Lección 1. Saludos y despedidas.

Greetings and ways to ask “How are you?” Saludos y maneras de preguntar ¿Cómo estás?
Formales: Informales:
Hello Hola Hi / Hey Hola

How are you? ¿Cómo estás? Yo Hola (muy informal)

It’s nice to see you Gusto en verte What’s up? ¿Qué tal?

Good morning Buenos días How are you doing? ¿Cómo te va?

Good afternoon Buenas tardes What’s new? ¿Qué hay de nuevo?

Good evening Buenas noches How is it going? ¿Cómo va todo?

Ways to answer. Maneras de responder.

Fine, thank you Bien, gracias I’m doing well Estoy bien

Very fine, thanks Muy bien, gracias Great! ¡Genial!

Ok Bien Not bad, thanks Nada mal, gracias

Very well Muy bien Not so good No tan bien

* Es importante devolver la pregunta diciendo al final and you? o What about you?
Ejemplo:

Lisa: Hello, Ed. What’s up?

Ed: I’m doing well, Lisa. What about you?

Lisa: Very fine, thanks

Mr and Ms. Señor y señora.

En inglés se usan los títulos solo con apellidos, no con nombres.

Mr: Señor Miss: Señorita (le sigue el apellido de sus padres)

Ejemplo: Mr. Fernandez Ejemplo: Miss Fernandez (la hija de los

Fernandez)
Mrs: Señora (casada, el apellido que le sigue es el
de su esposo) Ms: Señora o señorita (para referirse a una mujer
sin importar su estado civil)
Ejemplo: Mrs. Fernandez (La esposa del Sr.
Fernandez) Ejemplo: Ms Fernandez (la Sra. Fernandez

Se usan en situaciones formales: This is Mr Smith, the new technician (Este es el Sr Smith, el Nuevo
técnico), Good morning, Mrs Grant! (Buenos días, sra Grant)
Introducing. Presentándose.
Si no conocemos a alguien preguntamos: What’s your name? ¿Cuál es tu nombre?

Y respondemos: I am Enrique (infomal) o My name is Enrique Fernandez (formal)

Lo usual es que la primera responda: Nice to meet you, Enrique (informal) o Mr Fernandez (formal)

Farewells. Despedidas.

Formales Informales
Good bye Adiós Bye / Bye bye Adiós

Have a nice day Ten un lindo día See you later / Later Nos vemos más tarde

Have a good day Ten un buen día See you tomorrow Nos vemos mañana

Take care Cuídate Take it easy Ve con cuidado

See you Nos vemos I’m out Ya me voy

Ejemplo:

Anne: Ok, Carol, I’m out (Bueno, Carol, ya me voy)

Carol: Bye, Anne. See you tomorrow (Adios, Anne. Nos vemos mañana)

Ejercicios:
Pon las siguientes frases en el orden correcto:
1. to – It’s – see – nice – you _________________________________
2. are – doing – How – you _________________________________
3. you – What – about __________________________________
4. thanks – bad – Not __________________________________
5. Grant – morning – Good – Mrs ________________________________
6. to – Nice – you – meet _________________________________
7. a – good – Have – day __________________________________

Escribe un diálogo de 5 líneas donde uses saludos y despedidas.

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________
Leccion 2: Pronombres personales y el verbo “to be”
Pronombres personales: El verbo “to be”
I Yo I am Yo soy o yo estoy

You Tú You are Tú eres o tú estás

He Él He is Él es o él está

She Ella She is Ella es o ella está

It Ello (animal o cosa) It is Ello es o ello está

We Nosotros We are Nosotros somos o nosotros estamos

You Ustedes You are Ustedes son o ustedes están

They Ellos (personas, animales y cosas) They are Ellos son o ellos están

Ejemplos:

I am an English teacher Yo soy un profesor de ingles

You are a high-school student Tú eres un estudiante de secundaria

* Los pronombres personales se usan para reemplazar al sujeto de la oración, ya sea por haberlo
nombrado anteriormente o porque ya se sabe de quién se habla:

Michelle is in the park Michelle está en el A dog is an animal Un perro es un animal

parque
It is an animal
She is in the park
David and I are brothers David y yo somos
My father is a doctor Mi padre es un doctor hermanos

He is a doctor We are brothers

Alex and Shane are babies Alex y Shane son That dress is beautiful Ese vestido es hermoso
bebés
It is beautiful
They are babies

* El verbo to be se pueden contraer con sus pronombres personales: am -> ‘m are -> ‘re is -> ‘s

I am a boy -> I’m a boy Soy un chico We are Americans -> We’re Americans
Somos americanos
You are a girl -> You’re a girl Eres una chica
You are the best students -> You’re the best
He is my father -> He’s my father Él es mi padre students Ustedes son los mejores estudiantes
She is the math teacher -> She’s the math They are animals -> They’re animals
teacher Ella es la profesora de matemáticas Ellos son animales.
It is a beautiful day -> It’s a beautiful day
Es un día hermoso
Negaciones:
Para hacer una oración con el verbo to be en negativo, ponemos la palabra not luego del verbo:

* Not puede contraerse, solo con las formas is y are, como n’t : are not -> aren’t , is not -> isn’t

I am not a boy Yo no soy un chico It’s not easy No es fácil

I’m not a boy It isn’t easy

She is not in Miami Ella no está en Miami They’re not animals Ellos no son animales

She isn’t in Miami They aren’t animals

You are not my mother Tú no eres mi madre He’s not a bad person Él no es una mala persona

You aren’t my mother He isn’t a bad person

Questions and answers. Preguntas y respuestas:

En toda oración afirmativa el sujeto debe ir antes del verbo; pero para hacer una pregunta, debemos poner
el verbo to be de primero y el sujeto de segundo, el resto de la oración queda en su lugar:

He is your father -> Is he your father? ¿Él es tu padre?

*Cuando se usa I o you, la pregunta o respuesta intercambia ambos:

I am the teacher -> Are you the teacher? ¿Eres tu el profesor?

Para responder positivamente, usamos la afirmación Yes y, seguidos de una coma, el sujeto y el verbo si es
una afirmación corta; o la oración completa si es una afirmación larga:

Yes, he is. Sí, él es (corta). Yes, he is my father. Sí, él es mi padre (larga).

*En los ejercicios y evaluaciones debes responder con ambas de esta manera:

Yes, he is. He’s my father.

Para responder negativamente, usamos la negación No y, seguidos de una coma, el sujeto, el verbo y not
(o el verbo con n’t). Luego de un punto, daremos la información correcta:

No, he is not (o isn’t). No, no es. He is my brother. Él es mi hermano (corrección)

Veamos más ejemplos:

1. Are you a good student? ¿Eres un buen estudiante?

Yes, I am. I am a good student. Sí, lo soy. Soy un buen estudiante
No, I am not. I am a bad student . No, no lo soy. Soy un mal estudiante

2. Is David your brother? ¿Es Davis tu hermano?

Yes, he is. He’s my brother. Si, él es. Es mi hermano.
No, He isn’t. He’s my father. No, no es. Es mi padre.
 3. Are you and Daisy in Europe? ¿Están tú y Daisy en Europa?
Yes, we are. We’re in Europe. Sí, lo estamos. Estamos en Europa.
No, we aren’t. We’re in Venezuela. No, no estamos. Estamos en Venezuela.

4. Is Mary a baby? ¿Es Mary un bebé?

Yes, she is. She’s a baby. Sí, sí es. Es un bebé.
No, She isn’t. She’s an adult. No, no es. Es un adulto.

5. Are they animals? ¿Son esos animales?

Yes, they are. They’re animals. Sí, lo son. Son animales.
No, they aren’t. They’re persons. No, no son. Son personas.

Ejercicios:
Cambia los sujetos subrayados por pronombre personales:
A dog is an animal It is an animal___________

Ana is Venezuelan ________________________________

You and I are a family ______________________________

My father is a doctor ______________________________

A cat and a dog are animals ____________________________

Lizzy and Margot are friends _____________________________

Cambia estas oraciones a pregunta y contesta afirmativamente:

Mary is a baby Is Mary a baby? Yes , she is. She’s a baby.

Mr Johnson is an English teacher ___________________________

Michael and I are in the park _____________________________

You are my friend ______________________________

We are Americans ______________________________

Convierte estas oraciones a negative:

Lucas is an adult Lucas is not an adult.__________________

She is in Europe ____________________________________

They are animals ____________________________________

We are bad students ___________________________________

I am the teacher __________________________________

You are my father ______________________________________

Lección 3. Alfabeto y artículos.
The alphabet. El alfabeto.

Para pedir como se deletrea una palabra se pregunta de la siguiente manera:

How do you spell + la palabra a deletrear ?

How do you spell house? / ¿Como deletreas “house”?

It`s h-o-u-s-e.

How do you spell your name? / Como deletreas tu nombre?

It`s D-a-v-i-d.

Artículo indefinido (A - An)

Significan “un” o “una”. Ojo: Ambas pueden significar lo mismo:

a man. un hombre. a woman. una mujer.

La única diferencia es que a se usa cuando la palabra que sigue comienza con consonante:

A pencil, a computer, a chair, a book

Y an se usa cuando la palabra que sigue comienza con vocal:

An orange, an Apple, an eraser, an avocado

Ojo: Las palabras que comiencen con el prefijo uni- llevaran a y no an:

A University, A unicorn, A uniform.

Ojo: Cuando la H suena como /j/, se usara a:

A hotel, a house, a hámster

Pero cuando la H suena muda, se usara an (el objetivo es que dos vocales no hagan contacto):

An hour, an honor, an heir

Artículo defínido (The)
En Inglés el artículo definido es The y significa: el, la, los y las.

The dog. El perro The dogs. Los perros

The window. La ventana The windows. Las ventanas

Plurales.
El plural indica que se habla de dos o más cosas. En la mayoría de las palabras, se forma añadiendo una –s.

Book -> Books, animal -> Animals, doctor -> doctors, color -> colors, pencil -> pencils.

La regal de la S.
Hay excepciones, que iremos estudiando poco a poco en cada lección. Una de ellas es la regla de la S. Toda
palabra que termine en S, X, CH, SH, O y Z; debe agregársele –es.

Kiss -> Kisses, Fox -> Foxes, Bus -> Buses, Witch -> Witches, Brush -> Brushes, Quiz -> Quizes.

Ejercicios.
Agrega “a” o “an”.
____ man. ____ dog. ____ dress.

____ woman. ____ cat. ____ umbrella.

____ animal. ____ cellphone. ____ boy

____ thing. ____ book ____ insect

____ apple. ____ University ____ Unicorn

Convertir a plural.
Animal ___________ Quartz ______________

Thing ____________ Glass ______________

Flash ____________ Door _____________

Cellphone _____________ Computer ____________

Dress ______________ Peach ___________

Pencil ______________ Bus ________________

Kiss ________________ Punch _____________

Chair ______________ Girl _____________

Window ______________ Eraser ____________

Lección 4. El salón de clases.
The classroom. El salón de clases.
Students Estudiantes Sharpener. Sacapuntas Floor. Piso

Teacher. Profesor Wall. Pared Ceiling. Techo

Pencil. Lápiz Door. Puerta Trash. Basura

Book. Libro Window. Ventana Desk. Escritorio o pupitre

Notebook. Cuaderno Curtain. Cortinas Pen. Lápiz de tinta

Computer. Computadora Glue. Pega Schoolbag. Mochila

Eraser. Borrador Marker. Marcador Paper. Papel

Chair. Silla Scissors. Tijeras Pencil box. Cartuchera

Board. Pizarrón Ruler. Regla Paint. Pintura

Table. Mesa Crayons. Colores Brush. Pincel

Pronombres demostrativos: This, that – These, those.

This – These. Se usan para señalar objetos que están tan cerca que se pueden tocar. This es para singular
(señalar un solo objeto) y trabaja con is. These se usa para plural (dos objetos o más) y trabaja con are.

This is a chair. Esto es una silla. These are chairs. Estas son sillas.

This is the wall. Esta es la pared. These are the walls. Estas son las paredes.

That – Those. Se usan para señalar objetos que están lejos. That funciona en plural y se usa con is. Those
señala plural y se usa con are.

That is a pencil. Eso es un lápiz. Those are pencils. Esos son lápices.

That is the door. Esa es la puerta. Those are the doors. Esas son las puertas.
Turn to questions. Convertirlos en pregunta
Para convertir las oraciones anteriores en pregunta, debemos recordar la regla del verbo to be: el verbo se
pone de primero y el sujeto de segundo:

This is a window. Esta es una ventana. -> Is this a window? ¿Esta es una ventana?

Those are curtains. Esas son cortinas -> Are those curtains? ¿Esas son cortinas?

Al responder, si la pregunta se hizo con is se debe cambiar el sujeto (this o that) por it. Si la pregunta se
hizo con are se debe cambiar el sujeto (these o those) por they:

Is this a window? ¿Es esta una ventana?

Yes, It is. It’s a window. Sí. Es una ventana.
No, it isn’t. It’s a door. No. Es una puerta.

Is that a ruler? ¿Es esa una regla?

Yes, it is. It’s a ruler. Sí. Es una regla.
No, it isn’t. It’s a crayón. No. Es un creyón.

Are these scissors? ¿Estas son tijeras?

Yes, they are. They’re scissors. Sí. Son tijeras.
No, they aren’t. They’re brushes. No. Son pinceles.

Are those curtains? ¿Esas son cortinas?

Yes, they are. They’re curtains. Sí. Son cortinas.
No, they arn’t. They’re Windows. No. Son ventanas.

Pronombre interrogativo: What (Qué).

What significa “Qué” y sirve para preguntar por un objeto o situación que no conocemos.
What is this? ¿Qué es esto? What are these? ¿Qué son estas?
It is a notebook. They are tables.
O It’s a notebook. Es un cuaderno O They’re tables. Son mesas.
What is that? ¿Qué es eso? What are those? ¿Qué son esos?
It’s an eraser. Es un borrador They’re sharpeners. Son sacapuntas

Ejercicios.
Responda las siguientes preguntas en Responda las siguientes preguntas:
positivo y negativo.
What is this? (pen)
Is this an eraser?
What is that? (floor)
Is that a notebook?
What are those? (papers)
Are those brushes?
What are these? (pencils)
Are these schoolbags?
What is that? (notebook)
Is that the trash?
What is this? (glue)
Leccion 5. Los números.
Numbers from 1 to 20
0 ZERO - O 7 SEVEN 14 FOURTEEN
1 ONE 8 EIGHT 15 FIFTEEN
2 TWO 9 NINE 16 SIXTEEN
3 THREE 10 TEN 17 SEVENTEEN
4 FOUR 11 ELEVEN 18 EIGHTEEN
5 FIVE 12 TWELVE 19 NINETEEN
6 SIX 13 THIRTEEN 20 TWENTY

Numbers from 20 to 1 000 000

21 TWENTY ONE 32 THIRTY TWO 101 ONE HUNDRED ONE
22 TWENTY TOO 35 THIRTY FIVE 102 ONE HUNDRED TWO
23 TWENTY THREE 39 THIRTY NINE 103 ONE HUNDRED THREE
24 TWENTY FOUR 40 FORTY 120 ONE HUNDRED TWENTY
25 TWENTY FIVE 41 FORTY ONE 199 ONE HUNDRED NINETY
26 TWENTY SIX 50 FIFTY NINE
27 TWENTY SEVEN 60 SIXTY 200 TWO HUNDRED
28 TWENTY EIGHT 70 SEVENTY 500 FIVE HUNDRED
29 TWENTY NINE 80 EIGHTY 900 NINE HUNDRED
30 THIRTY 90 NINETY 1.000 ONE THOUSAND
31 THIRTY ONE 100 ONE HUNDRED 1.000.000 ONE MILLION

Telephone number. El número de teléfono.

Para preguntar el número de teléfono de la persona con la que hablas, decimos esto:

What is your telephone number? ¿Cuál es tu número de teléfono?

It’s 313 67 50. Es 313 67 50
Se lee así: It’s three, one, three – six, seven – five, oh.

* El cero se lee como O (ou) al dar números de teléfono.

La ‘S posesiva
Para señalar que algo es de otra persona, decimos primero el dueño y le añadimos un apóstrofe (‘) y una S;
de segundo decimos el objeto. Ejemplo:

El carro de John -> John’s car

El sacapuntas de Laura -> Laura’s sharpener

Esta es la casa de María -> This is Maria’s house

¿Cuál es el número de teléfono de Joseph? -> What is Joseph’s telephone number?

* Al usar esta forma posesiva no usamos el artículo (the).

* Si el nombre del poseedor lleva S al final, solo ponemos el apóstrofe (‘). Ejemplo:

La regla de James -> James’ ruler

La cartuchera de Luis -> Luis’ pencil box

Para preguntar el número de teléfono de otra persona debemos recordar que decimos primero la persona
y luego el objeto, en este caso, el número de teléfono:

What is + persona + ‘s + telephone number + ?

What is Manuel’s telephone number? ¿Cuál es el número de teléfono de Manuel?

What is Carla’s telephone number? ¿Cuál es el número de teléfono de Carla?

What is Louis’ telephone number? ¿Cuál es el número de teléfono de Louis?

Plurales
Cuando una palabra termina en Y, tenemos que fijarnos en la letra que hay antes de esa Y.
Si hay una vocal, le añadimos una S normal al final para crear su plural:

Boy -> Boys

Toy -> Toys

Si hay una consonante, la Y debe cambiar por i y añadimos –es:

City -> Cities

Baby -> Babies

Ejercicios:
Escriba los siguientes números: 143 ________
95 ________
3 ______
25 ______
78 ______ Traduzca al inglés:
12 _______
17 _______ ¿Cuál es el número de Juan?
1020 _______ __________________________
84 ________ ¿Cuál es el número de Sophie?
422 ________ _________________________
36 ________ ¿Cuál es el número del Sr Grass?
39 ________ ________________________
46 ________
Cambie a plural: Display -> Activity ->

Key -> Day ->

Copy -> Guy ->
Duty -> Body ->

Lección 6. Los colores y la ropa

Para preguntar el color de un objeto, decimos:

What color + is/are + objeto + ?

* Usamos is si preguntamos por un solo objeto.

Usamos are si preguntamos por varios.

What color is your shirt?

¿De qué color es tu camisa?
My shirt is red. Mi camisa es roja.

What color is her dress?

¿De qué color es su vestido?
Her dress is pink. Su vestido es rosado.

What color are his shoes?

¿De qué color son sus zapatos?
His shoes are green. Sus zapatos son verdes.

Clothes vocabulary. Vocabulario de ropa.

Shirt Camisa Shorts Shorts Flip-flops Chancletas
T-shirt Franela Pants Pantalones Umbrella Sombrilla
Sweater/Hoodie Sueter Sweat-pants/Jogger Mono Cap Gorra
Jacket Chaqueta Shoes Zapatos Hat Sombrero
Uniform Uniforme Boots Botas Suit Traje
Dress Vestido Socks Medias Tie Corbata
Skirt Falda Sandals Sandalias Belt Correa

Possessive adjectives. Adjetivos posesivos.

Se usan para señalar que algo pertenece a alguien. Se usan al lado de un objeto en singular y en plural.

My cap Mi gorra Her cap Su gorra (de ella)

Your cap Tu gorra Our cap Nuestra gorra
His cap Su gorra (de él) Their cap Su gorra (de ellos)

Ejemplos:

Michelle’s shoes -> Her shoes Sus zapatos Diana and John’s shoes -> Their shoes Sus
Gary’s boots -> His boots Sus zapatos zapatos
Martha and I’s uniform -> Our uniform Nuestro Helen’s Umbrella -> Her umbrella Su sombrilla
uniforme Daniel’s belt -> His belt Su correa

En esta lección los usaremos de la siguiente manera:

What color is Susan’s t-shirt? ¿De qué color es la franela de Susan?

Her t-shirt is purple. Su franela es morada.

What color is your sweater? ¿De qué color es tu sueter?

My sweater is blue. Mi sueter es azul.

What color are Monica’s socks? ¿De qué color son las medias de Mónica?
Her socks are red. Sus medias son rojas.

What color is Paul and Sara’s uniform? ¿De qué color es el uniforme de Paul y Sara?
Their uniform is dark blue. Su uniforme es azul oscuro.

* Para añadir oscuridad a un color añadimos dark antes. Para añadirle claridad añadimos light.

What color are Gustavo’s flip-flops? ¿De qué color son las chancletas de Gustavo?
His flip-flops are light green. Sus chancletas son verde claro.

Favorite color. Color favorito.

What is + persona + favorite color + ?

What is your favorite color? ¿Cuál es tu color favorito?

My favorite color is red. Mi color favorite es rojo

What is Mary’s favorite color? ¿Cuál es el color favorito de Mary?

Her favorite color is White. Su color favorito es blanco.

Ejercicios
Cambia por un adjetivo posesivo:
Mandy’s sandals -> ___________________
Karen’s pants -> ____________________
Andrea and Joana’s shorts -> ____________________
Manuel’s sweat-pants -> ___________________
Eduard and Melissa’s boots -> __________________
Anthony’s hat -> __________________
Will and I’s caps -> ___________________

Responde las siguientes preguntas:

What color is your shirt? _________________________
Are your flip flops brown? _________________________
Is Jane’s dress white? (green) ________________________
What color are your socks? _________________________
What color are Javier’s boots? _________________________
Are Frank’s shorts light blue? (yes) _________________________
Is Mariana’s suit orange? ______________________________

Lección 7. Animales
y adjetivos.
Otros animales son:

Peacock Pavo real

Bird Ave

Turtle Tortuga

Parrot Loro

Frog Rana

Monkey Mono

Butterfly Mariposa

Shark Tiburón

Hen Gallina

Rooster Gallo

Insect insecto

Bee abeja

Fly mosca

Fish Pez

Whale Ballena

*Los terminos hen y rooster se usan solo cuando es necesario diferenciarlos, casi todo el tiempo se va a
referir a ambos como chicken.

How to ask someone’s favorite animal. Para preguntar el animal favorito de alguien.
What is + persona + favorite animal?
What is your favorite animal? ¿Cuál es tu animal favorito?
My favorite animal is the deer. Mi animal favorito es el venado.

What is Adrian’s favorite animal? ¿Cuál es el animal favorito de Adrian?

His favorite animal is the peacock. Su animal favorito es el pavo real.

What is your mother’s favorite animal? ¿Cuál es el animal favorito de tu madre?

Her favorite animal is the dog. Su animal favorito es el perro.

Adjectives. Adjetivos.
Para describir animales, podemos usar los siguientes adjetivos:

Beautiful Hermoso Friendly Amigable Slow Lento

Pretty Bonito Furry Peludo Wild Salvaje
Ugly Feo Big Grande Tame Manso
Cute Tierno Tall Alto Domestic Doméstico
Dangerous Peligroso Small Pequeño Smart Inteligente
Aggressive Agresivo Fast Rápido

Los adjetivos son palabras que se usan para describir o para señalar características. En español, ponemos
los adjetivos antes de lo que describimos:

Una persona inteligente

Pero en inglés, se pone primero el adjetivo y luego lo que es descrito:

A smart person

En esta lección los usaremos para describir animales:

A monkey is a furry animal. Un mono es un animal peludo.

A lion is a dangerous animal. Un león es un animal peligroso.

A peacock is a beautiful animal. Un pavo real es un animal hermoso.

Podemos usar dos o más adjetivos, siempre antes del sustantivo:

A cow is a big and tame animal. Una vaca es un animal grande y manso.

A turtle is a slow and small animal. Una Tortuga es un animal lento y pequeño.

A killer whale is a beautiful, smart and aggressive animal. Una orca es un animal hermoso, inteligente y
agresivo.

La palabra “Which”.
Significa cuál y se usa para preguntar por objetos o animales:

Which is a cute animal? ¿Cuál es un animal tierno?

The Koala is a cute animal. El Koala es un animal tierno.
Which is a wild and tall animal? ¿Cuál es un animal alto y salvaje?
The giraffe is a wild and tall animal. La jirafa es un animal alto y salvaje.

Which is a domestic, fast and friendly animal? ¿Cuál es un animal doméstico, rápido y amigable?
The cat is a domestic, fast and friendly animal. El gato es un animal doméstico, rápido y amigable.

Plurales.
Hay palabras que se quedan igual para formar el plural, no se les añade s ni es.

A deer. Un venado A bison. Un bisonte

Deer. Venados Bison. Bisontes

A fish. Un pez A cod. Un bacalao

Fish. Peces Cod. Bacalaos

A moose. Un alce A salmon. Un salmón

Moose. Alces Salmon. Salmones

A sheep. Una oveja A TV series. Una serie de tv

Sheep. Ovejas TV series. Series de tv

Ejercicios.
Convierta a plural:
Lion -> _______________ Whale -> ________________ Salmon -> ______________

Deer -> _______________ Fish -> __________________ Duck -> _______________

Cow -> ________________ Fox -> __________________ Sheep -> _______________

Chicken -> _______________ Camel -> _________________ Ant -> _________________

Responda:
Is the lion a tame animal? ______________________________________

Is the snake a dangerous animal? _____________________________________

Is the turtle a furry animal? _________________________________________

Is the Panda bear an ugly animal? ________________________________________

Is the fox a fast animal? _______________________________________________

Which is a big and intelligent animal? _______________________________________

Which is an ugly animal? ___________________________________________

Which is an aggressive, beautiful and furry animal? _______________________________________

What is your favorite animal? ___________________________________________

Lección 8. Las comidas y el presente simple
Food. Comida

Otras comidas son:

Sauce. Salsa Oats. Avena
Pasta. Pasta Ice-cream. Helado
Cake. Torta Milkshake. Merengada
Banana. Cambur Mayo. Mayonesa
Ham. Jamón Soda. Recfresco
Beans. Granos o frijoles Coke. Coca Cola
Avocado. Aguacate Lettuce. Lechuga
Flavours and ingredients. Sabores e ingredientes.
En ingles, los sabores y los ingredientes se toman como adjetivos, por lo tanto, se dicen antes de la comida.
Ejemplo:

Tomato sauce. Salsa de tomate Potato soup. Sopa de papas

Chocolate cake. Torta de chocolate Orange soda. Refresco de naranja
Lettuce salad. Ensalada de lechuga Cheese and ham sandwich. Sanduche de jamón
Banana milkshake. Merengada de cambur y queso

Simple Present. Presente simple.

Toda oración en presente simple debe tener la siguiente estructura:

Sujeto + Verbo + Predicado

I love apples.

El sujeto es quien hace la acción, el verbo es la acción y el predicado es todo lo demás. Hay dos cosas que
no podemos olvidar:

- No puede faltar ni el sujeto ni el verbo. En español nos gusta quitar el sujeto (amo las manzanas, en vez
de yo amo las manzanas) pero en inglés el sujeto siempre debe estar presente (I love apples)

- El orden no se puede cambiar. En español no importa el orden (yo amo las manzanas, amo yo las
manzanas, las manzanas las amo yo) pero en inglés el orden es siempre el que pusimos arriba (I love
apples).

En esta lección usaremos tres verbos: like (gustar), love (amar, encantar), want (querer) y
hate (odiar).
I like burgers. A mi me gustan las hamburguesas.
I love chocolate. A mí me encanta el chocolate.
You like honey. A ti te gusta la miel.
We hate salad. Nosotros odiamos la ensalada.
They love mustard. A ellos les encanta la mostaza
My friends want fries. Mis amigos quieren papas fritas
You want pasta with tomato sauce. Tú quieres pasta con salsa de tomate.

*Cuando el sujeto es he, she o it; o cualquiera que pueda ser sustituido por alguno de esos pronombres
(una persona, animal o cosa. OJO: solo una), se le debe añadir una s al verbo.

She likes seafood. A ella le gustan la comida de mar

He loves pasta. A el le encanta la pasta
Makus hates watermelon. Markus odia la patilla
Angela wants avocado. Angela quiere aguacate
The teacher hates olives. El profesor odia las aceitunas
How to make questions. Para hacer preguntas.
Usamos la misma fórmula del presente simple pero añadimos los auxiliares de pregunta: Do o Does. Estos
auxiliares no significan nada si los traducimos, solo están ahí para indicar que es una pregunta lo que
decimos. Do trabaja con todos los sujetos, excepto he, she o it; o cualquier sujeto que pueda ser
reemplazado por estos pronombres. La fórmula sería entonces:

Do/does + sujeto + verbo + predicado + ?

Do you want water?

Más ejemplos:

Do you like cherries? ¿Te gustan las cerezas?

Do you love cookies? ¿Te gustan las galletas?
Do they hate lettuce? ¿Ellos odian el café?
Do Alex and Mike want cake? ¿Alex y Mike quieren torta?

Does he hate vegetables? ¿Él odia los vegetales?

Does Lisa like bread? ¿A lisa le gusta el pan?
Does Orlando love jam? ¿A Orlando le encanta la mermelada?

Negative sentences. Oraciones en negativo.

Para poner una oración en negativo, pondremos un don’t o un doesn’t entre el sujeto y el verbo. Don’t
significa do not y doesn’t significa does not. Doesn’t se usará solo con los sujeto que usaba does, es decir
he, she o it, o cualquiera que pueda ser reemplazado por ellos. La fórmula quedaría así:

Sujeto + don’t/doesn’t + verbo + predicado

I don’t like chicken

Más ejemplos:

I don’t want orange juice. No quiero jugo de naranja

You don’t want coffee. Tu no quieres café
We don’t like tea. A nosotros no nos gusta el té.
My friends don’t love rice. A mis amigos no les encanta el arroz
They don’t want black beans. Ellos no quieren caraotas.

She doesn’t hate potatoes. Ella no odia las papas.

He doesn’t like pancakes. A él no le gustan las panquecas
Tim doesn’t want butter. Tim no quiere mantequilla
Becky doesn’t like milk. A becky no le gusta la leche
My mother doesn’t want carrots. Mi mamá no quiere zanahorias.

Todo en conjunto:
En esta lección lo usaremos así: comenzaremos con una pregunta y daremos respuestas largas en
afirmativo y luego completa en negativo.
Do you like vegetables? ¿Te gustan los vegetales?
-Yes, I like vegetables. Sí, me gustan los vegetales.
-No, I don’t like vegetables. No, no me gustan los vegetales.

Do they love candies? ¿A ellos les encantan los caramelos?

-Yes, they love candies. Si, a ellos les encantan los caramelos
-No, They don’t love candies. No, a ellos no les encantan los caramelos.

Do your friends want mangoes? ¿Tus amigos quieren mangos?

-Yes, they want mangoes. Si, ellos quieren mangos.
-No, they don’t want mangoes. No, ellos no quieren mangos.

Does she hate oats? ¿Ella odia la avena?

-Yes, she hates oats. Sí, ella odia la avena.
-No, she doesn’t hate oats. No, ella no odia la avena.

Does Ralph like coke? ¿A Ralph le gusta la coca cola?

-Yes, he likes coke. Sí, a él le gusta la coca cola.
-No, he doesn’t like coke. No, a él no le gusta la coca cola.

*Si te preguntan con do debes responder con do. Si la pregunta es con does, debes responder con does

Ejercicios.
Añada do o does donde haga falta.
_____ you like sausages? Henry and Luois ____n’t hate peas.
No, I _____n’t like sausages.
_____ Harry love cheese?
She _____n’t love eggs. No, he ____n’t love cheese.

_____ Erick want hot-dogs? I _____n’t like fish soup.

Yes, he wants hot-dogs.
We _____n’t want tamarind juice.

Responda afirmativa y negativamente todas las preguntas.

Do you like lettuce salad? Does Kevin hate cereal with milk?
+ +
- -

Do you and your mother want coffee? Do Margot and Mary like sugar bread?
+ +
- -

Does Jessica love hot-dogs with eggs?

+
-
Lección 9. Paises y continentes.
America.

Country Nationality Language

País Nacionalidad Idioma
Canada Canadian English/French
USA (United States of América) American English
Mexico Mexican Spanish
Venezuela Venezuelan Spanish
Colombia Colombian Spanish
Brazil Brazilian Portuguese
Peru Peruvian Spanish
Argentina Argentinean Spanish

Europe.

United Kingdom (UK) British English

England English English
Ireland Irish Irish or English
Spain Spanish Spanish
Portugal Portuguese Portuguese
France French French
Italy Italian Italian
Russia Russian Russian
Germany German German
Switzerland Swiss German, French and Italian
Norway Norwegian Norwegian
Finland Finnish Finnish
Denmark Danish Danish
Netherlands Dutch Dutch
Sweden Swedish Swedish
Greece Greek Greek
Asia.
China Chinese Chinese
Japan Japanese Japanese
India Indian Hindi or English
Korea Korean Korean
Thailand Thai Thai
Israel Israeli Hebrew
Saudi Arabia Arabian Arabic
Iran (Persia) Iranian Persian
Iraq Iraqi Arabic

Africa.

South-Africa South African English or Afrikaans

Egypt Egyptian Arabic
Nigeria Nigerian English
Cameroon Cameroonian English or French
Morocco Moroccan Arabic
Kenya Kenyan English or Swahili

Oceania.

Australia Australian English

New Zealand New Zealander English

How to ask someone’s nationality. Para preguntar la nacionalidad de una persona.

Para decir “¿De dónde eres?”, debemos decir “dónde” primero: where. Y siempre de último “de”: from. En
el medio de ambas pondremos el verbo to be con el sujeto. La fórmula quedaría así:

Where + to be + sujeto + from + ?

Where are you from ?

Podemos contester de dos maneras:

Diciendo el país: I am from Venezuela. Yo soy de Venezuela.

O diciendo la nacionalidad: I am Venezuelan. Yo soy venezolano.

Más ejemplos:

Where are you from? ¿De dónde eres? Where is Marco from? ¿De dónde es Marco?
I am from China. Yo soy de China He is from Italy. Él es de Italia
I am Chinese. Yo soy chino He is Italian. Él es italiano

Where are they from? ¿De dónde son ellos? Where is Mia from? ¿De dónde es Mia?
They are from USA. Ellos son de Estados Unidos She is from Germany. Ella es de Alemania
They are Americans. Ellos son americanos She is German. Ella es Alemania

Where is she from? ¿De dónde es ella? Where are Yosef and Adam from? ¿De dónde
She is from France. Ella es de Francia son Yosef y Adam?
She is French. Ella es francesa They are from Morocco. Ellos son de Marruecos
They are Moroccan. Ellos son marroquíes

How to ask about the language. Para preguntar el idioma:

What language + do/does + sujeto + speak + ?

What language do you speak? ¿Qué idioma hablas?

I speak Spanish, English and French. Yo hablo español, inglés y francés

What language do they speak? ¿Qué idioma hablan ellos?

They speak Russian. Ellos hablan ruso

What language do Canadians speak? ¿Qué idioma hablan los canadienses?

They speak English and French. Ellos hablan inglés y francés

What language does she speak? ¿Qué idioma habla ella?

She speaks Portuguese. Ella habla portugués

What language does Mohammed speak? ¿Qué idioma habla Mohammed?

He speaks Arabic. Él habla árabe
Ejercicios:
Identifique los siguientes paises, nacionalidades e idiomas:
Mexico

Germany

China

Egypt

USA

Kenya

Peru

France

India

Israel

Brazil

Russia

Saudi Arabia

England

Switzerland

Responda las siguientes preguntas:

Where are you from? _____________________________

Is your mother from Australia? __________________________

Is your grandmother Japanese? ____________________________

What language does your father speak? __________________________

Do you speak Dutch? _________________________

What language do Swiss speak? ___________________________

What language do Greek speak? ____________________________

Do Moroccans speak Spanish? ____________________________

Does a Korean speak Chinese? ____________________________

Lección 10. La familia y la edad.

The family. La familia.
Mother Madre Son Hijo Grandfather Abuelo
Mom Mamá Daughter Hija Granpa Abuelo (apodo)
Mommy Mami Children Hijos (ambos)
Grandmother Abuela
Father Padre Husband Esposo Granma Abuela (apodo)
Dad Papá Wife Esposa
Grandparents Abuelos
Daddy Papi
Aunt Tía
Grandson Nieto
Parents Padres (ambos) Uncle Tío
Granddaughter Nieta
Cousin Primo
Brother Hermano Grandchildren Nietos (ambos)
Sister Hermana Nephew Sobrino
Relatives Parientes
Siblings Hermanos (ambos) Niece Sobrina

El verbo tener: Have y has

Have se usa con I, you, we y they. Has con he, she y it. Ambos significan tener y, como todos los verbos,
funcionan con los auxiliaries do y does.

Do you have siblings? ¿Tú tienes hermanos?

Yes, I have two brothers and one sister. Sí, tengo dos hermanos y una hermana.

Does your mother have sisters? ¿Tu mama tiene hermanas?

Yes, she has five sisters. Sí, ella tiene cinco hermanas.

Do you have nephews? ¿Tú tienes sobrinos?

No, I don’t have nephews. No, no tengo sobrinos.

Does your cousin have children? ¿Tu prima tiene hijos?

No, she doesn’t have children. No, ella no tiene hijos.

How to ask about age. Cómo preguntar la edad.

Para preguntar la edad en inglés, usamos la siguiente estructura:

How old + verbo to be + sujeto + ?

*En inglés la edad no se posee, por lo tanto no se usa el verbo tener (have)

How old are you? ¿Cuántos años tienes tú?

I am 24 years old. Yo tengo 24 años.

*Luego de decir la edad debemos añadir years old. No podemos decir years solamente.

How old is your father? ¿Cuántos años tiene tu padre?

My father is 57 years old. Mi padre tiene 57 años.
Plurales irregulares.
Hay palabras en inglés que para formar el plural la palabra cambia considerablemente. Las más comunes
son:

Man -> Men Hombre, hombres Tooth -> Teeth Diente, dientes

Woman -> Women Mujer, mujeres Foot -> Feet Pie, pies

Child-> Children Niño, niños Mouse -> Mice Ratón, ratones

Person -> People Persona, personas/gente Goose -> Geese Ganso, ganso

Ejercicios.
Agregue have o has.
Charly _____ three brothers.

Ben and Adam ______ fourteen cousins.

We ______ five aunts

Paula doesn’t _____ children

I _____ two sons and a daughter

My mother _____ two uncles

Responda.
How old are you? __________________________________

Are you 21 years old? ________________________________

How old is your mother? ________________________________

Is your father 41 years old? _________________________________

Do you have brothers? ____________________________________

Does your mother have two sisters? _____________________________________

Do you have children? ______________________________________

How old is your grandmother? ________________________________________

Cambie a plural:
Man -> ____________________ Mouse -> _____________________

Child -> _____________________ Woman -> _____________________

Person -> _____________________ Tooth -> ________________________

Leccion 11. Días de la semana y meses. Cumpleaños.
Days of the week. Días de la semana. Months of the year. Meses del año.
Monday Lunes January Enero
February Febrero
Tuesday Martes
March Marzo
Wednesday Miércoles April Abril
May Mayo
Thursday Jueves June Junio
July Julio
Friday Viernes
August Agosto
Saturday Sábado September Septiembre
October Octubre
Sunday Domingo
November Noviembre
December Diciembre

Otras palabras claves:

Today Hoy Last week La semana pasada Weekend Fin de semana
Yesterday Ayer
Next week La próxima semana Happy birthday! ¡Feliz
Tomorrow Mañana
cumpleaños!

Dates. Fechas.
Para preguntar qué día es, decimos:

What day is it today? ¿Qué día es hoy?

Para responder con un día de la semana decimos:

Today is Tuesday. Hoy es martes.

o simplemente It’s Tuesday. Es martes.

Para responder con el día del mes se usan los números ordinales. Para formarlos, debemos añadir th al
número escrito y en la pronunciación, ejemplo:

4th Cuarto, 7th Séptimo, 10th Décimo, 16th Décimo sexto, 24th Vigésimo cuarto

Ocurre una excepción en los terminados en 1, 2 y 3, los cuales tienen la siguiente terminación y
pronunciación:

1st – First Primero, 2nd – Second Segundo, 3rd – Third Tercero

Entonces quedarían así otros números: 21st, 22nd, 23rd, 31st…

Acá encontramos otra excepción con 11, 12 y 13, que siguen usando la terminación th:

11th, 12th y 13th.

Para añadirlos a la fecha completa, debemos decir el mes primero y luego el número ordinal, finalmente el
año:

Today is May 20th, 2020. Hoy es 20 de mayo del 2020

O simplemente It’s May 20th, 2020. Es 20 de mayo del 2020

Birthdays. Cumpleaños.
Para preguntar el cumpleaños de una persona debemos usar la siguiente estructura:

When + is + persona + Birthday + ?

When is your birthday? ¿Cuándo es tu cumpleaños?

It’s on May 16th. Es el 16 de mayo

When is Jason’s birthday? ¿Cuándo es el cumpleaños de Jason?

It’s on April 21st. Es el 21 de mayo

When is your uncle’s birthday? ¿Cuándo es el cumpleaños de tu tío?

It’s on July 15th. Es el 15 de julio

Object pronouns. Pronombres objeto.

I -> Me A mí, me She -> Her A ella, la They -> Them A ellos, los, las,
les
You -> You A ti, te It -> It A eso, le, lo
You -> You A ustedes, los
He -> Him A él, lo We -> Us A nosotros, nos

En inglés, estos pronombres se usan para hablar de quien recibe la acción del verbo y puede sustituir
objetos, animales y personas que estén después del verbo.
Los diferenciamos de los pronombres personales (I, she, we) porque los personales solo se pueden usar
como sujeto y no como objeto; en cambio los pronombres objetos (me, her, us) solo se pueden usar como
objeto y nunca como sujeto.
Otra manera de entenderlo es: Los pronombres personales solo se usan antes de un verbo y los
pronombres objeto solo se usan después de un verbo. Responde a la pregunta ¿A quién?

Ejemplos:

Do you love your mom? ¿Amas a tu mamá? My mother loves me and my siblings -> She
Yes, I love her Sí, la amo loves us Ella nos ama

Do you love your dad? ¿Amas a tu papa? Do you really like chocolate cake? ¿De verdad te
Yes, I love him Sí, lo amo gusta la torta de chocolate?
Yes, I really like it Sí, de verdad me gusta
Do you love your grandparents? ¿Amas a tus
abuelos? Do you love me? ¿Tú me amas?
Yes, I love them Sí, los amo Yes, I love you! ¡Sí, te amo!

Tambien se usan después de preposiciones, en esta lección usaremos la preposición for, que significa
“para” (no confundir con por, aunque suenen parecidos).
It’s my birthday, these gifts are for me. It’s Maria’s birthday. This present is for her.
Es mi cumplaños, estos regalos son para mí. Es el cumpleaños de María. Este regalo es para
ella

*También podemos usarlos con la preposición with para señalar compañía. Ejemplo: with me (contigo),
with you (contigo), with us (con nosotros), with her (con ella), with them (con ellos)

Plurales
Las palabras que terminen en –f o –fe, harán plural en –ves

Knife -> Knives Cuchillo, cuchillos. Loaf -> Loaves Hogaza (de pan), hogazas

Wife -> Wives Esposa, esposas Scarf -> Scarves Bufanda, bufandas

Leaf -> Leaves Hoja, hojas

Ejercicios.

Escriba las siguiente fechas.

02-07 ___July, 2nd________________ 25-10 ___________________________

19-06 __________________________ 13-01 ___________________________

22- 02 __________________________ 04-09 ____________________________

31-03 __________________________ 23-11 ____________________________

Reemplace los siguientes objetos gramaticales por pronombres.

I love my dogs -> I really love my brother
____________________________ ->_______________________________

This present is for Martha -> I like this cake ->

____________________________ _______________________________

This gift is for Britney and you -> This present is for Marcos ->
_____________________________ ________________________________

Responda:
What day is it today? Are we in August?
_________________________________ __________________________________

Is it Monday today? Is your birthday on May 16th?

__________________________________ _________________________________

What date is today? When is your mother’s birthday?

__________________________________ ___________________________________

When is your birthday? Do you love your parents?

__________________________________ ___________________________________
Lección 12. Partes del cuerpo.
Parts of the body. Partes del cuerpo

Otras partes del cuerpo:

Fingers Dedos Stomach/Tummy Estómago

Thumb Pulgar Belly button Ombligo

Index finger Índice Toes Dedos de los pies

Middle finger Dedo medio Lips Labios

Ring finger Anular Teeth Dientes

Little finger Meñique Tongue Lengua

Heart Corazón

Can. Poder.
En inglés, can significa poder y se usa como verbo auxiliar. Esto quiere decir que se usa en compañía de
otro verbo, marca negativo con not y se pone antes del sujeto para hacer una pregunta. La estructura
afirmativa es así:
Sujeto + can + verbo + predicado
I can see with my eyes Yo puedo ver con mis ojos

Para hacer una pregunta, can se intercambia con el sujeto:

Can you see with your eyes? ¿Puedes ver con tus ojos?
Yes, I can. Sí, puedo.

Para hacer una oración en negativo, añadimos not a can. Puede quedar como Can not o lo podemos
contraer como can’t (la forma más común).

I can not see with my ears. No puedo ver con mis oídos.
I can’t see with my ears.

Otros verbos y partes del cuerpo:

To do Hacer To smile Sonreir
I can do many things with my body. Yo puedo I can smile with my lips. Yo puedo sonreir con
hacer muchas cosas con mi cuerpo mis labios

To see/ To watch Ver To taste Saborear

I can watch movies with my eyes. Yo puedo ver I can taste desserts with my tongue. Yo puedo
películas con mis ojos saborear postres con mi lengua

To hear/ To listen Esuchar To write Escribir

I can listen to music with my ears. Yo puedo I can write with my hands. Yo puedo escribir con
escuchar música con mis oídos mis manos

To think Pensar, creer To touch Tocar

I can think with my head. Yo puedo pensar con I can touch many things with my fingers. Yo
mi cabeza puedo tocar muchas cosas con mis dedos

To smell Oler To feel Sentir

I can smell flowers with my nose. Yo puedo oler I can feel with my heart. Yo puedo sentir con mi
flores con mi nariz corazon

To eat Comer To walk Caminar

I can eat food with my mouth. Yo puedo comer I can walk with my legs. Yo puedo caminar con
comida con mi boca mis piernas

Preguntas de cortesía.
El verbo modal can se puede usar para pedir favores, permiso o cosas cortésmente. Acá tenemos algunos
verbos que podemos usar al pedir algo:

Give Dar Open Abrir Bring Traer

Use Usar Lend Prestar Help Ayudar

Close Cerrar Go Ir Take Agarrar, llevar

*Otras palabras clave:

Please Por favor Take a picture Tomar una foto

Sure! ¡Seguro! (sí) Party Fiesta

Of course Por supuesto To A, hacia

I’m sorry Lo siento Some Un poco de, algunos

Intenta decir por ejemplo:

¿Puedo usar tu borrador? ¿Puedes traer un poco de azúcar?

¿Puedes cerrar la ventana, por favor? ¿Puedes ayudarnos?

¿Puedes darme agua, por favor? ¿Puedes tomarte una foto conmigo?

¿Puedes abrir la puerta? ¿Puedo tener tu número de teléfono?

¿Puedes prestarme tu gorra? ¿Puedes llevarme a mi casa?

¿Podemos ir a la fiesta de Andrea? ¿Puedo tener un perro?

Ejercicios.
Complete:
I can ________ with my legs

Can you _______ me with my homework?

My mother can ________ with her hands

Can you ________ me some money?

You can ___________ with your ears

Can you _________ me a favor?

We can __________________ with our mouth

Responda:
What can you do with your head? _______________________________

Can you write with your feet? _______________________________

Can you walk with your hands? ____________________________________

What can your cousin do with his nose? __________________________________________

Can you speak many languages? ______________________________________

Can I have your phone number? _______________________________________

Leccion 13: La casa.
The house.

Bedroom. Habitación (de dormir)

Bed Cama
Pillow Almohada
Sheets Sábanas
Blanket Manta
Carpet Alfombra
Dresser Gavetero
Drawers Gavetas
Closet Armario
Fan Ventilador
Air-Conditioner Aire acondicionado
Book shelf Estante de libros
Window Ventana
TV Televisión
Toys Juguetes
Mirror Espejo