Dibuja en el siguiente cuadro los acontecimientos
principales del libro.
Inicio:
Desarrollo:
Desarrollar destrezas y
habilidades lingüísticas por medio de
la lectura y de actividades que
potencien la comprensión del texto
Final: leído.
Nombre:
Curso: NT 2 - kínder
Fecha: Mes de noviembre
Taller de comprensión lectora
FICHA LITERARIA
Observa atentamente. Tienes 3 títulos de un
cuento , pero solo uno corresponde al cuento
que leíste. Encierra el que Ahora a jugar a cruzar palabras. Primero fíjate en cada personaje
y luego escribe su nombre donde me indica la fleca
¿Cuál es el nombre del autor? colorea la respuesta
Correcta
1. Martina Rossi
2. Alejandra Padilla
3. Rossemary Wells
CARTA DICCIONARIO CUENTO
Taller de comprensión lectora
Taller de comprensión lectora
Marca con una x el ambiente en que se desarrolla la
Ahora a jugar a cruzar palabras. Primero fíjate en cada personaje
y luego escribe su nombre donde me indica la fleca
Marca con una x el personaje principal del cuento
Encierra los personajes secundarios del cuento
A. MELANIA
B. UN POLICIA
C. VIRGINIA
D. NIÑO
E. LA MAMA DE ROBERTA
F. UN FUTBOLISTA
G. UNA PROFESORA
Taller de comprensión lectora
Ahora observa estas viñetas y tacha la que no per-
¿Cuál es la enseñanza que nos dejó la historia? tenece al cuento.
Marca la alternativa correcta.
A.– Que el amor supera cualquier dificultad
B.- Que la amistad es lomas importante
C.– El amor de una madre supera cualquier si-
tuación difícil.
Lee la siguiente frase y encierra con-
sonantes estudiadas P—M– L
La estupenda
mamá de
Roberta
Taller de comprensión
Observa las ilustraciones e imagina lo que puede suce- MARCA CON UNA V SI LA AFIRMACIÓN ES VERDA-
der... ¿Le quitarán la muñeca a Roberta? Dibuja lo DERA O F SI ES FALSA:
que sucederá ...
1____Melania es la muñeca de Roberta.
2____En primer lugar, Roberta se encontró con el policía.
3____En la pastelería, Roberta compró cinco tartas.
4.-___Con el dinero que le quedaba Roberta compró uvas.
5. ___Al querer volver a casa, Roberta se perdió.
Observa atentamente, estas dos ilustraciones parecen iguales
pero no lo son. Descubre y marco los cinco errores que hay en
una de ellas y luego coloreo a Roberta.
Taller de comprensión
Dibuja en el recuadro la escena del cuento que
Es hora de escuchar
E más te gustó.
Observa las imágenes , marca con una X las que NO apa-
recen en el texto.
Roberta se ha perdido. Ayúdala a encon-
trar el camino a su pintándolo de color café.
Taller de compresión lectora
Taller de comprensión
Marca la Alternativa Correcta
Con ayuda de tu profesora busca en el diccionario
.a.- .Ahora copia los nombres de los personajes … el significado de las siguientes palabras.-
1.-…”Cuando pasó la tormenta, Roberta y su mamá
merendaron en el campo”...la palabra merendaron
se refiere a:
a. Tomar alimento por la tarde, antes de la cena.
b. Vencer en una competición con gran superioridad
c. Acechar con curiosidad lo que otro hace.
A.-__________________________________
2.- Al final, cayó sobre el mismo árbol bajo el que Roberta
se había protegido de la lluvia. La palabra protegido signi-
B.-____________________________________
fica:
C.-_____________________________________ a. Persona que recibe la protección
b. Hacer cosas con cuidado
Observa atentamente y fíjate con quién está Roberta. marco SÍ o NO. c. Que es favorito, ahijado.
3.- -Roberta salió con su cochecito y su muñeca a comprar ,
Está con el cartero. Está con el frutero. La palabra cochecito significa:
a. Armazón con cuatro o más ruedas y asiento acolchado
que sirve para llevar sentado o estirado a un niño
b. Maquina para hacer ejercicios
c. Vehículo
4.- Virginia y sus dos amigos le arrebatan la muñeca a Ro-
berta. La palabra arrebataron significa.
a. Le quitaron la muñeca
b. Le sacaron la muñeca
c. Le regalaron la muñeca
Taller de comprensión
