“SAGRADO CORAZÓN” “Vivamos en Familia, el mensaje de Santa Magdalena Sofía protegiendo la
CHORRILLOS – 2018
UGEL 07 creación con respeto, responsabilidad y honestidad”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
Título: Estudio en escarlata
ÁREA COMUNICACIÒN NIVEL SECUNDARIA
GRADO / SECCIÓN 4ª B TRIMESTRE I FECHA 03/05/18
DOCENTE ADRIANA LEÒN MENDOZA DURACIÓN 45 MIN.
UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD I
CONTENIDO TEMÁTIC Identificamos la descripción en los textos
ACTIVIDAD Desarrollamos el módulo de comprensión lectora.
SITUACIÓN DE
EVALUACIÓN
Lectura: El color que cayó del cielo .
PRODUCTO
Resolución del módulo de comprensión lectora 4
SITUACIÓN DE CONTEXTO LÍNEAS DE ESPIRITUALIDAD
Contemplación del mundo con los sentimientos de Jesús.
Compromiso para la preservación del entorno: hábitos de higiene
Apertura y docilidad a la Acción Transformadora del Espíritu.
ambiental.
Educación integral de las personas.
Desarrollo del juicio crítico el cual se hace evidente través de los Comunidades que crean Comunión.
diferentes análisis de textos. Opción Preferencial por los pobres y los jóvenes
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
Recupera información de diversos Reconoce las características de
textos descriptivos. Participación oral
textos escritos. Exposición
Diálogo
Deduce el propósito de un texto Informe de trabajo de inv.
Informe de resultados-Trabajo
Infiere el significado de los textos de estructura compleja y
individual o colaborativo
escritos. profundidad temática.
Lista de cotejo
Tareas calificadas en clase
Comprende Explica la intención del autor en Tareas domiciliarias
textos escritos el uso de los recursos textuales a Producto de actividad
Reflexiona sobre la forma, el partir de su conocimiento y del Organizador visual
contenido y contexto de los textos contexto sociocultural. Ficha de trabajo
escritos. Opina sobre las ideas del texto Ficha de coevaluación
con estructura compleja tomando Ficha autoevaluación
en cuenta su contexto. Practica dirigida
Practica calificada
Informe de trabajo de laboratorio
Examen trimestral
Se realiza el saludo respectivo a las estudiantes.
La delegada del curso toma la asistencia previa a la clase.
Se escribe en una esquina de la pizarra las inasistencias del día.
ACTIVIDADES Se indica a las estudiantes que deben mantener el aula limpia.
PERMANENTES Se sensibiliza a las estudiantes en caso de un sismo, que deben estar preparadas, manteniendo
la calma para evitar poner en riesgos su vida y la de sus compañeras, informarles sobre las rutas
de evacuación y zonas seguras internas y externas; además que siempre debe estar libre la zona
de salida.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS MEDIOS Y TIEMPO
M SECUENCIA DE METODOLÓGICA ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS MATERIALES (aprox)
Antes de la lectura:
Cada estudiante sale a la pizarra a responder la
MOTIVACIÓN siguiente pregunta: Pizarra y
INICIO
¿Qué características positivas resaltas de tu plumón 8 min.
colegio?
Papelotes
Se socializa lo escrito y responden a las
siguientes preguntas:
Limpiatipo
P: ¿Qué características de la I.E se destacaron? ¿Qué
CONSOLIDACIÓN DEL Las estudiantes proceden a sacar su libro de Libros del
APRENDIZAJE comprensión lectora 4. MED
PROCESO
La docente da las siguientes indicaciones: Tarjetas-
P: Bien chicas, nos situamos en la pàg.37 el tìtulo del carteles 20min.
texto es “Estudio en escarlata”. Cuaderno
Las estudiantes responden a la siguiente pregunta:
P: Chicas antes de leer el texto recordemos ¿Qué es un Folders
texto descriptivo?
Hojas de
color
SALIDA
EVALUACIÓN ● Las estudiantes leen el texto “El color que cayó
del cielo” (pág. 41). 17 min.
Hojas Bond
● Responden a las preguntas de la ficha de trabajo.
Para ello, deberán aplicar las estrategias
METACOGNICIÓN Ficha
Docente Sub directora y/o Asesora
