practico moral
FORMACIÓN PERMANENTE porque reconoce que sin importar el género y la edad aprenda a través de
su vida interacciona con los demás y el medio productivo
3. ¿Cuáles son los Objetivos de la FPI?
Rta:
. El aprender a Aprender, que se orienta hacia el desarrollo de la originalidad, la creatividad, la capacidad
crítica, el aprendizaje por procesos y la formación permanente.
. Al aprender a Hacer, en el cual se involucra ciencia, tecnología y técnica en función de un adecuado
desempeño en el mundo de la producción.
4. ¿Cuáles son los componentes de la propuesta pedagógica del SENA? Describa brevemente cada uno de
ellos.
Rta: PARTICIPACIÓN
• RESILIENCIA
• FLEXIBILIDAD CON RIGOR
• CREATIVIDAD – INNOVACIÓN
• CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN
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• COMPETENCIA ÉTICA
• COMPETENCIA METODOLÓGICA
• GESTIONAR INFORMACIÓN • GESTIONAR CONOCIMIENTO
5. ¿Qué significa que todos los programas formativos del SENA están diseñados bajo un enfoque para el
desarrollo de competencias?
Rta: El Enfoque para el Desarrollo de Competencias, en el SENA, se basa en una propuesta formativa de
carácter humanista–cognitivo y de manera sistémica, flexible y permanente se hace presente en el proceso
de Enseñanza–Aprendizaje –Evaluación. Busca el Desarrollo Humano Integral del Aprendiz a partir de la
articulación entre lo tecnológico y lo social, como medio para el desarrollo de procesos cognitivos,
procedimentales y valorativo–actitudinales para actuar crítica y creativamente en el Mundo de la Vida.
6. ¿Cuáles son los tres tipos de competencias que se adoptan en el SENA? Describa brevemente cada uno
de ellos.
Rta: 1. Interactuar éticamente en el mundo de la vida
2. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos en los contextos productivo y social;
3. Resolver problemas en los contextos productivo y social en el marco del aprendizaje
permanente
7. ¿Cuáles son los perfiles del aprendiz y del instructor SENA?
Rta: El aprendiz sena es aquella persona con conciencia crítica, constructiva y respetuosa con las ideas
propias y la de los demás, con capacidad de dar solución a los problemas que se enfrenta a diario.se deja
guiar por sus valores y principios buscando así el bien para los demás y el de si mismo.
8. ¿Qué es la evaluación del aprendizaje dentro de la formación del SENA?
Rta: La evaluación en el SENA consiste entonces en el reconocimiento de los logros de aprendizaje a través
de la evaluación de evidencias de aprendizaje, pero además se define como un proceso continuo en el que
se deben identificar tanto los logros como las dificultades de los aprendices en los resultados esperados
para poner en marcha planes de mejoramiento, que se encuentran normados en el reglamento del
aprendiz y que deben ser concertados entre los agentes de evaluación con el propósito de superar estas
dificultades y alcanzar el RA.
GFPI-F-135 V01
3.4. Actividad de Transferencia del conocimiento
3.3.1. Tomando como base las respuestas del ítem anterior, elabore un organizador gráfico sintetizando
dicha información.
Elija el organizador de su preferencia. Puede guiarse por la información ubicada en el siguiente enlace:
http://fcaenline
a1.unam.mx/anexos/organizadores_graficos.pdf
Respuesta aquí:
Por favor llenar la encuesta:
Informacion del aspirante a aprendiz SENA Favor llenar cuando haya realizado las
actividades.
Presentado por Anderson alexander cardenas fonseca
Número de Cédula o tarjeta de identidad: 1007157770
Email: Aacardenas07@misena.edu.co /
3002andersoncardenas@gmail.com
Regional del SENA( Distrito ): Bogotá
Capital
Centro de formación ( Centro de Electricidad, si
Electronica y Telecomunicaciones, CEET ):
Programa de interés: Técnico en sistema
GFPI-F-135 V01
Fué importante la realización de esta guía para Si porque demostramos lo que hemos
su decisión en el programa de su interés en e aprendido
SENA (SI/NO, por favor amplie su respuesta,
Gracias):
● Ambiente Requerido: espacio Virtual
● Materiales: WIFI, Computador
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento guiado en base a la
biblioteca
investigacion por medios
Evidencias de Desempeño El aprendiz entrega la guía
externos
desarrollada, y esta cumple con los
criterios PVAC: pertinencia (hace lo
que se le solicita), vigencia (dentro
Evidencias de Producto: del plazo definido), autenticidad (fue
elaborada por él mismo), calidad (las
actividades reflejan interés y
compromiso en su desarrollo)
GFPI-F-135 V01
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Formación para el trabajo: actividad educativa que se orienta hacia el desarrollo de habilidades y
competencias de aplicación inmediata en el mundo del trabajo; este término también es conocido como
educación profesional, formación profesional, formación vocacional
Metodología: se refiere a la serie de métodos y técnicas de rigor científico que se aplican sistemáticamente
durante un proceso educativo o de investigación para alcanzar un resultado teóricamente válido.
Medios educativos: se refiere a la agrupación de recursos y herramientas que apoyan los procesos de
enseñanza y aprendizaje en un entorno educativo determinado.
Ambiente de aprendizaje: espacio en el que converge el conjunto articulado de fuentes de conocimiento
para desarrollar en el aprendiz competencias en el ámbito de la conciencia y la capacidad tecnológica, la
capacidad de abstracción y la habilidad de adaptación a los cambios de las estructuras productivas.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Autores varios, (2013). Proyecto Educativo Institucional SENA
Glosario SENA, en: http://www.sena.edu.co/esco/transparencia/Documents/glosario_sena_2019.pdf
Autores varios, (1997). Estatuto de la Formación Profesional Integral. Servicio Nacional de Aprendizaje
SENA
Autores varios, (1985). Unidad Técnica. Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Organizadores gráficos, en: http://fcaenlinea1.unam.mx/anexos/organizadores_graficos.pdf
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor Sandra Ramón Instructora Centro de Agosto de 2020
(es) Velásquez Electricidad,
Electrónica y
José Luis Gómez
Instructor Telecomunicacione
Rodríguez
s
GFPI-F-135 V01
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón de
Cambio l
Autor Anderson alexander aprendiz CEET 29/07202 Realizar la
(es) cardenas fonseca 1 guia
Revisión Juan Carlos Sánchez CEET
botero instructor
GFPI-F-135 V01
GFPI-F-135 V01
