UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2020-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

SEMANA 16
Habilidad Verbal
SECCIÓN A
TEXTOS SEGÚN SU ESTRUCTURA:
TEXTOS ANALIZANTES, SINTETIZANTES Y CENTRALIZANTES

Texto analizante
Se caracteriza porque la idea principal figura al inicio del texto. El resto del texto
explica esta idea de manera más específica a través de la enumeración de propiedades
o de ejemplos.

Texto sintetizante
Es el tipo de texto en que la idea principal aparece al final del texto. Esta idea
viene a ser como la afirmación definitiva o la conclusión general de todo lo expresado en
el texto y funciona como una especie de resumen general de lo afirmado previamente.

Texto centralizante
Este texto es una combinación de los dos tipos expuestos en los apartados
anteriores. Está estructurado de tal forma que al inicio figuran ideas secundarias y se
avanza con la idea principal; finalmente, se prosigue con el desarrollo analítico de esta
idea en otras secundarias y distintas a las primeras.

ACTIVIDADES

1. Determine el tipo de texto según la estructura temática.

TEXTO A
La destreza en el uso del lenguaje se desarrolla con tanta rapidez y funciona tan
sin tropiezos que tendemos a tomar nuestras facultades lingüísticas como algo natural.
La mayoría de los niños de tres años pueden pronunciar oraciones gramaticales simples
y ejecutar órdenes sencillas. Casi todos los chicos de diez años en nuestra sociedad
saben leer y escribir en un nivel elemental, y la mayor parte de los adultos pueden leer
una novela en un día o escribir varias cartas en una tarde. Por ello, la pérdida de
diversas capacidades lingüísticas, por parte de un adulto por lo demás normal, es un
hecho trágico, de consecuencias tan devastadoras como la ceguera, la sordera o la
parálisis. Al estar privado de la posibilidad de comunicarse a través del lenguaje y otros
canales relacionados con este, el individuo queda segregado del mundo de los
significados. La pérdida del lenguaje es bastante infrecuente en personas jóvenes, que
son menos susceptibles a muchas de las causas de las lesiones cerebrales, pero se
vuelve cada vez más común con el avance de la edad. Alrededor de un cuarto de millón
de individuos sufre deterioros lingüísticos cada año. El alcance y la duración de la
incapacidad lingüística varía mucho, pero un porcentaje significativo de los individuos
afectados queda con deficiencias permanentes. Los que sufren la pérdida del lenguaje

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como resultado de un daño cerebral son víctimas, pues, de una extraña afección
llamada afasia.

Solución
Se trata de un texto sintetizante.

TEXTO B

El aborto que suscita tantos debates es el que se define como la interrupción

violenta del embarazo que causa la muerte de una vida humana en gestación. Nuestra
posición es que el aborto violento no debe ser despenalizado. Hay una videocinta pro
vida que muestra el momento en que se practica por medios quirúrgicos un aborto y se
ve cómo el indefenso feto reacciona ante el terrible ataque. La inocente víctima sufre un
gran dolor y desesperación, sin poder hacer nada para detener su deletéreo final. Esta
videocinta presenta una imagen dantesca contra la cual el sentimiento humano
occidental se pronuncia, exactamente como lo haría frente a la violación y asesinato de
un tierno bebé. Por las reacciones emotivas frente a la videocinta, resulta evidente que
el aborto violento entraña la muerte no natural de un ser humano. Si desde el momento
de la concepción se puede hablar ya de un ser humano, entonces eliminar a ese ser
humano es claramente un homicidio. Y no es que el feto sea un ser humano en
potencia, sino que lo es en acto porque ya está viviendo en el útero. El feto no es un ser
posible (algo que puede ser), sino que ya es un ser. Además, es un ser que posee
unicidad, dada por su identidad biológica; lo que hace de él un individuo completo y no
una parte de un individuo. En consecuencia, son estólidos los argumentos pro opción
que equiparan al feto con partes del cuerpo humano (como un riñón, un brazo, una uña
o un espermatozoide).

Solución
Se trata de un texto analizante.

TEXTO C
El cerebro de un humano adulto puede, a veces, compensar una lesión sufrida
estableciendo nuevas conexiones entre las neuronas supervivientes. Pero no puede
repararse a sí mismo, pues carece de células madre que permitan la regeneración
neuronal. Al menos eso era lo que la neurobiología aceptaba hasta hace muy poco. En
noviembre de 1998, Peter S. Eriksson, del Hospital Universitario Sahlgrenska de
Goteborg, y sus colaboradores hicieron pública una sorprendente noticia: en el cerebro
humano se generan neuronas de forma habitual, al menos en el hipocampo, un área
importante relacionada con la memoria y el aprendizaje. Comparada con el número total
de células del cerebro, la cifra absoluta de células nuevas es pequeña. Aun así,
considerando los recientes hallazgos en animales, el descubrimiento insinúa
prometedoras posibilidades en medicina. A tenor de los datos disponibles, las células
madre podrían producir neuronas nuevas en otra región del cerebro humano y residen,
probablemente, si bien inactivas, en localizaciones adicionales.

Solución
Se trata de un texto centralizante.

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TEXTO D
Dilucidemos el argumentum ad verecundiam [argumento basado en el respeto]. En
vez de razones, se emplean autoridades según la medida de los conocimientos del
adversario. Dice Séneca: Unusquisque mavult credere quam judicare [Todo el mundo
prefiere creer antes que razonar]. Uno tiene fácil la partida cuando está a su favor una
autoridad a la que el adversario respeta. Pero para él habrá tantas más autoridades
válidas cuanto más limitados sean sus conocimientos y facultades. Si estos son de
primer orden, habrá para él escasísimas autoridades, prácticamente ninguna. En todo
caso, admitirá la validez de las personas expertas en una ciencia, arte u oficio que
conoce poco o nada: e incluso con cierta desconfianza. Por el contrario, la gente
corriente tiene un profundo respeto por los expertos de cualquier tipo. No sabe que
quien hace profesión de una cosa no ama a la cosa, sino a su ganancia, ni que quien
enseña una cosa raras veces la conoce a fondo, pues a quien la ha estudiado a fondo
generalmente le queda poco tiempo para enseñar. Pero para el vulgus [el vulgo] hay
numerosísimas autoridades que gozan de respeto: por tanto, si uno no dispone de una
autoridad enteramente adecuada, puede tomar una que lo es en apariencia.

Solución
Se trata de un texto analizante.

TEXTO E
Carentes de pelo y de extremidades posteriores e incapaces de ir a tierra para
obtener siquiera un sorbo de agua dulce, los cetáceos actuales representan una notable
desviación de la norma mamiferiana. Por su aspecto pisciforme, durante siglos se creyó
que eran peces. Todavía en 1851 Herman Melville describía a Moby Dick y a los
restantes cetáceos como tales. Mas para los naturalistas del siglo XIX como Charles
Darwin, estos animales que respiran aire, tienen sangre caliente y alimentan a sus crías
con leche pertenecían a los mamíferos. Y puesto que los mamíferos ancestrales vivían
en tierra, se podía colegir que los cetáceos descendían en último término de un
antepasado terrestre. Sin embargo, la manera exacta en que ello se había producido
escapaba a los estudiosos. La aparición de los Cetáceos, pues, constituía uno de los
misterios más insondables para los biólogos dedicados al estudio de la evolución.

Solución
Se trata de un texto sintetizante.

2. Determine el párrafo que desarrolla la idea medular.

TEXTO
La relación entre el hemisferio izquierdo del cerebro y la aptitud lingüística en los
humanos se descubrió por casualidad; aunque, sin lugar a dudas, el clima intelectual en
París hacia la segunda mitad del siglo XIX era particularmente favorable a este
descubrimiento. A medida que numerosos hospitales recibían enfermos cuyas lesiones
implicaban pérdida de capacidades lingüísticas, se iba considerando de forma cada vez
más seria la idea de la localización cerebral de las funciones intelectuales.
Gall y Dax habían propuesto el vínculo ya a principios de siglo, pero Broca fue el
primero en darle una base clínica. En 1865, después de numerosas observaciones,
Broca anunció a la comunidad científica que la pérdida del habla sin parálisis
articulatoria y sin destrucción de la inteligencia estaba ligada a lesiones de la tercera
circunvolución frontal del hemisferio izquierdo del cerebro.

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Según el descubrimiento de Broca, la adquisición de ciertas aptitudes

dependería, pues, de estructuras cerebrales precisamente localizadas. Esta postura
tuvo numerosos adeptos en la comunidad médica. Después de más de un siglo de
investigaciones, es incontestable que el hemisferio izquierdo (en especial ciertas
circunvoluciones) es la sede del lenguaje.

Solución
En el tercer párrafo, se desarrolla la idea medular.

COMPRENSIÓN DE LECTURA

TEXTO 1 A
La idea de la «Reconquista» es profundamente ideológica, y se define como una
lucha de liberación nacional de los españoles por recuperar su territorio. El concepto de
«reconquista» transmite la idea de que España es una gran nación forjada en la lucha
contra el islam. Se trata de una visión del pasado totalmente anacrónica. España no
existe como nación en la Edad Media y la conquista de Granada en 1492 no supone la
unificación de España, sino la unión dinástica entre Castilla y Aragón. Si hubiese sido
realmente una «reconquista», se habría reinstaurado el reino visigodo de Toledo.
Si bien hubo un proyecto de conquista de Al Andalus por parte de los reinos
cristianos peninsulares, considerar a ese proyecto «Reconquista» resulta erróneo. Lo
que se estaría haciendo es reducir a los musulmanes de Al Andalus a la condición de
meros okupas de un territorio que no les pertenecía y que, por lo tanto, debía serles
arrebatado. Esta visión es totalmente falsa. El conocimiento histórico no se elabora
repartiendo certificados de legitimidad o ilegitimidad.
Pero, si hubiese habido una «reconquista», ¿qué se reconquistó? Se diría que fue
una recuperación de una identidad cultural, la de los visigodos, pero ellos estuvieron en
España 300 años y los musulmanes estuvieron 800.
Blanco, P. (2019). Ni España existía ni la Reconquista es tal y como la cuenta Vox. El País. Recuperado
de https://elpais.com/elpais/2019/04/11/hechos/1554980000_022524.html?ssm=TW_CC. (Texto
editado).

TEXTO 1 B
La Reconquista fue un momento crucial de la historia de España: por primera vez
un país expulsaba a los ocupantes islámicos. Ahí nació la España que luego se
proyectaría al mundo. En los últimos tiempos se ha buscado negar la verdad histórica
de la recuperación de las tierras arrebatadas a los cristianos por parte de los invasores
musulmanes. Esto va desde negar la existencia del rey Pelayo, primer caudillo de la
Reconquista, hasta negar que España se unificara tras la caída del Reino de Granada
en 1492.
Lo cierto es que Pelayo existió, era un noble godo, se refugió en Asturias y allí
emprendió una guerra de resistencia, primero como caudillo de los astures (cuando el
trono de España, como se ha dicho, no era más que una silla de montar), y después
agrupando a más pueblos del norte. Por otro lado, la toma de Granada fue celebrada en
casi todas las capitales europeas, desde Roma hasta Londres. En la mentalidad de la
época, vino a ser la culminación exitosa de la cruzada más larga. Para la historia de
España fue crucial, porque supuso devolver a la península la unidad que tuvo con
Roma. Y para la historia de Europa, significó confinar al islam al otro lado del estrecho
de Gibraltar.

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Esparza, J. J. (2008). Toda la verdad sobre la Reconquista, que para nada fue "insidiosa". El Manifiesto. Recuperado
de:https://elmanifiesto.com/entrevistas/2586/toda-la-verdad-sobre-la-reconquista-que-para-nada-fue-
insidiosa.html. (Texto editado).

1. En la península ibérica, hubo enfrentamientos entre cristianos y musulmanes. En

este contexto, el empleo de término Reconquista genera polémica porque

A) Blanco exagera el significado de la Reconquista; Esparza identifica que la

Reconquista permite que los cristianos se unifiquen en la península.
B) Blanco sostiene que España surge con la unión dinástica entre Castilla y
Aragón; Esparza afirma que España nace gracias a la Reconquista.
C) la reunificación de la península ibérica, que se logró gracias al sacrificio de los
cristianos contra los musulmanes, permite que España surja como República.
D) sostener que España surge con la expulsión de los musulmanes de la
península ibérica a manos de los cristianos es una visión anacrónica.
Solución:
En torno a la «Reconquista», hay dos posiciones divergentes: la posición de
Blanco, quien sostiene que España no surge con este hecho histórico, sino con la
unión entre Isabel y Fernando; en cambio, la posición de Esparza, quien sostiene
que la Reconquista es el hecho histórico que permite el nacimiento de España.
Rpta.: B

2. En el texto A, el término ANACRÓNICA connota

A) especulación. B) causalidad.
C) precariedad. D) falsedad.

Solución:
Algo anacrónico sugiere un error en la interpretación de los hechos en la medida
en que no se ajusta al contexto temporal. Implica, por lo tanto, falsedad.
Rpta.: D
3. Se infiere que Blanco considera que la idea de la «Reconquista» es
profundamente ideológica, por cuanto
A) advierte que la interpretación de tal evento histórico está muy lejos de anclarse
en la realidad.
B) sostiene que los españoles no lograron consolidar su identidad a través de la
conquista.
C) afirma que la «Reconquista» solamente se puede demostrar con argumentos
religiosos.
D) está seguro de que la «Reconquista» ocurrió en otra época, mucho antes de la
señalada.

Solución:
Blanco critica que la Reconquista de la península ibérica sea considerada como el
evento que dio origen a España, lo cual es falso. Por eso, la califica de ideológica.
Rpta.: A

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4. Esparza anota que hubo un momento en el que el trono de España no era más
que una silla de montar. Es compatible con esta información sostener que

A) el rey militar Pelayo pudo salvar a la nación cristiana de la desaparición.

B) los musulmanes y bereberes pudieron sojuzgar toda la península ibérica.
C) el reino de España desapareció durante el dominio de los musulmanes.
D) los musulmanes habrían tenido un dominio vasto de la península ibérica.
Solución:
Esparza apunta que Pelayo se refugió en Asturias y allí emprendió una guerra de
resistencia, primero como caudillo de los astures (cuando el trono de España,
como se ha dicho, no era más que una silla de montar). De estos se puede
entender que los dominios de los musulmanes se extendieron ampliamente como
para arrinconar a los godos.
Rpta.: D

5. Si se demostrara fehacientemente que la unificación de España ocurrió con la

unión dinástica entre Castilla y Aragón, entonces

A) sostener que España surgió al fragor de la reconquista sería un dislate.

B) la argumentación que sostiene Blanco quedaría evidentemente confutada.
C) la historia de la reconquista de la península ibérica tendría mejor evidencia.
D) el periodo histórico denominado la Reconquista dejaría de tener asidero.
Solución:
Si se cumpliese con la condición de la pregunta, la tesis de Esparza ya no se
podría sostener como racional.
Rpta.: A

TEXTO 2
En los gemelos idénticos no se conoce a ciencia cierta la causa que provoca
que un embrión duplique su material genético para convertirse en dos partes idénticas
en su fase inicial, lo que indica que los gemelos idénticos son bastante independientes
de la herencia genética y pueden ser resultado hasta de un azar genético. En cambio,
en los gemelos fraternos o dicigóticos, denominados comúnmente «mellizos», parece
haber otros factores asociados que influyen en su ocurrencia, como se muestra en la
tabla 1.1

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Además, el 17% de los gemelos fraternos tiene gemelos. Esta herencia se transmite
tanto por vía materna como paterna, pero se expresa en las mujeres, pues claro, los
hombres no ovulan. Es decir, las mujeres que tengan gemelos en su familia (por
herencia ascendente) mostrarán mayores probabilidades de concebirlos que las mujeres
que no tengan antecedentes de gemelos en la familia. En el caso de que sea el padre
quien tenga antecedentes familiares de gemelos, esa mayor probabilidad sería
transferida a su hija. No es cierto el mito de que se salta una generación.
Franklin, E. (2016). Gemelos: Orientaciones sobre su crianza y desarrollo psicológico.
Madrid: Ediciones Narcea

1. En última instancia, el texto trata sobre

A) aspectos biológicos diferenciales entre gemelos idénticos y gemelos fraternos.

B) tendencias estadísticas del nacimiento de gemelos o mellizos a nivel mundial.
C) factores que incrementan la probabilidad de nacimientos de gemelos fraternos.
D) consecuencias del azar genético en la herencia de familias con varios gemelos.

Solución:
Si bien el texto inicia con una diferenciación entre gemelos idénticos y gemelos
fraternos, culmina su explicación señalando los factores que incrementarían las
probabilidades de nacimientos de gemelos fraternos.

Rpta.: C
2. En el texto, el término ASOCIADO implica
A) paradoja. B) inconexión.
C) vacuidad. D) concomitancia.

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Solución
Según el autor, en los gemelos fraternos o «mellizos» parece haber otros factores
asociados que influyen en su ocurrencia. Es decir, habría varios factores
involucrados. Por tanto, el término ASOCIADO implica CONCOMITANCIA.
Rpta.: D

3. No se condice con el texto afirmar que los gemelos idénticos son dependientes de
la herencia genética, debido a que
A) pueden ser el resultado de factores aleatorios.
B) se sabe taxativamente la causa de su existencia.
C) un embrión se convierte en dos partes idénticas.
D) existen varios factores asociados a su ocurrencia.

Solución
Al inicio del texto, se sostiene que se desconoce por qué un embrión duplica su
material genético para convertirse en dos partes idénticas en su fase inicial. Por
tanto, se establece que los gemelos idénticos son bastante independientes de la
herencia genética y pueden ser resultado hasta de un azar genético.
Rpta.:A

4. Del cuadro, se puede inferir que los factores materiales asociados al nacimiento de
gemelos fraternos
A) también repercuten en el caso de los nacimientos de gemelos idénticos.
B) soslayan las referencias a grupos etarios más propensos al fenómeno.
C) revelan que, según la etnia, los asiáticos suelen tener bebés gemelos.
D) incluyen causas endógenas y exógenas que propician estas ocurrencias.
Solución
En el cuadro, se establecen factores involucrados a la herencia genética como
también a la nutrición y tratamientos de fertilidad.
Rpta.: D

5. Si la hija de un gemelo fraterno estuviera embarazada,

A) habría la probabilidad de que alumbrara bebés mellizos.

B) con altísima probabilidad tendría hijas gemelas fraternas.
C) la mujer tendría mellizos si y solo si fuera muy joven.
D) tener gemelos monocigóticos llegaría al rango del 50%.

Solución:
Hay un porcentaje del 17% de los gemelos fraternos podrían tener bebés mellizos.
Tanto por vía materna como por vía paterna. En este caso, tal probabilidad es
transferida a su hija.
Rpta.:A

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SECCIÓN B

TEXTO 1
Edgar Allan Poe nace por accidente en los Estados Unidos de América en 1809.
Digo por accidente porque Poe vivió y murió en su patria sin tener jamás ningún punto
de contacto espiritual con el mundo que le rodeaba. Nadie más alejado de aquella
“América en marcha”, de aquellos pioneros de manos rudas, sonrisas limpias y
francas, llenos de simplicidad. No, nada más lejos de todo esto que Edgar Allan Poe. Su
obra, hasta su propia persona, parece impregnada del aroma nocivo y atrayente que
despedía la exquisita podredumbre de la Europa romántica. El romanticismo que
imperaba en el viejo continente llegaba a América como un débil eco. Solo Poe enarboló
su bandera, siendo tal vez por eso, por su soledad, por lo que su figura se agiganta
mucho más.
Poe es un coloso. Fue principio y fin de un género literario. Su mano trémula de
alcohólico abrió una nueva puerta en la literatura universal: la puerta del terror. Con Poe,
lo extraordinario, lo sobrehumano, lo espantoso, alcanzan sus más altas cimas. Luego
de Poe, solo una secuela de imitadores que jamás alcanzaron la calidad del maestro. Al
igual que las pinturas negras de Goya, los relatos de Poe siguen siendo hoy obra de
vanguardia. El ejército de los románticos hizo historia en la literatura, pero pasó. Todos
han pasado; sus estilos, sus temas, sus personajes, hoy nos resultan falsos, carentes
de vida, de fuerza, anticuados. Poe no, su obra sigue palpitando, sigue siendo un autor
«de mañana».
Profundo conocedor del idioma, como poeta hace que las palabras adquieran en sus
versos vibraciones insospechadas. Sus poemas, más que rimar, resuenan. Al leer a Poe
intuimos que el fin que persigue con sus narraciones no es el de interesarnos por una
trama, ni el de hacer gala de su calidad literaria, ni de su fluidez, ni de la pureza de su
idioma. No, lo que Poe persigue es impresionar al lector. En sus narraciones no hay
lección moralizante ni mensaje alguno. Solo hay colores fuertes, sensaciones extremas.
Poe intenta y logra aterrar, entristecer, desesperar.
Su agudo sentido crítico, su cinismo, su extraordinaria inteligencia, su inmensa soberbia,
le granjean la enemistad de cuantos le tratan. Su obra se yergue solitaria en medio del
vacío literario de su época. Como ser humano, es también un hombre solitario, rodeado
de una masa gris y vulgar que no sabe comprenderle.
Una madrugada de 1849 fue encontrado en un callejón de Nueva York, a pocos metros
de una taberna, un borracho semiinconsciente, descuidado y sucio. Era Poe. Pocas
horas después moría en un hospital. Su fallecimiento pasó inadvertido. Ninguno de los
pocos amigos con los que aún contaba se molestó en pagar su entierro. Fue una muerte
más entre las que se producían a diario en la gran ciudad. Nadie en América lo advirtió,
en esa América confiada y sonriente que amasaba su futuro; no, América no supo que
con la muerte de ese borracho había perdido la figura cumbre de su literatura.
[Narciso Ibáñez Serrador (1969). Prólogo a Narraciones extraordinarias. Barcelona:
Salvat Editores]

1. En última instancia, el autor del texto hace

A) un análisis minucioso de la magna obra de Poe.

B) escarnio del alcoholismo de Edgar Allan Poe.
C) un alarde de su conocimiento de la obra de Poe.
D) una apología de la figura de Edgar Allan Poe.

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Solución:
En definitiva, el texto es un escrito que ensalza la figura de Poe debido a sus
cualidades literarias y a su genio creativo. Poe es considerado por el autor como la
figura cumbre de la literatura estadounidense.
Rpta.: D

2. Con la expresión AMÉRICA EN MARCHA se connota la idea de

A) revolución política.
B) progreso económico.
C) esplendor artístico.
D) seriedad filosófica.

Solución:
Poe vivió en el contexto de una América en marcha, vale decir, un país
encaminado por el progreso económico.
Rpta.: B

3. No se condice con la información vertida en el texto afirmar que Edgar Allan Poe

A) fue incomprendido por sus contemporáneos.

B) fue un eximio conocedor de la lengua inglesa.
C) escribió narraciones con un espíritu edificante.
D) tuvo un estilo que buscaba impresionar al lector.

Solución:
La obra de Poe no tiene lección moralizante ni mensaje alguno. Solo hay colores
fuertes, sensaciones extremas. Poe intenta y logra aterrar, entristecer, desesperar.
Rpta.: C

4. Se puede colegir del texto que la mayoría de los estadounidenses del siglo XIX

A) trataba de emular a los autores románticos.

B) difundía intensamente la poesía germana.
C) criticaba las tendencias venidas de Europa.
D) carecía de una notable apreciación literaria.

Solución:
La obra de Poe se erige solitaria en medio de un vacío literario en Estados Unidos
del siglo XIX. Además, la muerte de Poe, ―la figura cumbre de su literatura‖, pasó
inadvertida.
Rpta.: D

5. Si los amigos de Poe se hubiesen percatado de su ingente valor literario,

A) con seguridad Poe habría dejado su afición por la bebida.

B) el romanticismo habría surgido en el suelo norteamericano.
C) su muerte definitivamente no habría pasado desapercibida.
D) los médicos habrían tratado de salvarle la vida a toda costa.

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Solución:
El desconocimiento de la importancia de Poe para las letras en Estados Unidos
hizo que nadie advirtiera su muerte. De haberlo sabido, los estadounidenses
habrían advertido la dolorosa y funesta pérdida de tan célebre escritor.
Rpta.: C

TEXTO 2
El Instituto de Economía y Desarrollo Empresarial (IEDEP) de la Cámara de Comercio
de Lima (CCL) informó que al 2017 el país registró la existencia de 1,3 millones de
jóvenes —entre 15 y 29 años de edad— que no estudian ni trabajan; a los que han
denominado ―Ninis‖. Según el IEDEP, este grupo representa el 19,2% de la población
juvenil en el país.
César Peñaranda, director ejecutivo de la institución, explicó que el incremento se debe,
en parte, al lento avance de la demanda laboral que no logra absorber al total de
trabajadores que se hallan en el mercado de trabajo, en especial de este grupo juvenil.
Según estimaciones de la CCL, 6 regiones concentran el mayor porcentaje de la
población de Ninis. En este grupo, el Callao y Lambayeque concentran una mayor
presencia de Ninis (44.2%), le siguen Tumbes, Tacna, Arequipa y Lima.
Asimismo, se encontró que la condición Nini afecta más al área urbana con un 21,2%,
mientras que en el área rural la tasa es de 10,2%. A esto se suma que el 62,4% de Ninis
son mujeres y el 37,6% son hombres. Del total de Ninis identificados, el 78,1% se
concentra en hogares no pobres, es decir, pertenecen a la clase media e incluso a la
clase alta; en tanto, el 19,1% son de hogares en condición de pobreza no extrema y el
2,8% son de hogares de pobreza extrema.

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1. Determine la idea principal del texto mixto.

A) En Perú, hay un preocupante 19,2% de jóvenes denominados ―Ninis‖, pues no

estudian ni trabajan.
B) Según el IEDEP, casi el 20% de los adolescentes peruanos no desea estudiar
ni tampoco trabajar.
C) Según la CCL, no hay puestos de trabajos ni becas de estudios para todos los
jóvenes peruanos
D) En el Perú, la existencia de Ninis explica el alto nivel de subdesarrollo que
define a nuestro país.

Solución:
El texto nos dice principalmente que el 19,2 %, de los jóvenes peruanos que no
trabaja ni estudia es denominado ―Ninis‖.
Rpta.: A

2. Es compatible con el texto decir que

A) en términos porcentuales los Ninis se concentran especialmente en la capital.

B) Callao y las provincias de Lima concentran el 50% de Ninis en toda la república.
C) casi el 20% de Ninis ha buscado trabajo formal, pero no ha logrado conseguirlo.
D) según la CCL, ya en 2018, los Ninis llegan a la escalofriante cifra de 3 millones.

Solución:
El 18,6% de Ninis estuvo buscando empleo, pero no logró encontrarlo.
Rpta.: C

3. El sentido contextual de ABSORBER es

A) exudar. B) barruntar. C) segregar. D) incorporar.

Solución:
El vocablo ABSORBER hace referencia a INCORPORAR trabajadores en el
mercado laboral.
Rpta.: D

4. A partir de los datos de la infografía, se puede inferir que los Ninis en el Perú

A) constituyen la mitad de la población económicamente activa.

B) solamente cubren los estratos económicos más pauperizados.
C) representan un grupo social muy variopinto y heterogéneo.
D) están constituidos por jóvenes que no fueron a la escuela.

Solución:
La imagen señala que hay jóvenes peruanos que buscaban trabajar y otros no.
Asimismo, hay un grupo que desear trabajar y otro no. Entonces, podemos inferir
que se trata de un grupo heterogéneo.
Rpta.: C

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5. Si la oferta laboral en el Perú creciera de manera firme y sostenida, probablemente

A) el porcentaje de Ninis se reduciría muy significativamente.

B) los Ninis aumentarían de manera sistemática y predecible.
C) la mayoría de Ninis se dedicaría solamente a estudiar.
D) los Ninis se convertirían en el eje mayor de la economía.

Solución:
Según César Peñaranda, el incremento del porcentaje de Ninis se debe, en parte,
a la falta de oportunidades en el mercado de trabajo. Por lo tanto, si la demanda
laboral pudiera satisfacer el mercado de trabajo, muy probablemente habría menos
Ninis.
Rpta.: A

TEXTO 3
La inseguridad ciudadana es, de lejos, el principal problema que aqueja a los peruanos.
Sin duda, es el gran reto para el próximo Gobierno. En una encuesta realizada por el
INEI, el 47% de peruanos considera a la inseguridad ciudadana como el principal
problema que aqueja al país, muy por encima de la pobreza o el desempleo.
Al respecto, cabe preguntarse si tiene asidero la percepción de inseguridad que se vive
actualmente: un 88 % de peruanos dice sentir que en los próximos 12 meses le va a
suceder un hecho delictivo. Lamentablemente, esa sensación de inseguridad tiene
sustento, ya que se estima que un 29,5 % de peruanos ha sido víctima de un hecho
delictivo.

Si hablamos específicamente de homicidios, tenemos un promedio nacional de siete

asesinatos por cada 100 mil habitantes, una tasa a la que por más sorprendente que
parezca Lima no llega: la capital está en cinco por cada 100 mil habitantes. La situación
se vuelve muy preocupante en ciudades del norte del país, como Tumbes, con 35.
Además, otra encuesta del Instituto Integración, en la cual se entrevistó a 2027
personas en octubre de 2015, revela que el 80% considera que los delitos se han
incrementado en el último año. El 64 % manifiesta que la seguridad en nuestro país no
mejora por el mal desempeño de las autoridades.

RPP. (17 de diciembre de 2015). El 80% considera que los delitos se han incrementado en el
último año. Perú. Recuperado y adaptado de https://rpp.pe/lima/seguridad/inseguridad-
ciudadana-el-gran-reto-para-el-proximo-gobierno-noticia-922355?ref=rpp

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 13

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1. Principalmente, el texto hace referencia

A) al incremento de la percepción de inseguridad en el Perú.
B) a los altos índices de homicidios en ciudades del Perú.
C) a la percepción de inseguridad ciudadana en la metrópoli.
D) a una encuesta realizada sobre la inseguridad ciudadana.

Solución:
A lo largo del texto el autor reitera el incremento en la percepción de inseguridad
en el Perú, haciendo hincapié en diversas modalidades delictivas.
Rpta.: A
2. En el texto, la palabra ASIDERO significa
A) asilo. B) equivalencia. C) axioma. D) fundamento.

Solución:
En el texto, la palabra ASIDERO significa FUNDAMENTO, es decir, tiene asidero
la percepción de inseguridad que siente el ciudadano peruano.
Rpta.: D

3. Es incongruente sostener que la percepción de inseguridad en el Perú

A) exhibe en cada zona una asimetría estadística.

B) es muy preocupante ente nuestros ciudadanos.
C) presenta un porcentaje unísono en cada zona.
D) depende, estadísticamente, de la zona encuestada.

Solución:
Cada zona señalada en la infografía presenta un porcentaje estadístico diferente.
Ergo, no existe un porcentaje unísono.
Rpta.: C

4. Se colige del texto que problemas como la pobreza y el desempleo en el Perú

A) son manejados eficientemente por la población capitalina.
B) dejaron de ser un óbice para el desarrollo de los peruanos.
C) distan de ser la principal preocupación para los peruanos.
D) se perciben con más notoriedad en zonas alejadas de Lima.

Solución:
A pesar que la pobreza y el desempleo son flagelos sociales para el país, de
acuerdo con el texto, el principal problema para los peruanos es la inseguridad
ciudadana.
Rpta.: C

5. Si el porcentaje real de delitos sufridos por los peruanos fuese del 10%,

A) el índice de asesinatos propendería a aumentar significativamente.

B) la percepción de inseguridad ciudadana carecería de un fuerte asidero.
C) el desempleo se convertiría en el principal problema para los peruanos.
D) Lima dejaría de ser el foco de interés para las políticas de desarrollo.

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Solución:
En tal escenario, el asidero perdería mucha fuerza objetiva.
Rpta.: B

SECCIÓN C
PASSAGE 1
In a new study about benefits of music, researchers recruited 350 patients diagnosed
with heart attack at a medical center in Serbia. Half were randomly assigned to receive
standard treatment while half were assigned to regular music sessions in addition to
standard treatment. Patients receiving music therapy first took a test to determine which
musical genre their body was likely to respond to positively. Patients continued with
these daily listening sessions for seven years. They returned to the medical center for
monitoring evaluations every three months for the first year and annually thereafter. At
the end of seven years, music therapy was found to be more effective than standard
treatment alone in terms of reducing anxiety, pain sensation and pain distress.
Researchers said the music may work by helping to counteract the activity of the
sympathetic nervous system, the part of the nervous system that drives the "fight-or-
flight" response when a person faces a stressful situation. Because it increases heart
rate and blood pressure, a sympathetic response can put added strain on the
cardiovascular system.

American College of Cardiology. (18 March 2020). Music as medicine? 30 minutes a day
shows benefits after heart attack: Daily music sessions found to reduce anxiety, pain and
subsequent heart problems. ScienceDaily.

TRADUCCIÓN

En un nuevo estudio sobre los beneficios de la música, los investigadores reclutaron a

350 pacientes diagnosticados con ataque cardíaco en un centro médico en Serbia. La
mitad fueron asignados al azar para recibir el tratamiento estándar mientras que la otra
mitad fueron asignados a sesiones de música regulares además del tratamiento
estándar. Los pacientes que recibieron terapia musical primero tomaron una prueba
para determinar el género musical al que su cuerpo probablemente respondería
positivamente. Los pacientes continuaron con estas sesiones de escucha diarias
durante siete años. Regresaron al centro médico para evaluaciones de monitoreo cada
tres meses durante el primer año y anualmente a partir de entonces. Al final de los siete
años, la terapia musical resultó ser más efectiva que el tratamiento estándar por sí solo
en cuanto a la reducción de la ansiedad, la sensación de dolor y la angustia del dolor.
Los investigadores dijeron que la música puede funcionar ayudando a contrarrestar la
actividad del sistema nervioso simpático, la parte del sistema nervioso que impulsa la
respuesta de "pelear o escapar" cuando una persona se enfrenta a una situación
estresante. Debido a que aumenta el ritmo cardíaco y la presión arterial, una respuesta
simpática puede ejercer una presión adicional sobre el sistema cardiovascular.

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1. What is the main idea of the passage?

A) Anxious patients who suffered episodes of chest pain have been cured
completely.
B) Daily music sessions found to reduce anxiety, pain and subsequent heart
problems.
C) People who listen to their favorite genre every day for at least 30 minutes live
longer.
D) Listening to your favorite song every day 30 minutes is the cure for anxious
people.

Solution:
The text is about a research of how music can be a good treatment for patients
suffering from anxiety, pain in the aftermath of a heart attack.
Key: B

2. The word DIAGNOSED implies

A) analysis. B) treatment. C) disease. D) medicine.

Solution:
The word ‗diagnosed‘ implies a series of tests, which have been subjected to
analysis in order to have the real situation of the patient's condition to suggest a
treatment, in case he suffers from a disease.
Key: A

3. It is compatible to affirm about the people who participated in the research that

A) they all lived near the medical center.

B) all received music therapy for 7 years.
C) all of them were cured of anxiety.
D) everyone had suffered a heart attack.
Solution:
All the people who were subjected to the study are patients who have suffered a
heart attack.
Key.: D

4. It is inferred about the music therapy that

A) it has to be carried out for seven consecutive years for good results.
B) it results to be a good medicine to prevent all heart problems.
C) an important factor is the type of gender the patient chooses.
D) It is highly recommended for people suffering from anxiety.

Solution
The characteristic of music therapy is that it is performed with the music that the
patient likes, because of its influence on the nervous system.
Key: C

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5. If a person after a heart attack needs treatment for his anxiety, then
A) it would be advisable to have the traditional along with music therapy.
B) it would be suggested that he listens to his favorite song at least once every day.
C) it would be recommended that he be treated at the medical Centre in Serbia.
D) It would be desirable that he listens every day to the music he really likes.

Solution:
The study points out that music as therapy is an addition to the standard therapy
that has been performed for these types of cases.
Key: A

PASSAGE 2

Power is not corrupting; it is freeing: What power does is that it liberates the true self to
emerge, says Joe Magee, a power researcher and professor at New York University.
This manifests in several different ways.
We judge the power of others relative to our own: When we feel powerful, others appear
less (and powerlessness and smallness often go together in our minds). Even, powerful
people are more likely to take decisive action because they likely remember less the
constraints to a goal.
Another hallmark of the powerful is the hypocrisy: powerful are less tolerant of cheating
than the less powerful. But then when given the opportunity to cheat, the powerful caved
in.
However, it is not that the powerful are bad people. It depends on who gets the power.
"You put someone in a high-powered role, and what you find is that people who say they
have pro-social values, the more power they have, the more pro-social they are. The
people who say they have more self-centered values tend to be more selfish the more
power they have", says Pamela Smith, a power researcher at the University of California
San Diego.
Resnick, B. and National Journal. (July 9, 2013). How power corrupts the Mind. This text was recovery and
adapted from https://bit.ly/2Xac6fe

TRADUCCIÓN

El poder no es corruptor, es liberador: Lo que hace el poder es que libera al verdadero

ser para que emerja, dice Joe Magee, un investigador del poder y profesor de la
Universidad de Nueva York. Esto se manifiesta de varias maneras diferentes.
Juzgamos el poder de los demás en relación con el nuestro: Cuando nos sentimos
poderosos, los demás parecen menos (y la impotencia y la pequeñez a menudo van
juntas en nuestras mentes). Incluso, es más probable que las personas poderosas
tomen medidas decisivas porque probablemente recuerden menos las limitaciones de
un objetivo.
Otra característica de los poderosos es la hipocresía: los poderosos son menos
tolerantes a las trampas que los menos poderosos. Pero cuando se les dio la
oportunidad de hacer trampa, los poderosos cedieron.
Sin embargo, no es que los poderosos sean malas personas. Depende de quién
obtenga el poder. "Pones a alguien en un papel de alto poder, y lo que encuentras es
que la gente que dice tener valores pro-sociales, cuanto más poder tienen, más pro-
sociales son. Las personas que dicen tener valores más egocéntricos tienden a ser más

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 17

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egoístas cuanto más poder tienen", dice Pamela Smith, investigadora del poder en la
Universidad de California en San Diego.

1. The passage is mainly about

A) weaknesses by the powerful. B) actions to exert the power.
C) hallmarks of the powerful. D) the secrets of some powerful.

Solution:
The passage mainly refers to some bad characteristics that could be shown by
some powerful people.
Key.: C
2. The word HALLMARK connotes
A) current. B) contrast. C) puzzling. D) shared.
Solution:
In that context, HALLMARK refers to ―any distinguishing feature or characteristic‖,
so connotes a contrast, dissimilarity.
Key.: B

3. According to the passage, which statement is not consistent about powerful

people?
A) They make the right decisions anywhere.
B) They act more quickly to make a decision.
C) They see more choice than the powerless.
D) They can be unfair to the rest of the people.

Solution:
The passage mainly shows that powerful people take decision quicker than the
rest, but it no implies that they never fail.
Key.: A

4. From the text, it can be inferred on the shows of power that

A) they depend on how the little people feel.

B) they evidence in the leaders of the world.
C) the powerful are less aware of restrictions.
D) dishonesty and power go hand-in-hand.
Solution:
The author mainly details how power manifests itself in a bad leader with bad
attitudes like cheating, which is related to dishonesty. So dishonesty and power go
hand-in-hand.
Key.: D

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5. If an employee take part in a theft of his workplace, probably

A) he would be forgiven by his lack of power.

B) he would be dismissed soon by his employer.
C) his coworkers would be proud of his bravery.
D) he would be anguished by what he did there.

Solution:
According to the passage ―powerful are less tolerant of cheating than the less
powerful‖, so the most probable is the employee would be dismissed.
Key.: B
PASSAGE 3
Humans share with other species the ability to associate sounds and meanings in a
particular way. However, the unbounded nature of the association is uniquely designated
to humans. While other species convey a limited, fixed array of meanings by using a stiff
order of body motions, humans convey an unbounded set of different meaning by using
language.
This unique property of unboundedness is generated by the internalized
mechanisms (I-language, internalized language) in the brain. The basic property of I-
language is to provide «an unbounded array of hierarchically structured expressions that
receive interpretations at two interfaces, sensorimotor for externalization and conceptual-
intentional for mental processes» (Chomsky 2013: 647).
Linear order is a part of externalization required by properties of the sensorimotor
system, during the process of which hierarchical structure is mapped onto linear
sequences of words. Linear or sequential information is not specific to humans. In this
sense, hierarchical structures are a defining feature of human language, forming a
division between human and nonhuman communication systems.
[Yusa, N. (2016). Syntax in the brain. Fujita, K. & Boeckx (eds.) Advances in Biolinguistics.
London and New York: Routledge]

1. In the passage, what does STIFF means?

A) deep B) numb C) tense D) rigid

Solution:
STIFF means not flexible, unable to bend or be forced out of shape.
Key.: D

2. The passage fundamentally explains

A) the linear orders of the linguistic messages.

B) the exclusive property of human language.
C) the biological character of communication.
D) the symbolic nature of communication.

Solution:
The central idea of the passage accounts for the structural hierarchy as something
unique to our language.
Key.: B

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3. What idea is not compatible about the I-language?

A) It is defined by the property of unboundedness.

B) We know that it is located in the human brain.
C) Its only function is to serve for communication.
D) Its processing operates with the formal hierarchy.

Solution:
The basic property of I-language is to provide an unbounded array of hierarchically
structured expressions that receive interpretations at two interfaces, sensorimotor
for externalization and conceptual-intentional for mental processes.
Key.:C
4. From the passage, it is inferred that human language is defined by its

A) creativity. B) sonority. C) simplicity. D) mimicry.

Solution:
Having a characteristic of unbounded structures, it is inferred that human language
is a creative system.
Key.: A

5. If dolphins were found to have a symbolic system based on hierarchy, it would be

concluded that dolphins

A) are the smartest animals on the universe.

B) use the sounds of known human languages.
C) undoubtedly have a human genetic code.
D) have a system similar to human language.

Solution:
In this scenario, the symbolic system of dolphins would be very similar to the
internalized language of human beings.
Key.: D

Habilidad Lógico Matemática

EJERCICIOS

1. En la figura tenemos el calendario de enero del año 1992. ¿Qué día de la semana
fue el 16 de agosto de ese mismo año?

A) domingo ENERO DE 1992

B) viernes LU MA MI JU VI SA DO
1 2 3 4 5
C) martes 6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
D) sábado 20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31

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Solución:
o
Día 16 agosto   Viernes 29  31  30  31  30  31  16  Viernes  7 2
 31 de enero   febrero  marzo  abril  mayo   junio   julio   agosto 
 Día 16 agosto  es domingo.
Rpta.:A
2. Se sabe qué hace un año y dos días Andrés tenía 5 años, y el próximo año tendrá
9 años. Si el presente año es bisiesto, ¿qué fecha es el día de hoy?
A) 30 de diciembre B) 1 enero
C) 31 de diciembre D) 2 de enero

Solución:
Hace 1año y 2 días tenía 5 años de edad  Hace 2 días tenía 6 años de edad

El día de hoy es 1de enero.

Rpta.:B
3. El primogénito de Anthony nació el último domingo de un mes que tiene 5 viernes,
5 sábados, 5 domingos del año 2008 y fue bautizado el quinto lunes del mes
siguiente. Halle las fechas del nacimiento y bautizo respectivamente.
A) 30 y 29 B) 31 y 28 C) 31 y 29 D) 29 y 28
Solución:
Año 2008
LU MA MI JU VI SA DO
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
LU MA MI JU VI SA DO
1 2 3 4 5 6 7
8
15
22
29

Pr imogenito de Anthony nació; bautizó : 31 y 29.

Rpta.:C

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4. José María Arguedas nació en Andahuaylas, el 18 de enero de 1911. Este año

celebramos 109 años del nacimiento de este gran amauta de todas las sangres y
desde aquí rendimos nuestro gran homenaje. Si el 18 de enero de 2020 fue
sábado, ¿qué día de la semana nació el amauta José María Arguedas?

A) lunes B) martes C) jueves D) miércoles

Solución:
2016 1912
sábado Día 2020 1911 1 Día 109 27
4
Años transcurridos
Años bisiestos
o o
Sábado Día 7 3 Día 7 4 Día sábado 4 miércoles
Rpta.:D

5. La segunda Guerra Mundial fue un conflicto global en el que se enfrentaron las

Potencias Aliadas y las Potencias del Eje. Como conflicto mundial comenzó el 1 de
setiembre de 1939 (si bien algunos historiadores argumentan que en su frente
asiático se declaró el 7 de julio de 1937) para acabar oficialmente el 2 de
setiembre de 1945. ¿Qué día de la semana terminó la segunda guerra mundial?

A) domingo B) sábado C) lunes D) martes

Solución:
Podemos det er minar que el 2 de setiembre del 2020 es miércoles
2020 1948
miércoles Día 2020 1945 1 Día 75 19
4
Años transcurridos
Años bisiestos
o o
miércoles Día 7 3 Día 7 4 Día miércoles 4 domingo.
Rpta.:A

6. Fernando y Miriam se conocieron un martes 31 de mayo de 1991 y se casaron

cuando el aniversario de la fecha en que se conocieron fue por segunda vez
domingo. Si hoy están celebrando el día de su boda y es la primera vez que cae el
mismo día de la semana en que se conocieron, ¿cuántos años han pasado desde
que se casaron?

A) 1 B) 3 C) 2 D) 4

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Solución:

Día Año
Se conocieron martes 1991 normal
jueves 1992 bisiesto
viernes 1993 normal
sábado 1994 normal
1er domingo domingo 1995 normal
martes 1996 bisiesto
miércoles 1997 normal
jueves 1998 normal
viernes 1999 normal
2do domingo
domingo 2000 bisiesto
(se casaron)
lunes 2001 normal
1er martes
martes 2002 normal
(Hoy)
Desde que se casaron pasaron 2 años.
Rpta.:B

7. Un arquitecto hace un plano de las vistas horizontal, perfil izquierdo y frontal

respectivamente de una grada como se muestra a continuación. ¿Cómo quedará
la grada después de ser construido por el albañil?

10
10

20
10 10

20
Vista Perfil Derecho Vista Frontal
Vista Horizontal

A) B) C) D)

Solución:

Rpta.:C

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8. En la figura se muestra las vistas: frontal, de perfil derecho y horizontal de un

poliedro de volumen máximo. ¿Cuántas caras tiene dicho sólido?

Vista Frontal Vista Perfil Derecho Vista Horizontal

A) 12 B) 15 C) 14 D) 13

Solución:

#Caras solido 13

Rpta.:D
EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Miriam Maritza tuvo la siguiente conversación con su novio:

 Resulta increíble pensar que exactamente hace un año y dos días, cuando aún
no cumplíamos dos años de conocernos, yo no creía en el matrimonio - dijo
Miriam Maritza.
 Sí, es cierto; pero más increíble es pensar que el próximo año cumpliremos 5
años de conocernos y ese mismo día de nuestro aniversario nos casaremos -
respondió el novio feliz.
¿En qué fecha se casarán?
A) 31 de diciembre B) 1 enero
C) 30 de diciembre D) 2 de enero

Solución:
Hace 1año y 1día tenía 1años de conocerse  Hace 2 días tenía 2 años de conocerse

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Año Actual Año Siguiente

Anteayer Ayer Hoy 31 Diciembre 1 Enero 31 Diciembre

1 Enero Anivesario Aniversario

30 Diciembre
4 años 5 años
2 años de
Matrimonio
conocerse
31 Diciembre
Aniversario
3 años

Se casarán el 31de diciembre.

Rpta.:A
2. Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona,
es una de los muchos artículos que contiene la Declaración Universal de Derechos
Humanos que el 10 de diciembre de 1948 fue aprobado y proclamado por la
Asamblea General de las Naciones Unidas. Si el 10 de diciembre de 2011 fue
sábado, ¿qué día de la semana fue proclamada la Declaración Universal de
Derechos Humanos?
A) jueves B) viernes C) sábado D) miércoles

Solución:
2008 1952
sábado Día 2011 1948 1 Día 63 15
4
Años transcurridos
Años bisiestos
o o
sábado Día 7 1 Día 7 6 Día sábado 6 viernes.
Rpta.:B

3. Pozuzo es la colonia austro alemana única en el mundo, este hermoso paraje se

ha convertido en un pedazo de una ciudad alemana con bastante alegría y jubilo y
está ubicado en la provincia de Oxapampa región Pasco. Si los colonos llegaron a
Pozuzo el 25 de julio de 1859, ¿qué día de la semana llegaron los colonos a
Pozuzo?

A) miércoles B) domingo C) martes D) lunes

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Solución:
Podemos det er minar que el 25 de julio del 2020 es sábado
2020 1860
sábado Día 2020 1859 1 1
4
Años transcurridos No es bisiesto 1900
Años bisiestos
o o
sábado Día 161 40 1 Día 7 4 Día 7 3
Día sábado 3 martes.
Rpta.: C

4. Valentín Paniagua Corazao, nació en el Cuzco, el 23 de septiembre de 1936. Fue

nombrado por el congreso, presidente transitorio del Perú, el 22 de noviembre del
2000. Valentín Paniagua asumió el poder con mucha humildad y se caracterizó por
ser un gran demócrata. Este ilustre peruano falleció el lunes 16 de octubre del
2006. ¿Qué día de la semana, Valentín Paniagua juró como presidente transitorio
del Perú?

A) martes B) jueves C) lunes D) miércoles

Solución:
Podemos det er minar que el 22 de noviembre del 2020 es domingo.
2020 2004
domingo Día 2020 2000 1
4
Años transcurridos
Años bisiestos
o o
domingo Día 20 5 Día 7 4 Día 7 3
Día domingo 3 miercoles.
Rpta.: D
5. En un determinado mes se dieron cinco lunes, cinco martes y cinco miércoles. En
el mes anterior hubo solo cuatro domingos. Entonces, el próximo mes incluirá,
necesariamente,
A) exactamente cuatro sábados.
B) cuatro jueves.
C) exactamente cuatro viernes.
D) cinco domingos.

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Solución:

LU MA MI JU VI SA DO

1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
LU MA MI JU VI SA DO
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
LU MA MI JU VI SA DO
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30

Podemos afirmar que el proximo mes habra exactamente cuatro sábados.

Rpta.:A

6. Considerando que hoy es domingo y que n 2n 1 días atrás, fue martes, ¿qué día
será luego de 1 2n n días, a partir de mañana?

A) martes B) miércoles C) lunes D) jueves

Solución:
o
domingo martes n 2n 1 n 2n 1 7 5
o o
120n 1 7 5 n 7 4 n 4
o
7 1

Día domingo 1 1 2n n lunes 184 miércoles Día miércoles

o
mañana 7 2
Rpta.:B

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7. En la figura, se indican las distintas vistas de un sólido. Determine el volumen del

mismo.
1cm 1cm 1cm

1cm 1cm 1cm 4cm

1cm 1cm
4cm
1cm 1cm 3cm

1cm 1cm

Vista Vista
Frontal
frontal Vista Perfil Izquierdo
vista lateral Vista Horizontal
Vista superior

A) 18cm3 B) 21cm3 C) 19cm3 D) 17cm3

Solución:

Completamos el paralelepípedo.

4cm

V E
1cm

F
1cm

1cm V

1cm 1cm 1cm

Volumen Sólido Volumen Paralelepipedo 2V E F

Volumen Sólido 36 2 4 8 1 19cm3

Rpta.:C
8. En un aula del centro PREUNMSM, Rosario le pregunta por la edad a Miriam y
esta le responde que su edad esta expresada numéricamente por la cantidad de
caras que tendría el sólido para el cual le muestra sus tres vistas principales según
grafico; si Rosario después de observar por un momento las vistas logro deducir
correctamente la edad de Miriam, ¿cuántos años tiene Miriam?

Vista Horizontal Vista Frontal Vista Perfil Derecho

A) 20 B) 18 C) 17 D) 19

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Solución:

#Caras solido 19

Rpta.:D

Aritmética
EJERCICIOS

1. Una alumna del curso de Estadística hizo una encuesta a todos los alumnos
ingresantes a la Facultad de Ciencias Matemáticas, preguntando a cada uno de
ellos acerca de la actividad que hacen en su tiempo libre y, estas respuestas las
graficó en el siguiente diagrama circular:

Si 169 alumnos respondieron deporte y

los que respondieron televisión es tres
veces más de los que respondieron otras
de estas tres actividades, ¿cuántos
respondieron que hacen lectura?

A) 52 B) 48 C) 74 D) 91

Solución:

Usando propiedades de geometría completamos los ángulos el diagrama

Si es el número total de
alumnos encuestados, luego

De ese modo
# Lectura

Rpta.: D

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 29

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2. De un grupo de seis mascotas, se tiene información sobre su peso entero en

kilogramos. Las diferencias entre el valor numérico de los pesos y la media
aritmética de estos, son: - 2; 5; 3; 0; - 1; - 5.

Determine el valor de verdad de los siguientes enunciados, en el orden indicado:

I. El conjunto de pesos de las mascotas es bimodal.
II. La mediana de los pesos es menor que la media de dichos pesos.
III. La desviación estándar del conjunto de pesos es 32 .
3
A) FVV B) VFV C) FFV D) VVF
Solución:
Sean x1 , x2 , x3 , x4 , x5 , x6 las estaturas de cada perro y X su media aritmética.
Por dato: x1 X 2, x2 X 5, x3 X 3, x4 X 0, x5 X 1, x6 X 5
Entonces: x1 X 2, x2 X 5, x3 X 3, x4 X , x5 X 1, x6 X 5
Ordenando estos datos (estaturas)
X 5, X 2, X 1, X , X 3, X 5
El conjunto de datos es amodal
X 1 X 1
Me X X
2 2
( 2)2 52 32 02 ( 1) 2 ( 5) 2 64 32
Var
6 6 3
Por lo tanto
I. F II. V III. V
Rpta.: A

3. Determine el valor de verdad de cada afirmación, en el orden indicado:

I. Si la edad promedio de las edades enteras en años de: Juan, Carlos y Manuel
es 54 y ninguno de ellos es mayor de 56 años, entonces la edad mínima que
puede tener uno de ellos es 50.
II. Si la media geométrica de los cuadrados de dos números enteros consecutivos
y positivos es 30, entonces la suma de dichos números es 11.
III. Si la media geométrica de tres números pares diferentes es 6, entonces la
media armónica de ellos es 54 .
13
A) VVF B) VFV C) FFV D) VVV

Solución:
I. V
Sean J , C, M las edades, luego por dato
J C M 3(54) 162, 0 J , C, M 56
Entonces J 162 (C M) J min 162 (Cmax M max ) 162 (56 56) 50

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 30

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II. V
Sean n, n 1 los números enteros consecutivos
Por dato MG(n2 ,(n 1)2 ) 30 n2 (n 1)2 30 n(n 1) 30 5.6
Luego los números son 5 y 6, por lo tanto su suma es 5+6=11
III. V
Sean 2k , 2n, 2t , los tres números pares diferentes, luego k , n, t y son
diferentes.
Por dato 3
2k.2n.2t 6 2 3 k.n.t 6 k.n.t 33
Como k , n, t y son diferentes luego k 1, n 3, t 9 , de este modo los
números son: 2, 6 y 18;
3 3 3(18) 54
Entonces MH (2, 6,18)
1 1 1 9 3 1 13 13
2 6 18 18
Rpta.: D

4. En la tabla adjunta, se muestran los sueldos en soles que reciben los trabajadores
de la Compañía ―MJBO Producciones‖.

Sueldos(S/.) N° de Empleados

1 200 6
950 N
1 320 4
1 500 5
1 000 6

Si el salario promedio es S/ 1151, ¿cuántos empleados ganan S/ 950?

A) 7 B) 8 C) 9 D) 10

Solución:
Por dato: Salario Promedio 1 151
1200(6) 950( N ) 1320(4) 1500(5) 1000(6)
Entonces, 1 151
21 N
25980 24 171 1 151N 950 N 1809 201N N 9
Rpta.: C

5. El crecimiento de las ventas en la panadería ―La Cuzqueñita‖ en los últimos tres

años fueron, 28%, 8% y 25%. ¿Cuál es la media anual de crecimiento, de las
ventas en esta panadería?
A) 18% B) 20% C) 22% D) 24%

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 31

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Solución:
De los datos tenemos:

MG(128%,108%,125%) 3 128%.108%.125% 3 7 2 3 3
2 .2 .3 .5 % 23.3.5% 120%
Por lo tanto: Media Anual de Crecimiento = 20%
Rpta.: B

6. La media armónica de las edades enteras en años, de Martin y cinco de sus

amigos es 22, ninguno de ellos es menor de 20 años. Determine la máxima edad
en años que tiene Martin, si él es mayor que todos sus amigos.
A) 56 B) 44 C) 32 D) 54

Solución:
Sean las edades: x1 , x2 , x3 , x4 , x5 , x6 y la edad de Martin es: x1 años.
Por dato MH ( x1 , x2 , x3 , x4 , x5 , x6 ) 22 y x1máx 20 y x2 x3 x4 x5 x6 20
6 1 3 1 1 1 1 1
22
1 1 1 1 1 1 x1 11 x2 x3 x4 x5 x6
x1 x2 x3 x4 x5 x6
1 3 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1
x1max 11 x2 x3 x4 x5 x6 max
x1max 11 20 20 20 20 20
1 3 5 3 1 12 11 1
x1max 44
x1max 11 20 11 4 44 44
Rpta.: B

7. Luisa administradora de la empresa ―Baratura‖ desea determinar la proporción

media de mujeres que trabajan en dicha empresa. Para esto solicitó el porcentaje
de mujeres que trabajan en las diferentes áreas y, obtuvo la siguiente información:

Áreas Porcentaje de mujeres

Producción 50 %
Marketing 80 %
Recursos Humanos 54 %
Administración 60 %

¿Cuál fue la proporción media determinada por Luisa?

A) 56% B) 72% C) 60% D) 65%

Solución:
4
Proporción Media de Mujeres M G(50%,80%,54%,60%) 50%.80%.54%.60%

4
2.52.24.5.33.2.223.5% 22.3.5% 60%
Rpta.: C

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8. Mario es un teleoperador de la compañía ―MARC- INTERNATIONAL‖, realiza

llamadas a diferentes clientes durante cuatro días de la siguiente manera:
Primer día: 30 llamadas/hora
Segundo día: 56 llamadas/hora
Tercer día: 42 llamadas/hora
Cuarto día: 20 llamadas/hora

¿Cuál es el promedio de llamadas por hora que realizó Mario durante esos cuatro
días?
A) 40 B) 45 C) 36 D) 32

Solución:
El promedio de productividad (llamadas) lo determina la Media Armónica
4 4
Promedio MH (30, 42,56, 20)
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
5.6 7.8 6.7 4.5 5 6 7 8 6 7 4 5

4 4
32
1 1 1
4 8 8
Rpta.: D

9. Las notas enteras de nueve alumnos en el curso Estadística General son: 7, 11,
13, 7, 4, 16, 4, m y n respectivamente. Si de esas notas se sabe que la mediana y
la moda son iguales, además la media excede en una unidad a la mediana,
determine el promedio de las notas pares.

A) 7 B) 8 C) 6,8 D) 6,5
Solución:
Ordenando las notas: 4,4,7,7,11, 13, 16,m,n. y Me = Mo, X = Me +1
De los datos tenemos: Me = x5 , x5 (dato central)
Además
4 + 4 +7 +7 +11+13 +16 +m+n
X= = x5 +1
9
o o
62 + m + n = 9 m + n = 9+1 m = 3 y n = 7.
Me = Mo = 7; X = 7 +1 = 8
De este modo, las notas ordenadas son:
3, 4, 4, 7, 7,7, 11, 13, 16
4 + 4 +16
Por lo tanto, el promedio de las notas pares = =8
3
Rpta.: B

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10. La nota promedio en un examen de Cálculo I es N, luego de aceptar los reclamos y

al revisar los exámenes, el profesor del curso decidió aumentar tres puntos a la
nota del examen de la cuarta parte de alumnos que rindieron el examen y solo un
punto al resto, resultando que 14,5 es la nueva nota promedio. Determine la suma
de cifras de N.
A) 7 B) 6 C) 4 D) 3

Solución:
Sea 100k el número de alumnos y Nota Promedio N .
Luego de aumentar 3 ptos a 25k alumnos y 1 pto a los 75k alumnos restantes se
tiene: Nueva Nota Promedio 14,5
S100 k
De los datos N S100 k 100k.N …(1)
100k
Sn 3(25k ) 1(75k )
Además 14,5 Sn 150k 1450k Sn 1300k
100k
Luego por (1) 100kN 1300k N 13
Por lo tanto, la suma de cifras de N 1 3 4 .
Rpta.: C

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. El siguiente gráfico muestra el presupuesto mensual de la familia Ramírez

Si el presupuesto destinado para transporte es 210 soles. ¿Cuántos soles más es

el presupuesto destinado para alimentación que para ropa?

A) 1050 B) 980 C) 910 D) 840

Solución:
Por geometría de ángulos tenemos la figura, de este modo si N soles es el
presupuesto total luego
N 210
N 2 520
360 30
De este modo:

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2 520 40
Presup (Alimentación) 1 260 y Presup (Ropa) (2 520) 280
2 360

Por lo tanto: Presup (Alimentación) – Presup (Ropa) 980

Rpta.: B

2. De las notas enteras obtenidas por nueve alumnos, la menor es 14, la mediana y
la media de dichas notas son iguales a 16, la moda es 15 y dos alumnos
obtuvieron la mayor de las notas. Si respecto de estas notas, Adriana hace las
siguientes afirmaciones:
I. La media armónica de la menor y mayor nota es 15,75 .
II. La media geométrica de la mediana y la mayor nota es 12 2 .
III. La media de la moda y mayor nota es 16.

¿Cuántas afirmaciones que realizó Adriana, son verdaderas?

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3

Solución:

De los datos, las notas ordenadas son:

14, 15, 15, 15, 16, a, b, x, x , a, b, x

Además
M . A. 16
14 15 15 15 16 a b x x
16
9

a b 2 x 69, 16 a b x a 16, b 17, x 18

De este modo
2(14)(18) 2(14)(18) 63
I. V, MH (14,18) 15, 75
14 18 32 4
II. V, MG(16,18) (16)(18) 12 2
15 18
III. F, MA(15,18) 16,5
2
Rpta.: C

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3. Determine el valor de verdad de cada afirmación:

I. La media geométrica se usa como promedio, cuando se quiera dar importancia
a los valores pequeños y, cuando los datos tengan un crecimiento geométrico
o porcentual.
II. La mediana se usa como promedio, cuando la distribución de los datos es
asimétrica y, cuando hay valores extremos que distorsionarían el significado
del promedio.
III. Siempre es cierto que, MH (a, b, a, b) MH (a, b), a, b

A) VFV B) VVV C) FVV D) VVF

Solución:

I. V II. V III. V
Rpta.: B
4. En el siguiente cuadro se muestra el consumo de combustible de un auto, durante
los cuatro últimos meses

Galones Precio por galón (S/)

20 10,20
15 10,80
22 10,50
18 12,00

Determine el costo promedio en soles por el consumo de combustible del auto,

realizado durante estos cuatro meses.

A) 10,84 B) 10,20 C) 11,20 D) 11,10

Solución:

20(10, 20) 15(10,80) 22(10,50) 18(12) 204 162 231 216

Promedio 10,84
20 15 22 18 75

Rpta.: A

5. La inversión de Santiago rindió en el primer año 40%, en el segundo año 75% y en

el tercer año 12%. Determine el rendimiento promedio en los tres años, de la
inversión hecha por Santiago.

A) 63,5% B) 56% C) 40% D) 38%

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Solución:
3
Rend. Promedio MG(140%,175%,112%) 100% 140%.175%.112% 100%
22.7.5.52.7.24.7 22.5.7
3 100% 100% 140% 100% 40%
1003 100

Rpta.: C

6. La siguiente tabla, muestra el número de horas semanales que un grupo de

alumnos de Matemática Básica, se dedican a practicar algún deporte
N° de alumnos N° de horas semanales

2 0
3 1
N 2
4 3
3 4
6 5

Si el promedio de horas semanales es 2,84 . Calcule la suma de la mediana y el

número de alumnos que dedican 2 horas semanales en hacer deporte.
A) 8 B) 9 C) 10 D) 11

Solución:
Por dato
Promedio(horas semanales) 2,84
2(0) 3(1) N (2) 4(3) 3(4) 6(5)
2,84
2 3 N 4 3 6
57 2 N
2,84 57 2 N 51,12 2,84 N 5,88 0,84N
18 N
N 7
De este modo
# total de alumnos 2 3 7 4 3 6 25 Me x13 3
Por lo tanto:
Me # total de alumnos = 3 7 10
Rpta.: C

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7. La tabla adjunta, muestra las edades de los alumnos de la Escuela Profesional de

Ingeniería Biomédica

Edad en años 17 18 19 20 21

N° de alumnos 10 25 20 15 10

Respecto al conjunto de las edades, determine el valor de verdad de cada

afirmación y en el orden indicado.
I. La media es menor que la mediana.
II. La moda es menor que la media.
III. Si consideramos a 10 alumnos más y todos de 17 años, entonces la mediana
disminuye.

A) VVV B) VFV C)VFF D)VVF

Solución:
De los datos:

10(17)
25(18) 20(19) 15(20) 10(21) 1510
M . A. 18,875
10 25 20 15 10 80
x40 x41 19 19
Me 19 Mo 18
2 2 ,
I. V II. V III. V
Si consideramos a 10 alumnos más y todos de 17 años, entonces la nueva media
es
18 19
Me 18,5
2

Rpta.: A

8. La desviación estándar de dos números es 1 y su media es 10, ¿cuál es la media

armónica de dichos números?

A) 9 B) 9,9 C) 8,8 D) 8

Solución:

Sean a, b los números y los datos: (a, b) 1 ...(1) X (a, b) 10 ...(2)

(10 a)2 (10 b)2
De (1) y (2) 1 (10 a)2 (10 b)2 2 …(3)
2
También de (2) a b 20 …(4)
De (3) 200 20(a b) a 2
b 2
2 por (4) a 2 b2 202 …(5)
De (4) a2 b2 2a.b 400 por (5) 202 2a.b 400 a.b 99

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Por lo tanto
2a.b 2(99)
MH (a, b) 9,9
a b 20
Rpta.: B
9. En una empresa, a cada trabajador por cada día de tardanza se le descuenta 4/9
de su sueldo diario establecido. Si hoy Andrés, Braulio, Carlos, Daniel y Enrique
llegaron tarde, por lo que recibieron un sueldo diario de 46; 56; 66; 76 y 86 soles
respectivamente, determine la desviación estándar de los sueldos diarios
establecidos por dicha empresa para esos 5 trabajadores.

A) 18 2 B) 16 C) 15 3 D) 15

Solución:
4
Hoy: Por sus tardanzas se descontó a c/u de su sueldo diario establecido.
9
Sueldos diarios hoy: 46, 56, 66, 76, 86
De los datos:
Media (Sueldos diarios hoy):
46 56 66 76 86 330
X 66
5 5

Varianza (Sueldos diarios hoy):

(46 66)2 (56 66)2 (66 66)2 (76 66)2 (86 66)2
Var ( x) 200
5

Sueldo establecido:

Si hoy se descontó 4/9 a cada sueldo, entonces el sueldo establecido es 9/5 del
sueldo que recibieron hoy.

2
9
Var ( Sueldos diarios establecidos ) .Var ( x)
5
81
(200) 648.
25

DS (Sueldos diarios establecidos ) 648 18 2.

Rpta.: A

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2
10. La desviación estándar de las edades de cuatro niños es y la suma de dichas
2
edades es 36. Si la media y la varianza de las edades de otros tres niños son 9 y
8
respectivamente, ¿cuál es la varianza de las edades de los siete niños?
3

12 8 3 10
A) B) C) D)
7 7 5 7

Solución:

Sean las edades de cuatro niños: a, b, c, d

Edades de otros tres niños: m, n, p
2
Datos: (a, b, c, d ) ...(1) a b c d 36 ...(2)
2
8
X (m, n, p) 9 ... (3) Var (m, n, p) ... 4
3

a b c d (9 a)2 (9 b) 2 (9 c) 2 (9 d ) 2 2
De (2) x 9 en (1)
4 4 2
(9 a)2 (9 b) 2
(9 c) 2
(9 d ) 2
2 ...(5)
De (3) y (4)
(9 m)2 (9 n)2 (9 p) 2 8
(9 m)2 (9 n)2 (9 p)2 8 ...(6)
3 3
De (2) y (3) X (a, b, c, d , m, n, p)
(a b c d ) (m n p) 36 27 63
9
7 7 7
De este modo por (5) y (6)
(9 a)2 (9 b)2 (9 c)2 (9 d )2 (9 m)2 (9 n)2 (9 p)2
Var (a, b,..., p)
7
2 8 10
.
7 7

Rpta.: D

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Geometría
EJERCICIOS

1. En la figura, César está ubicado en el punto C(6;5) y Bartolo en el punto B(9;8).

Si César está a igual distancia de Alfonso (ubicado en el punto A) y Bartolo, halle
la distancia en metros entre Alfonso y Bartolo.

A) 2 3 m

B) 6 2 m

C) 2 2 m

D) 4 3 m

Solución

•  a=3

•  b=2

 A(3;2)
• AB = √

x=6 2 m

Rpta.: B
2. En un romboide ABCD, A(0;0), B(6;3) y C(8;5). Halle las coordenadas del
baricentro en el triángulo BCD.

13 10 16 8
A) ( ; ) B) ( ; )
3 3 3 3

16 11 16 10
C) ( ; ) D) ( ; )
3 3 3 3

Solución:

6+8 3+5
• M=( ; )= (7; 4)
2 2
• Sea D(x;y)

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 41

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6+x=0+8  x=2
3+y=0+5  y=2
D = (2;2)
6+2+8 3+2+5 16 10
• BDC: G(a;b) = ( ; )= ( ; )
3 3 3 3
Rpta.: D

3. En la figura, L1: 2x – y – 3 = 0 y L2: 3x + (3– k)y –7 = 0. Halle la medida del

menor ángulo entre L1 y L2.

A) 30°
B) 60°
C) 45°
D) 37°

Solución:

• L1: Para y=1  x = 2, m1 = 2

• L2: 3x + (3-k)y 7= 0
Para y = 1, x = 2  k = 2, m2 =
32
• tan  = =1
1  2(3)

  = 45°
Rpta.: C
4. En la figura se tiene el diseño a escala sobre el plano cartesiano de un juego de
sube y baja, donde ABC es un triángulo equilátero, M, B y N son puntos colineales
que pertenecen al brazo del juego, y M, A y C pertenecen al eje X. Si A(6;0),
B(8; √ ) y AM=AB, halle la ecuación de la recta que contiene a MN .

A) 3x - y - 2 = 0
B) 3x - y + 4 = 0
C) x - 3y - 2 = 0
D) 3x - y + 3 = 0

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 42

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Solución

• BAM: Isósceles
 mBMA = mMBA = 30° (Por < exterior en A)
• BHM. Notable 30°- 60°
2 3 3
 m = tan 30° = =
6 3
 L: x - 3y - 2 = 0
Rpta.: C

5. En la figura, el área de la región sombreada es 10 m2. Halle la ecuación de la

recta L.

.A) 4x + 5y – 20 = 0
.
B) 3x + 5y – 20 = 0
.
C) 5x - 4y + 12 = 0
.
D) 4x + 5y – 30 = 0

Solución:
k (k +1)
• 10 =  k=4
2

4-0
• L: y – 4 = (x - 0)
0-5

 L: 4x + 5y – 20 = 0

Rpta.: A

6. Marcos usa la aplicación Google Maps y el plano cartesiano para orientarse como
muestra la figura. Si él está ubicado en el punto P, el cual pertenece a la recta
L1: que representa a la avenida Las Orquídeas, halle la distancia en
km desde P hacia la avenida principal Luis Prado representada por la recta L.

A) 7,6 km
B) 8,6 km
C) 8 km
D) 9,2 km

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Solución:

10  1
• L: ( y  1)  (x  0)
12  0

 L : 3x  4y  4  0
• P( 3; 2(3)  8 )  P( 3; 14 )

3(3)  4(14)  4
• d( P ; L )   8,6 km
32  ( 4)2

Rpta.: B

7. En la figura, el perímetro del rectángulo APBO es 14 m. Halle la ecuación de la

recta L.

A) 4x + 3y – 2 = 0
B) 3x + 5y – 7 = 0
C) 5x - 3y + 12 = 0
D) 4x - 3y – 7 = 0

Solución:

• Dato: 2(3K + 4K) = 14

K=1
3
• AOB: mAB =
4
4
• Teorema: mL 
3
4
• P(4;3)  L: ( y  3 )  (x  4)
3
 L : 4x  3y  7  0 Rpta.: D

8. Juan construye su cometa de forma triangular como se muestra en la figura.

Si A(-2; 1), B(1; 5), C(5; 2), y usa papel de seda para forrar dicha cometa, halle el
área del papel utilizado en la superficie limitada por el triángulo ABC.

A) 12 dm2
B) 10,75 dm2
C) 11,75 dm2
D) 12,5 dm2

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 44

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Solución:
• AB = BC = 5
 ABC: Isósceles
3 3
• H: punto medio  H = ( ; )
2 2
√
• AC = √ y BH =

1 5 2
 Área = (5 2)( ) = 12,5 dm2
2 2

Rpta.: D

9. En la figura, A(4; a) y B(2a;9). Si M es punto medio de AB , halle la pendiente de L.

1
A)
2
2
B)
3
3
C)
2
3
D)
4

Solución:
 M = 
4 + 2a a + 9 
• A  4;a  y B(2a;9) ; 
 2 2 

• mNOM = 45°
4  2a a  9
 
2 2
 a=5
a-9 2
 mL = =
4 - 2a 3

Rpta.: B

10. La recta L1: 2x – y + 2 = 0 y L2 son perpendiculares que se intersecan en el punto

P(2; 6). Halle el área de la región determinada por las rectas L 1, L2 y el eje X
(en m2).
A) 48 m2 B) 45 m2 C) 42 m2 D) 50 m2

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Solución:

1
• m1 = 2  m2 = 
2
1 y-6
• L2:  =
2 x-2
• L1: y = 0  x = -1; A(-1;0)
• L2: y = 0  x = 14; B(14;0)
1
 Área APB= (15)(6) = 45 m2
2
Rpta.: B
11. En la figura se muestra una estructura metálica que sirve de puerta a una cochera.
OBNT está formado por cuatro varillas de fierro formando un rectángulo, y la
varillas EC y CF forman con EF un triángulo equilátero. Si BN = 2OB, BC = CN,
halle la ecuación de la recta que contiene a OM .

A) 3x  y  0
B) 2x  3y  0
C) 3x  2y  0
D) 3x  3y  0

Solución:

• OBQ  CBQ (LAL)

• mQOE = 30°

3
mL = tan 30° = ; O(0;0)
3
3
• L: ( y -0 ) = (x - 0)
3
 L : 3x  3y  0
Rpta.: D

12. En la figura, L1: 2x + 3y -18 = 0 y L2: x -3y + 6 = 0. Halle el área de la región

sombreada en m2.
A) 10 m2
B) 9 m2
C) 6 m2
D) 12 m2

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2020-I

Solución:

• L1: y = 0  x = 9; B(9;0)
• L2: x = 0  y = 2; C(0;2)

•{ ; A(4;10/3)

4
1 4 2
• AS = 3 = 10 m
2 9 2

Rpta.: A

13. La sección transversal de una cabaña tiene la forma de V invertida, descansa

sobre el piso, y está sostenida por los cables tensados PB y QB como muestra la
figura. Si AB = AP, la pendiente de AB es √ y su altura es 3 m, halle la ecuación
de la recta que contiene a PB .

A) 3 x- y + 9 = 0
B) 3 x- y  9 = 0
C) 3 x - 2y + 9 = 0
D) 3 x -3y + 9 = 0

Solución:

• AOB: m = √  mBAO = 60°

• PAB: Isósceles  mAPB = 30°

3
• tan 30° = ; B(0;3)
3
• L: recta que pasa por PB
3
L: ( y  3 )  (x  0)
3
 L : 3x  3y  9  0
Rpta.: D

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14. Dos casetas de peaje están situados en los puntos A(2;3) y B(5;8), los cuales son
simétricos a un tramo recto PQ de la carretera Panamericana como muestra la
figura. Halle la ecuación de la recta que contiene a PQ .

A) 2x - 3y -16 = 0
B) 3x + 5y – 38 = 0
C) 2x +5y – 36 = 0
D) 3x + y – 32 = 0

Solución:
5 3
• Pendiente ̅̅̅̅ =  m = 
3 5
7 11
• M: Punto medio de AB  M = ( ; )
2 2
11
y
3 2
• L:  =  L: 3x + 5y – 38 = 0
5 x7
2

Rpta.: B

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. En la figura, ABC representa un terreno agrícola, el cual se ha dividido en dos
parcelas, una para sembrar maíz, y en la otra arveja. Si A(1;-3), C(4;2), y el área
de la parcela para sembrar maíz mide el triple del área de la parcela para sembrar
arveja, halle las coordenadas de D.

A) (13/4; 5/4)

B) (11/4; 12/3)

C) (12/3; 11/3)

D) (13/4; 3/4)

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 48

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Solución:

• ABC: Teorema
AD 3
= =3
DC 1

• AC : Teorema
1  3  4 3  3  2
D=( ; ) = (13/4; 3/4)
1 3 1 3
Rpta.: D

2. En la figura, OA es diámetro. Halle la ecuación de la recta L.

A) x + 2y - 5 = 0
B) 2x + y – 10 = 0
C) 3x - y – 4 = 0
D) x + 3y – 8 = 0

Solución:

1
• Trazamos OP  su pendiente =
2
 mL = - 2
y-2
• L: - 2 =
x-4
 L: 2x + y – 10 = 0

Rpta.: B

3. En la figura, Alfonso está ubicado en el punto A(1; 2), Betty en B(5;10) y ambos en
un mismo lado de la vereda. Si la distancia de Carlos (ubicado en el punto C) a la
vereda es 3 m y AM = 3MB, halle la distancia en metros entre Carlos y Alfonso.

A) 3√ m
B) 4√ m
C) 4√ m
D) 5√ m

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Solución:

• AB = (5  1)2  (10  2)2  4 5

 AM = 3√
• AMC:

AC = (3)2 +(3 5)2  AC = 3√ m

Rpta.: A
4. En la figura, B(7;8). Halle la ecuación de la recta L.

A) 2x + 3y + 5 = 0
B) 4x + 3y – 1 = 0
C) 3x - 2y + 4 = 0
D) 4x - 3y – 4 = 0

Solución:
• Prolongamos BA hasta C.
• mACF = 53°
4
• mL = tan 53°=
3
4 y-8
• L: =  L: 4x - 3y – 4 = 0
3 x-7

Rpta.: D

5. En la figura, la recta L: 2x + y – 8 = 0 representa el límite que separa a dos

distritos. En los puntos A y B(6;6) se ubican dos casetas de serenazgo simétricos
respecto de L. Halle la distancia en km entre la caseta ubicada en A y el local
municipal ubicado en O (origen de coordenadas).

A) 2 2 km
B) 2 3 km

C) 3 2 km

D) 3 3 km

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 50

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Solución :
1
• mL  m =
2
• LAB  LAB


•M {


• √ 2 2 km

Rpta.: A

6. En la figura, E(0;3), C(0;7) y AB = BE. Halle la ecuación de la recta L.

A) 7x – 4y + 77 = 0
B) 4x – 4y + 47 = 0
C) 7x + 4y + 77 = 0
D) 4x – 3y + 10 = 0

Solución:

• AHB  ECB (ALA)

 AH = 4 y BH = 7
7
• mL = tan θ = ; B(-7;7)
4

7
• L: ( y  7 )  (x  7)
4
 L : 7x  4y  77  0
Rpta.: A

Álgebra
EJERCICIOS

1. Halle el producto de los valores de x que satisfacen la ecuación

   6logx 2  1.
log2 x 2

A) 2 B) 2 C) 4 D) 2 2

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 51

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Solución:

 
log2 x 2  6logx  2   1,x  0,x  1

 1 2 log2  x    log2  x   6  0
6
 2log2  x  
2
log2  x 
  2log2  x   3   log2  x   2   0
 
3 
 3   2
  log2  x     log2  x   2   x  2 2 x2
 2   
 
3

 Pr oducto de soluciones  2 2.22  2.
Rpta.: A

2. El dermatólogo le recomendo a Julia que use jabon de glicerina para el cuidado de

su piel. Ya en la farmacia, ella compró n jabones de glicerina al precio unitario de
 
m soles. Si m  log3  81 .log9  7 .log7  81 y n  log2 m2 , ¿cuánto pago Julia por
la compra de los n jabones?

A) 24 soles B) 32 soles C) 40 soles D) 48 soles

Solución:
Se tiene
m  log3  81 .log9  7  .log7  81  n  log2 m2  
   
 m  log3 92 .log9  7  .log7 92  n  2log2 m 

 m  2.2log3  9  .log9  7  .log7  9 

 m  4log3  9   4  2   8  n  2log2 m   2log2  8   6
 Pago por la compra de jabones  mn   8  6   48 soles.
Rpta.: D

3. Si x  y  1 tal que
 x2  y2   x3  y3   xn1  yn1 
logy  x  y   logy 

  logy 2
 2 
 ...  logy n
 n 
 n  1, n  
;
 x y   x y   x y 
logn1  2 
 
halle el valor de M   log x 2 
 .
 
 y 
   

A) 4 B) 8 C) 2 D) 1

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Solución:
 x2  y2   x3  y3   xn1  yn1 
logy  x  y   logy    log y 2 2 
 ...  log y n 
 n 1
 xy  x y   x y 
n

  x 2  y 2  x 3  y 3   xn1  yn1  
 logy   x  y  

 2
 2 
...  n
 n 
 logy x n1  y n1  n  1  
  x y  x y   x y 
n 1
n 1 n 1 n 1 n 1 n 1 x x n1
y x y x  2y   2  2
y y
logn1  2 
  logn1  2 
 M   log n1 2    n  1  2.


2 

 
Rpta.: C

4. Según el psiquiatra Humberto Castillo Martell, asesor del Ministerio de Salud del
Perú, se tiene la información que debido al estigma hacia las enfermedades
mentales, muchas personas con ideas o intentos de quitarse la vida prefieren callar
y no buscar atención a la salud mental por miedo al rechazo y discriminación. El
psiquiatra afirma que para ayudar a salvar vidas se debe romper el tabú en la
sociedad y perder el miedo a hablar de este problema de salud pública, porque el
suicidio se puede prevenir. Anualmente, según la OMS, una persona a nivel
mundial se quita la vida cada k13  6k12 .k 2  segundos, donde k1 , k 2 son la mayor
 
log a log a
y menor solución respectivamente de a 4  a 4  2 . Halle cada qué tiempo
una persona se quita la vida en el mundo según la OMS.

A) 40 segundos B) 20 segundos C) 30 segundos D) 50 segundos

Solución:
1
log4 a
log4 a log4 a log4 a
a a 2  a2 a 2
log4 a log4 a
0a  a 2

 1No 
log4 a log4 a
 a 2  a

 log4 4  log 4 a   1
log4 a log4 a 2
Luego a  4  log 4 a
 log4 a  1  log4 a  1
1
 a  4  k1  a   k2
4
 3 2  1 
 Según la OMS cada año en el mundo, cada 4  6  4  .     40 s egundos
  4 
una persona se quita la vida.
Rpta.: A

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5. Halle el producto de los valores de x que satisfacen el sistema de ecuaciones

 xloga  y   yloga  x   2a

 ; a,x,y  +
 1. .

loga  x   12log a  y   8
6 8 2
A) a B) a C) a D) a

Solución:

Se tiene
 xloga  y   yloga  x   2a ... I

loga  x   12loga  y   8 ... II
de I : x
loga  y  loga  y  loga  y  loga  y 
x  2a 2x  2a  x a

 loga x  loga  y 
  log a   log  y  log  x   1  log  y   log1 x 
a a a a
a

12
en II : loga  x   12loga  y   8 loga  x   8
loga  x 
  loga  x    8loga  x   12  0
2

  loga  x   2   loga  x   6   0
 loga  x   2  loga  x   6  x  a2  x  a 6  
 Pr oducto de valores de x  a 2a 6  a8.
Rpta.: B
6. Halle la suma de los elementos enteros del conjunto solución en la inecuación,


log x2   x  8   logx, si x  12.
A) 65 B) 62 C) 59 D) 74

Solución:
 
log x 2   x  8   log x, si x  12
 0  x  12


 log x 2  x  8  log x 
 x2  x  8  x


 x2  x  8  x  x2  x  8  x  ,

   x  4  x  2   0    x  2 2  x  2 2   0 


 x4  2 2  x  2 2   0  x  12

 CS= 0,2 2  4,12

 Suma de valores enteros del CS=1  2  5  6  7  8  9  10  11  59.
Rpta.: C

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7. En marzo de 1995 la inversión extranjera en el Perú y de acuerdo al pais de origen

fue la siguiente: España  a  bc  % , Estados Unidos  c  b  % , Reino Unido
ab , ac
 a  b % y otros paises  a  b  c  % . Si 
es el conjunto solución de

log  x   2 log  x   2  10 . Halle la inversión que tuvo Perú en marzo de 1995 de

España y Estados Unidos, respectivamente.

A) 46% y 16% B) 46% y 8% C) 30% y 16% D) 30% y 20%

Solución:

i) Condición
2
x  0  log  x   2  0  log  x   2  x  10 
2
 x  10  , 


ii)Re solviendo
log  x   2 log  x   2  10

 log  x   2  2 log  x   2  8  0
2
 log  x   2   2 log  x   2  8  0

 log  x   2  4  
log  x   2  2  0

 log  x   2  4  0  log  x   2  4 , x  0
18
 log  x   18  x  0, 10 

2 18
De i)  ii)  CS  10  , 10   ab , ac
 
 a  10,b  2, c  18
 La inversión extranjera en el Perú es:
España: a  bc  % = 10 + 2 18  %  46%
Estados Unidos: c  b  % = 18  2  %  16%

Rpta.: A

8.  
Halle el conjunto solución de log  5  36  log6  log 2x  1  15 
x
  log15  x 
.

A) 0,2 B) 1,2 C) 0,1 D) 1,2

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Solución:
 x

log  5  36  log6  log  2 x  1  15 
log15  x 
,x  0
  5  36 
x

 log    log  2x  1  x
 6 
 
 
 log  5  6  log  2x  1  log 10 
x x

 log   5  6   log   2  1 10  

x x x

  5  6   2x  1 10 
x x

  5  6   2x  1  5   2 
x x x

 6   2x  1  2    2x    2x   6  0
x 2

  2x  3  2x  2   0  2x  2  0  2x  21 ,x  0
 CS  0,1.

Rpta.: C

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Una familia decide ir al cine, cuya entrada general unitaria es de 15 soles. Si la

solución de la ecuación logx 10 log x2  12  1 , representa el número de 
integrantes de una familia que decide ir al cine, ¿cuál es el pago total que hace la
familia por concepto de entradas?

A) 48 soles B) 36 soles C) 24 soles D) 60 soles

Solución:

logx 10  log x2  12  1 
 x  0, x  1, x2  12  0  x  12

 
luego logx 10  log x2  12  1  log x2  12  log  x   
 x2  12  x   x  4   x  3   0  x  4
 Lo s int egrantes de una familia son 4
 Se paga por las entradas de la familia   4  15   60 soles
Rpta.: D

2. José matricula a su hijo en un colegio particular pagando al contado  a  2 meses

de pensión. Si 7m representa el pago mensual en cientos de soles por la pensión,
 a2  44 
 
2
 y además 28  211  2a  2b  2c ,a,b,c  
donde m  log  , b  c  ;
 a2 
 
¿cuánto pagó José por el total de la pensión?

A) 4000 soles B) 7000 soles C) 5000 soles D) 6000 soles

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Solución:

  ,a,b,c 
2

28  211  2a  2b  2c , b  c 

 28  211  2a  22b  21b c  22c

 1  b  c  11, 2c  8, 2b  a
 c  4, b  c  10  b  6  a  2  6   12
 a2  44   12 2  44 
 m  log    log    1  7m  7
 a2   12  2 
   
 Pago mensual de pensión  700 soles, por 10 meses
 Pago Total   700 10   7000 soles.
Rpta.: B

3. En un partido de baloncesto, el equipo ``Los Halcones'' anotó 8(m  n) puntos y

m
el equipo ``Los Gavilanes'' anotó puntos, donde m y n son las soluciones de la
n
2
log x log x
ecuación 2 2  x 2 = 1024 . Si además se cumple que m > n , ¿cuál fue la
diferencia positiva de los puntajes obtenidos por cada equipo?

A) 2 B) 1 C) 3 D) 4
Solución:
Hacemos log2x  a  x  2a , reemplazando en la ecuación
2
log x log x
2 2  x 2  1024

 
a
2 2
1
 2a  2a  210  2a  210  a2  9
1
 a  3  a  3  x  8  x 
8
1
Es decir m = 8 y n = , entonces ``Los Halcones'' anotaron 8(m  n) = 65 puntos y
8
m
``Los Gavilanes'' anotaron = 64 puntos.
n
 Diferencia positiva de puntos = 65  64  1.
Rpta.: B

4. Halle el mayor valor de 2x  y  en el siguiente sistema de ecuaciones


 x  y  425
2 2

 .
log  x   log  y   2


A) 30 B) 35 C) 40 D) 45

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Solución:

 x  y  425
2 2

Se tiene   x  0,y  0

 log  x   log  y   2
 log  x   log  y   2  log  xy   2  xy  100
 x 2  y 2  425  x 2  y 2  2xy  425  200  625
  x  y   625  x  y  25 , xy  100
2

  x  20 , y  5    x  5 , y  20 
 Mayor valor de  2x  y   2  20   5  45.
Rpta.: D

5. Halle el producto de los valores de x que satisfacen la ecuación

ln  x  ln  x  2,1
  log  0,5  x  x   0.
ln  0,25  x   ln  2x   
1 1 1 1
A) B) C) D)
512 256 128 64

Solución:
ln  x  ln  x  2,1
  log  0,5  x  x   0,x  0,  0,5  x  1
ln  0,25  x   ln  2x   
2,1
 log 0,25 x   x   log 2x   x   log  0,5  x  x  0
   
2,1
log2  x  log2  x  log2  x 
   0
log2  0,25  x   log2  2x  log2  0,5  x  
log2  x  log2  x  log2  x 
    2,1 0
log2  x   2 log2  x   1 log2  x   1
cambio de var iable log2  x   y
 1 1 1 
 y    2,1 0
 y  2 y 1 y  1
 10 10 21 
 y   0
 y  2 y  1 y  1


 y  y 2  9y  52  0 
 y  y  13  y  4   0
 y  log2  x   0 , y  log2  x   13 , y  log2  x   4
 x  20  1 , x  213 , x  24

Pr oducto de soluciones  1 213 24  29 

1
512

.  
Rpta.: A

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6. Halle la suma de los cuatro menores valores enteros que satisfacen la inecuación
 
log 0,5  x3  3x2  4x  12  log 0,5   6x  12 .

A) 16 B) 20 C) 24 D) 28

Solución:

 
log 0,5  x3  3x 2  4x  12  log 0,5   6x  12 

 x3  3x 2  4x  12  0, 6x  12  0, x 3  3x 2  4x  12  6x  12
  x  2  x  2  x  3   0, x  2, x  x  5  x  2   0
 x  2,0  5,   CS  2,0  5, 
Suma de los cuatro menores enteros del CS  1  6  7  8  20.
Rpta.: B

7. Halle el conjunto solución de la siguiente inecuación log 0,5  log11 x2  5     0.

A) 4,  6  6,4 B) 5,  6  6,5
C) 6,5 D) 5,  6

Solución:

 
log 0,5  log11 x 2  5   0
 x 2  5  0  x  ,  5  5   ... I

 
 log11 x 2  5  0  log11 1  x 2  5  1  x 2  6

 x  ,  6  6   ... II

Re solviendo la inecuación inicial


 log 0,5  log11 x 2  5    0  log0,5 1
 
 log11 x 2  5  1  log11 11  x 2  5  11

 x 2  16  x  4,4 ... III

 CS  I  II  III  4,  6  6,4
Rpta.: A

8. Halle la suma de los elementos enteros impares del conjunto solución de

log3 2x  3  2 .

A) 7 B) 8 C) 5 D) 6

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Solución:

log3 2x  3  2  2x  3  0  0  2x  3  32  9
3
 x  2x  3  9
2
3
 x   9  2x  3  9
2
3
 x   6  2x  12
2
3
 x   3  x 6
2
3 
C.S.   3,6     Soluciones enteras:  3, 2, 1,0,1, 2, 3, 4, 5,6
2
 La suma de las soluciones enteras impares.es  3 1 1 3 5  5 .
Rpta.: C

Trigonometría
EJERCICIOS

1. Dada la función real f definida por f  x   sec 2x  csc 2x , halle el complemento

del dominio de f.

 n  n
A)  / n   B)  / n  
4  2 
   n
C)  2n  1 / n   D)  / n  
 4  5 
Solución:

f  x   sec 2x  csc 2x

2x   2n  1
2
2x  n
n n
Luego 2x   x
2 4
n
 El complemento del dominio de f es .
4
Rpta.: A

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2. La función real f está definida por f  x   csc 2 2x  4cot2x  9 . Halle el menor

valor entero que pertenece al rango f.

A) 4 B) 3 C) 7 D) 6

Solución:

f  x   csc 2 2x  4 cot 2x  9

f  x   1  cot 2 2x  4cotgx  9

f  x   cot 2 2x  4cot2x  10

f  x    cot2x  2   6
2

 cot 2x  2 2  0

 cot 2x  2 2  6  6

y  6

El menor valor entero del rango de f es 6.

Rpta: D

3. En una ciudad la temperatura del día está dada por la función T definida por
 t   t  
T  t   cot    tan   , t  0, donde t es el tiempo en horas. Si el registro de
2 2 6
la temperatura es después de la medianoche ¿a qué hora la temperatura será de
2°C?

A) 00:20 am B) 00:10 am C) 00:15 am D) 00:40 am

Solución:
 t   t 
T  t   cot    tan  
2 2

T  t   2cot  t   2

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cot  t   1

 1
t   t h
4 4

La hora es 00:15 am.

Rpta.: C

4. La fábrica ―MEMORY‖ produce y vende semanalmente chip de memoria que está

modelada por la expresión V  x   400 3  csc 2x  cot2x  en miles de unidades
 
aproximadamente, donde  x  . ¿Cuántos chip de memoria se produjeron y
6 3
vendieron en dicha semana?

A) 400 mil unidades B) 350 mil unidades

C) 200 mil unidades D) 450 mil unidades

Solución:

V  x   400 3  csc 2x  cot 2x 

V  x   400 3 tan x

 
Como  x 
6 3

 
 tan  tan x  tg
6 3

1
  tan x  3
3

 400  400 3 tan x  1200

 Vmin  400.
Rpta.: A

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t t
5. La función f  t   2 3 csc  cot modela la producción de cajas de
8 8
chocolates en miles de unidades diariamente.
 40 
Sabiendo que t  8,  . ¿Cuál es la máxima producción?
 3 

A) 6000 B) 5000 C) 3000 D) 2500

Solución:
Simplificando f(t) usando:
A
csc A  cot A  cot  
2

 t 
 f  t   2 3 cot   ... 1
 16 
40  t 5
De: 8  t    
3 2 16 6
 t   t 
Luego:  3  cot    0  3  cot    0
 16   16 

Por 2 3 : 6  f t  0

 La producción máxima será de 6000 cajas de chocolates.

Rpta: A
   t  4 
6. La función real f definida por f  t   60  30cot 2   describe la trayectoria
 16 
de un insecto en cm, donde t denota el tiempo en minutos. Si 8  t  16 ,
calcule la diferencia entre la máxima y mínima altura que alcanza el insecto con
respecto al suelo en ese lapso de tiempo.

A) 50 cm B) 20 cm C) 30 cm D) 40 cm

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Solución:
   t  4 
f  t   60  30 cot 2  
 16 

8  t  16

   t  4 3
 
4 16 4

    t  4  3
cot  cot    cot
4  16  4

   t  4 
1  cot    1
 16 

   t  4 
0  cot 2    1
 16 
   t  4 
0  30 cot 2    30
 16 

60  f  t   90

 La diferencia entre la máxima y mínima altura es 30 cm.

Rpta: C

   
7. Sea f la función real definida por f  x   2  csc  2x    cot  2x   . Si
 2  2
  7 
x   ,  , halle la diferencia entre el máximo y mínimo valor de la función f.
3 6 

A) 4  2 3 B) 4  2 3 C) 4 D) 4 3

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Solución:

       
f  x   2   csc  2x    cot  2x     2  cot  2x  
  2  2   4
 7   11
Como  x    x  aplicamos cot (decreciente)
3 6 12 4 12

     
 cot      cot  x    cot
 12   4 12

 
  2  3  cot  x    2  3
 4

 
  3  2  cot  x    4  3
 4

 
Luego la diferencia es 4  3   3  4  2 3 .
Rpta: B

8. Una población de bacterias P  t  (en millones) es introducido en un cultivo de

laboratorio y es modelada por la función
        
P  t   500 3 cot  t    tan  t    , t   , 
  12   12    12 6 
donde t es el tiempo en horas, ¿cuál será la población máxima de bacterias en el
intervalo de tiempo indicado?

A) 3000 millones B) 1500 millones

C) 4000 millones D) 2000 millones

Solución:

Como
     
cot  t    tan  t    2csc  2t  
 12   12   6
entonces
 
P  t   1000 3 csc  2t  
 6

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Luego:
   
si  t    2t 
12 6 6 3
  
  2t  
3 6 2

   
 csc    csc  2t    csc  
2  6 3

  2
 1  csc  2t   
 6 3

   2 
 1000 3  1000 3 csc  2t    1000 3  
 6  3

 1000 3  P  t   2000

Población máxima: 2000 millones

Rpta: D
 
9. Si la función real f definida por f  t   12sec  Bt   modela el movimiento
 4
periódico de una partícula, donde t denota el tiempo en segundos. Si
 
f 1  24 tan y  B   , determine el periodo de la función f.
4 4

21 24 16 19
A) B) C) D)
5 7 5 4

Solución:
  2
f 1  12sec  Bt    T  1
 4 B
f 1  24
 
24  12sec B 1  
 4
 
sec  B    2
 4

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  7
B   B
4 3 12

24
En 1 : T  .
7
Rpta: B

senx x
10. Sea la función real f definida por f x   csc 2    1, 0  x  2 .
x 2
2sen2  
2
Determine el intervalo para el cual la función es negativa.

3 3  
A)  , B) ,2 C) , D) 0,
2 2 2 2

Solución:

Del enunciado:
x x
2sen   cos  
f x  2  2   cot 2  x 
2
x  
2sen2  
 
2
 x  x 
f  x   cot    cot    1 
 2 2 
Luego:
 x   x   x
cot   cot    1  0   1  cot    0
 2  2  2
 x 3 3
     x 
2 2 4 2

3
 El int ervalo buscado es , .
2

Rpta: A

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EJERCICIOS PROPUESTOS

sen(2020x)
1. Sea la función f definida por f(x)   cos 4x. Halle el dominio de f
csc 6x  cot 6x

 n   n 
A)  / n  B)  / n 
7  6 

 n   n 
C)  / n  D)  / n 
4  3 

Solución:

sen(2020x)
Sea f(x)   cos 4x
csc 6x  cot 6x

sen(2020x)
f(x)   cos 4x
tan3x

Cálculo del dominio de f

sen3x  0  cos3x  0  sen6x  0

n
x , n
6

 n 
Por lo tanto Dom(f) =  / n 
6 

Rpta: B

2. Si a,b es el rango de la función real f definida por

  5
. Calcule  a  b  .
5
f(x)  2csc 2x  csc 2 2x  3cos ,  x 
2 8 12

A) 1 B) 1 C) 4 D) 6

Solución:

f(x)  2csc 2x  csc 2 2x  3cos
2

f(x)  csc 2 2x  2csc 2x

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 68

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f(x)   csc 2x  1  1
2

 5
 x 
8 12

 5
 2x 
4 6

1  csc 2x  2

0  csc 2x  1  1

0   csc 2x  1  1
2

1  y  0  a  1 , b  0

Luego:  a  b   1
5

Rpta: A

3. Halle el periodo de la funcion real f definida por f(x)  1  tan2 3x  csc 2 3x

   
A) B) C) D)
5 3 4 6

Solución:

f(x)  1  tan2 3x  csc 2 3x

f(x)  sec 2 3x csc 2 3x

4
f(x) 
 2 sen3x cos3x 
2

f(x)  4 csc 2 6x


Luego : T 
6

Rpta: D

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4. El número de personas contagiadas diariamente en decenas del Covid 19 en un

país sudamericano está modelada por la función real f definida por
 t   t   t 
f(t)  9csc 2    6 sen   csc 2    5 , donde t denota el tiempo en días. Si
 24   12   24 
6  t  8 , ¿Cuántas personas contagiadas como máximo se espera
diariamente?

A) 200 B) 250 C) 300 D) 340

Solución:

 t   t   t 
f(t)  9csc 2    6 sen   csc 2  5
 24   12   24 

  t    t   t  1
f(t)  9 1  tan2     6. 2sen   cos   . 5
  24    24   24  sen2  t 
 24 
 

2
  t  
f(t)  3cot    2
  24  

6  t  8

  t  
   
4  24  3

 t  3
1  cot   
 24  3

 t 
3  3 cot    3
 24 

 t 
5  3 cot  2  3 2
 24 

 
2
3 2  f(t)  25

Por lo tanto, el número de personas contagiadas como máximo es 250.

Rpta: B

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5. La cantidad de pantalones que produce una empresa textil está dada por la función
f definida por f(x)  tan x  cot x  sec 2 x  csc 2 x en miles de unidades donde
n
x / n  . ¿Cuál es la mínima cantidad de pantalones que produce dicha
2
empresa?

A) 1500 B) 1800 C) 2000 D) 2500

Solución:

n
x / n
2
f(x)  tan x  cot x  sec 2 x  csc 2 x

f(x)  tanx  cot x  1  tan2 x  1  cot 2 x

f(x)   tan x  cot x    tan x  cot x 

2

2
 1 1
f(x)   tan x  cot x    ..........(1)
 2 4

Se sabe que: tan x  cot x   2  tan x  cot x  2

1 3 1 5
tan x  cot x     tan x  cot x  
2 2 2 2

2 2
 1 9  1 25
 tan x  cot x  2   4   tan x  cot x  2   4
   

2
 1 9
 tan x  cot x  2   4
 

f(x)  2

Por lo tanto, la empresa produce 2000 pantalones como mínimo.

Rpta.: C

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Lenguaje
EJERCICIOS
1. En la oración compuesta por subordinación, se encuentran, característicamente,
dos o más proposiciones con diferente valor sintáctico donde una de ella se
constituye en la proposición principal y la otra, en la subordinada. De acuerdo con
esta afirmación, marque la alternativa cuya estructura se corresponde con este tipo
de oración.

A) Le recetaron una medicación y retornó a su casa.

B) Un cura de Madrid está infectado con el COVID-19.
C) Rezaremos por la salud de nuestros compatriotas.
D) A pesar de que reforzaron la seguridad, se infectó.

Solución:
Esta oración es reconocida como oración compuesta por subordinación porque
contiene una proposición subordinada: «a pesar de que reforzaron la seguridad».
Rpta.: D

2. De acuerdo con la función sintáctica que la proposición subordinada cumple en la

oración, se reconoce tres clases de oración compuesta por subordinación:
sustantiva, adjetiva y adverbial. Marque la alternativa oracional en la que la
proposición subordinada cumple la función adjetiva.

A) El Ministerio de Salud informó que extremará las medidas.

B) Ella fue becada para estudiar la lengua inglesa en el ICPNA.
C) La profesora que mañana viajará a Washington ganó una beca.
D) A pesar de todo, ellos pudieron conocer la ciudad de Arequipa.

Solución:
La proposición subordinada «que mañana viajará a Washington» es clasificada
como adjetiva porque modifica al núcleo de la FN antecedente (la profesora).
Rpta.: C

3. La variada clasificación de la oración compuesta por subordinación responde a la

función específica que en ella cumple la proposición subordinada. Correlacione la
columna de oraciones compuestas por subordinación con la de su clasificación
correspondiente y marque la alternativa correcta.

I. Sunedu la sancionó por no mejorar su gestión. a. Adverbial temporal

II. Después de culminar los exámenes, salió. b. Adj. especificativa
III. Te prometo que en este verano viajaremos. c. Sustantiva OD
IV. Ellos tienen la información que el fiscal requiere. d. Adverbial causal

A) Ib, IIa, IIIc, IVd B) Id, IIc, IIIb, IVa

C) Id, IIa, IIIc, IVb D) Ib, IIc, IIId, IVa

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Solución:
La correlación adecuada es la siguiente:
I. Sunedu la sancionó por no mejorar su gestión. a. Adverbial causal
II. Después de culminar los exámenes, salió. b. Adverbial temporal
III. Te prometo que en este verano viajaremos. c. Sustantiva OD
IV. Ellos tienen la información que el fiscal requiere. d. Adj. Especificativa
Rpta.: C

4. La oración compuesta por subordinación adjetiva se clasifica en especificativa o

explicativa según la proposición subordinada sea capaz o no de restringir el
significado del conjunto de elementos designado por el núcleo nominal. De
acuerdo con esta presentación, señale la alternativa que corresponde a una
oración compuesta por subordinación adjetiva especificativa.
A) Mientras el Congreso discute, la corrupción aumenta.
B) El Gobierno peruano prorrogó el pago de impuestos.
C) Según las encuestas, el Congreso pierde credibilidad.
D) La película que vimos anoche era de ciencia ficción.

Solución:
La proposición subordinada «que vimos anoche» funciona como adjetiva
especificativa del nombre o sustantivo película.
Rpta.: D

5. En la oración compuesta por subordinación adjetiva explicativa, la proposición

subordinada no restringe el significado del núcleo nominal sino introduce una
aseveración secundaria acerca de toda la frase nominal precedente. Marque la
alternativa que se corresponde con esta definición.

A) Desde que llegó Juana, ya no venden bolsas de plástico.

B) Aquellas personas que no se vacunaron están en peligro.
C) El Padre Matías, quien es sacerdote francés, nos bendijo.
D) Nosotros continuamos dictando clases porque es necesario.

Solución:
La proposición subordinada «quien es sacerdote francés» funciona como adjetiva
explicativa de la frase nominal el padre Matías.
Rpta.: C

6. La oración compuesta por subordinación adverbial supone el caso de toda una

proposición subordinada –sintáctica y semánticamente– en función de un
adverbio.

Señale la alternativa que cumple esta característica.

A) El Gobierno peruano propuso que se suspendieran las labores.

B) E. Cardenal fue un sacerdote que participó en la política
C) Había una extranjera que hablada de nuestra gastronomía.
D) Cuando soplan los vientos fuertes, se acerca la tempestad.

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Solución:
La proposición subordinada «cuando soplan los vientos fuertes» funciona como
adverbial temporal porque denota el tiempo en que se desarrolla el evento verbal.
Rpta.: D

7. La oración compuesta por subordinación adverbial se clasifica, semánticamente,

por el tipo de circunstancia que la proposición subordinada le imprime al evento
verbal. Marque la alternativa que corresponde a la oración compuesta por
subordinación adverbial condicional.

A) Un agente de la policía llegó para imponer el orden.

B) Hay nuevos congresistas que no desean entrevistas.
C) Si ellos no toleran el nuevo medicamento, me avisan.
D) Cuando la prensa informa mal, genera nerviosismo.

Solución:
En esta oración, la proposición subordinada «si ellos no toleran el nuevo
medicamento», expresa el prerrequisito o condición para el desarrollo del evento
verbal expresado en la proposición principal.
Rpta.: C

8. La clasificación de la oración compuesta por subordinación adverbial tiene que ver

con el significado expresado en la proposición subordinada. De acuerdo con ello,
la oración compuesta por subordinación adverbial «se compró un sombrero para
protegerse de los rayos solares» es reconocida como

A) causal. B) de finalidad.
C) modal. D) locativa.

Solución:
La proposición subordinada «para protegerse de los rayos solares» denota el
propósito o finalidad con que se desarrolla el evento verbal.
Rpta.: B

9. La oración compuesta por subordinación adverbial concesiva expresa la objeción o

dificultad para el cumplimiento del evento denotado por la proposición principal. De
acuerdo con ello, marque la alternativa que corresponde a esta clase de oración.
A) Después de los exámenes físicos, firmarán contrato.
B) Las pérdidas serán grandes porque no habrá fútbol.
C) A pesar de que ganaron, no lograron clasificarse.
D) Le tuvo que mostrar la pistola para lograr arrestarlo.

Solución:
La proposición subordinada «a pesar de que ganaron» expresa la objeción para el
cumplimiento del evento expresado en la proposición principal.
Rpta.: C

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10. La oración compuesta por subordinación adverbial expresa una gama de

circunstancias en las que se desarrolla el evento verbal. Correlacione la columna
de oraciones compuestas por subordinación adverbial con la de su clasificación
correspondiente y marque la alternativa adecuada.

I. Con la intención de dialogar, solicitó una cita. a. Consecutiva

II. Cuando fue interpelado, no dijo la verdad. b. Condicional
III. Si se elimina las elecciones, habrá problemas. c. De finalidad
IV. Mintió tanto que ya no le creen nada. d. Temporal

A) Id, IIa, IIIc,IVb B) Ib, IIc, IIId, IVa C) Ic, IId, IIIa, IVb D) Ic, IId, IIIb, IVa
Solución:
La correlación adecuada es la siguiente:
I. Con la intención de dialogar, solicitó una cita. a. De finalidad
II. Cuando fue interpelado, no dijo la verdad. b. Temporal
III. Si se elimina las elecciones, habrá problemas. c. Condicional
IV. Mintió tanto que ya no le creen nada. d. Consecutiva
Rpta.: D

11. La oración compuesta por subordinación adverbial causal expresa el motivo o

razón del evento denotado por el verbo de la proposición principal. Señale la
alternativa que corresponde a este tipo de oración.

A) Cuando la razón retornó, sentí remordimiento.

B) Lo castigamos porque mostró desobediencia.
C) Seguí al delincuente sin que se diera cuenta.
D) Hizo tantas cosas malas que lo creían loco.
Solución:
La proposición subordinada «porque mostró desobediencia» expresa la causa del
evento verbal expresado en la proposición principal.
Rpta.: B
12. Señale la alternativa que presente empleo adecuado de este tipo de pronombre.

A) Regresaremos al parque cuando nos conocimos.

B) Son alumnos cuyo padres no colaboraron.
C) El arma con que disparó tenía balas de salva.
D) El alumno del que te hablé es muy puntual.

Solución:
«Del que» es el pronombre relativo adecuado para el antecedente alumno.

En las demás oraciones, el empleo del pronombre relativo adecuado es como

sigue:
A) Regresaremos al parque donde nos conocimos.
B) Son alumnos cuyos padres no colaboraron.
C) El arma con la que disparó tenía balas de salva.
Rpta.: D

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Literatura
EJERCICIOS
1. En relación con la novela La ciudad y los perros, de Mario Vargas Llosa, podemos
afirmar que, según el tipo de transformación de personajes, el teniente Gamboa es
un personaje _________ debido a que _________.

A) complejo – desobedece una orden

B) dinámico – se rebela ante su superior
C) principal – actúa según el reglamento
D) estático – su conducta es invariable

Solución:
A lo largo de la novela La ciudad y los perros, de Mario Vargas Llosa, se presenta
al teniente Gamboa como un personaje estático, cuya conducta se mantiene sin
variaciones en el desarrollo de la trama narrativa.
Rpta.: D

2.
«—No pelearon mucho rato- dijo Cava—. Y me di cuenta por qué le dicen
Jaguar. Es muy ágil, una barbaridad de ágil. No crean que muy fuerte, pero
parece gelatina, al Gambarina se le salían los ojos de pura desesperación, no
podía agarrarlo. Y el otro, dale con la cabeza y con los pies, dale y dale, y a él
nada. Hasta que Gambarina dijo: ―ya está bien de deporte; me cansé‖, pero
todos vimos que estaba molido».

En relación con el fragmento citado de la novela La ciudad y los perros, de Mario

Vargas Llosa, se puede apreciar que se hace referencia a tres personajes. Según
el grado de relevancia, marque la alternativa que señala la presencia del personaje
incidental o episódico.

A) El peleador Jaguar B) El cadete Gambarina

C) El cadete Cava D) El grupo del quinto año

Solución:
A lo largo de la novela La ciudad y los perros, de Mario Vargas Llosa, se presentan
varios personajes de múltiples facetas. Entre ellos, según el grado de relevancia,
están los episódicos o incidentales como el cadete Gambarina. Este último es un
cadete de quinto año que se comporta de forma belicosa con los cadetes de menor
grado.
Rpta.: B

3. En la novela La ciudad y los perros, de Mario Vargas Llosa, el Jaguar puede ser
catalogado como un personaje dinámico porque

A) es el protagonista de la novela. B) enfrenta las normas del colegio.

C) evoluciona al final de la novela. D) defiende el honor del Círculo.

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Solución:
A lo largo de la novela, el personaje se muestra como el símbolo de la rebeldía y la
violencia, al final el personaje se une a Teresa y asume un rol dentro de la
sociedad.
Rpta.: C

4.
«—Fuera de aquí, Boa —dijo Arróspide, sin mirarlo—. No estoy hablando
contigo. Lárgate. No te olvides que tú también dudaste del Jaguar.
—Jaguar —dijo el Boa—, mirando a Arróspide con sus ojillos inflamados—. No
le creas. Yo dudé un momento, pero ya no. Dile que todo eso es mentira y que
lo vas a matar. Baja de ahí si eres hombre, Arróspide.
―Es su amigo‖, pensó Alberto. ―Yo nunca me atreví a defender así al Esclavo‖.»

En el fragmento citado de la novela La ciudad y los perros, la reflexión del Poeta

nos permite comprender que el Boa es un personaje _________, porque
_________.

A) secundario –-- acompaña y contribuye a la definición del personaje principal

B) simple –-- representa las mismas ideas que encarna el personaje central
C) complejo –-- reconoce las dudas que tuvo sobre el líder del Círculo, el Jaguar
D) episódico –-- muestra su relevancia al ser comparado con el Esclavo

Solución:
El Boa es un personaje que toma como modelo al Jaguar, en ese sentido,
contribuye a la imagen del personaje principal, pues refuerza las ideas que
representa.
Rpta.: A

5.
«—Cuatro —dijo el Jaguar. Los rostros se suavizaron en el resplandor
vacilante que el globo de luz difundía por el recinto, a través de escasas
partículas limpias de vidrio: el peligro había desaparecido para todos, salvo
para Porfirio Cava. Los dados estaban quietos, marcaban tres y uno, su
blancura contrastaba con el suelo sucio».
A partir del fragmento citado de la novela La ciudad y los perros, de Mario Vargas
Llosa, señale la alternativa que contiene la afirmación correcta.
A) El fragmento expone un ámbito urbano marginal.
B) La cita se centra en describir un espacio rural.
C) La acción se desarrolla en un escenario abierto.
D) Los personajes se hallan en un espacio cerrado.
Solución:
La palabra ―recinto‖ nos permite inferir y al mismo tiempo identificar que están en
un espacio cerrado.
Rpta.: D

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6. «A medida que avanzaba por 28 de Julio, la avenida se poblaba. Después de

cruzar los rieles del tranvía Lima-Chorrillos, se halló en medio de una
muchedumbre de obreros y sirvientas, mestizos de pelos lacios, zambos que
cimbreaban al andar como bailando, indios cobrizos, cholos risueños. Pero él
sabía que estaba en el distrito de la Victoria por el olor a comida y bebida
criollas que impregnaba el aire, un olor casi visible a chicharrones y a pisco, a
butifarras y a transpiración, a cerveza y pies. […] La aglomeración lo obligaba
a andar despacio; se asfixiaba. Las luces de la avenida parecían
deliberadamente tenues y dispersas para acentuar los perfiles siniestros de los
hombres que caminaban metiendo las narices en las ventanas de las casitas
idénticas, alineadas a lo largo de las aceras».

A partir del fragmento citado de la novela La ciudad y los perros, de Mario Vargas
Llosa, es posible afirmar que se trata de un espacio

A) criollo y novedoso. B) urbano y abierto.

C) cerrado y conflictivo. D) inhóspito y moderno.

Solución:
La ciudad de Lima se muestra como un espacio abierto, porque permite el
desplazamiento del personaje en medio de la diversidad del ambiente urbano
descrito.
Rpta.: B

7. En la novela La ciudad y los perros, el espacio del colegio militar se muestra como
símbolo del _________, en la medida que ___________.

A) autoritarismo – prevalece el código de la lealtad entre sus integrantes

B) conflicto interno del personaje – muestra las disputas entre cadetes
C) sometimiento del individuo – se constituye como un ambiente represor
D) mundo corrupto – todos los cadetes ocultan el asesinato del Esclavo

Solución:
En el ambiente que muestra el colegio militar, predominan las acciones que
coaccionan a los individuos. Esto contribuye a forjar la imagen de represión dentro
del colegio.
Rpta.: C

8. Con respecto a la representación de los espacios dentro de la novela La ciudad y

los perros, y desde la perspectiva de los cadetes, la ciudad es
A) una prolongación de los conflictos.
B) el espacio que simboliza la libertad.
C) un refugio para los jóvenes cadetes.
D) la representación del compañerismo.
Solución:
Desde la perspectiva de los cadetes, la ciudad de Lima se constituye en el espacio
de libertad, frente a la opresión que simboliza el espacio cerrado del colegio militar.
Rpta.: B

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 78

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Psicología
EJERCICIOS
Lea atentamente el texto de cada pregunta e indique la respuesta verdadera.

1. Señale lo correcto en relación a las características de la adultez temprana:

I. Les gusta ir contra las reglas para hacer lo que quieren.

II. Se sienten llenos de energía para hacer muchas actividades en el día.
III. Tienen interés por transmitir sus conocimientos a los jóvenes si no pueden
sentirse estancados.
IV. Experimentan el conflicto de asumir compromisos de pareja duraderos, o
quedarse solos.
V. Usan su experiencia acumulada para solucionar problemas.
A) II y III B) Solo III C) I y V D) II y IV
Solución:
La adultez temprana es la etapa de mayor desarrollo físico: mayor fuerza, energía
y resistencia, a nivel de desarrollo psicosocial se da el conflicto intimidad vs
aislamiento, buscan establecer compromisos profundos en sus relaciones de
pareja, pero no todos lo logran.
Rpta.: D

2. Sofía tiene 12 años y está preocupada porque sus compañeras ya están

experimentando ciertos cambios en su cuerpo como el crecimiento de los senos y
las caderas, incluso ya están menstruando y ella no, su mamá le indica que no se
preocupe, que cada organismo tiene su propio ritmo de desarrollo. Del caso
anterior podemos deducir que
A) Es un caso de retraso en el desarrollo que debe tratar con un especialista.
B) Sofía aún no experimenta los cambios físicos secundarios propios de su etapa.
C) Las compañeras de Sofía ya han experimentado los cambios físicos primarios.
D) Sofía tiene problemas hormonales que le impiden desarrollarse.

Solución:
Las características físicas secundarias propias de la pubertad en la adolescencia,
son signos fisiológicos que evidencian la maduración sexual. No se relacionan
directamente a los órganos sexuales, por ejemplo aparición de senos,
ensanchamiento de cadera, vello púbico, en las mujeres.
Rpta.: B
3. Al subir a un taxi, Camila observa que el chofer no usa el cinturón de seguridad,
por lo que le pide que lo haga, y luego le consulta por qué no lo usa siempre, ante
lo que el chofer responde: Es incomodo señorita, pero sí sé que lo tengo que usar,
sino me cae una multa y no hay dinero. Lo manifestado por el chofer reflejaría,
según Kohlberg, un tipo de razonamiento

A) Pos convencional. B) Sintético-racional

C) Convencional. D) Pre convencional.

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 79

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Solución:
En el nivel Pre convencional, lo bueno y lo malo lo definen los demás: algo es malo
cuando los demás lo castigan, algo es bueno cuando los demás le dan una
recompensa.
Rpta.: D

4. Matías es un alumno de la Facultad de Psicología, escucha atentamente sus

clases, cuando tratan el tema de las teorías de la motivación, él analiza, se
cuestiona y manifiesta a su profesor: ¿Por qué las teorías creadas en otros
contextos se aplican también al Perú? ¿Será que todas son válidas? ¿Existirán
factores motivacionales propios de los peruanos? Luego de que el profesor atiende
sus dudas, Matías llega a la conclusión que tenemos que analizar los
planteamientos que existen sobre la motivación y desarrollar otros pues no todo se
aplica al contexto nacional. Esta forma de pensamiento se denomina __________
y corresponde a la etapa de la ________________

A) Formal– adolescencia. B) Abstracto – adultez joven.

C) Posformal – adultez temprana. D) Formal – adolescencia.

Solución:
En el pensamiento Post formal o Dialéctico, el adulto joven tiene un pensamiento
más flexible, relativista y es dialéctico, es decir toma en cuenta una idea (tesis),
luego toma en cuenta una idea contraria (antítesis) y después es capaz de
conciliarlas (síntesis).
Rpta.: C
5. Señale los enunciados que reflejen el desarrollo cognitivo del adolescente:

I. Carlos disfruta escuchando a los demás y transmitiendo todo lo que sabe.

II. José cuida mucho su apariencia, se mira constantemente en el espejo antes
de salir a la calle.
III. Melissa se siente triste, y manifiesta que nadie la entiende ni le da la
importancia que merece.
IV. A Pedro le cuesta aprender nuevas herramientas, pero utiliza su experiencia
para solucionar los problemas.
V. La mamá de Paco le advierte de los peligros de la calle, ante lo cual él
responde ―no pasa nada‖.

A) I y III B) Solo II C) I, III y V D) II, III y V

Solución:
En el desarrollo cognitivo del Adolescente, se manifiesta el Egocentrismo
Racional, que consiste en exagerar la importancia que les brinda a sus propios
pensamientos. Esto puede dar lugar a la Audiencia Imaginaria, suposición de que
los demás lo están observando precisamente a él de manera constante, lo cual
explica por qué el adolescente tiene una gran preocupación por su imagen; así
como la Fabulación personal, por el que tiene la certeza que los peligros que
acechan a los demás, no lo van a afectar a él.
Rpta.: D

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 80

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6. Verónica, ha tenido un retraso en su ciclo menstrual lo cual la toma por sorpresa,

además que ya tiene un hijo adolescente y no esperaba tener más, sin embargo,
se emociona y va al médico para hacerse un test de embarazo. El médico, luego
de varios exámenes, le indica que no está embarazada, sino que está
experimentando cambios hormonales que han detenido su ciclo ovulatorio. Del
caso podemos deducir que Verónica

A) Ha descuidado su salud y está sufriendo las consecuencias.

B) No siguió estrictamente las indicaciones de su método anticonceptivo.
C) Está experimentando los cambios físicos de la tercera edad.
D) Está pasando por la menopausia propia de la adultez intermedia.
Solución:
En la adultez intermedia se experimenta una serie de cambios físicos llamados
Climaterio, que marcan el fin de la capacidad reproductiva, y que en el caso de la
mujer se manifiesta con el último ciclo menstrual denominado Menopausia.
Rpta.: D

7. Alberto se encuentra en una etapa de su vida en la que empieza a reflexionar

sobre lo que hizo en el pasado, las decisiones que tomó y lo que consiguió en la
vida. Lamentablemente, Alberto está entrando a un cuadro depresivo, pues no
puede evitar pensar que pudo haber hecho mejor las cosas, pudo tratar mejor a las
personas y las decisiones que tomó en relación a sus hijos no fueron las mejores.
Según la teoría de Erickson, Alberto estaría atravesando el conflicto

A) generatividad vs estancamiento. B) identidad vs confusión de roles.

C) intimidad vs aislamiento. D) integridad vs desesperanza.

Solución
En los adultos mayores se presenta el conflicto integridad vs desesperanza, ellos
evalúan toda su vida. Algunos concluirán que a pesar de lo bueno y lo malo, su
vida ha valido la pena; su balance será positivo y ellos experimentarán integridad.
Si no fuera así, el balance se tornará negativo, la imposibilidad de cambiar el
pasado los haría sentirse sin esperanzas provocando depresión.
Rpta.: D

8. Relaciona las manifestaciones cognitivas con las etapas a la que corresponden.

I. Matilde se siente mal, pues considera que nadie la entiende, y que siempre
ponen otros problemas por encima de lo que a ella le pasa.
II. Los compañeros de Jorge dicen que él es muy crítico de las cosas, cuando
aprende algo siempre cuestiona las fuentes y plantea otras ideas.
III. Josué presenta problemas de deterioro en su memoria y atención, sin
embargo, sus hijos siempre lo buscan por sus acertados consejos sobre la
vida.
a. Adultez temprana.
b. Adolescencia.
c. Adultez tardía.

A) Ib, IIa, IIIc B) Ia, IIc, IIIb C) Ic, IIa, IIIb D) Ic, IIb, IIIa

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 81

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Solución:
A nivel cognitivo:
En la adolescencia todavía se experimenta una confusión conocida como
egocentrismo racional, que consiste en exagerar la importancia que le brinda a sus
propios pensamientos y dificultad para entender el punto de vista del otro.

En la Adultez temprana, se maneja una forma de pensamiento denominada Pos

formal, flexible, relativo y dialéctico, base del pensamiento crítico.

En la adultez tardía, se experimenta deterioro de algunas capacidades cognitivas,

pero compensa ello con un buen uso de la experiencia.
Rpta.: A

9. Carmen le comenta a su amiga que le cuesta entender a su hijo Alexis, por un

lado, se molesta cuando le quieren sugerir cosas y no le gusta que se metan en
sus cosas, pero por otro lado puede ser descuidado por lo que hay que
monitorearlo e ir indicándole las cosas, por momentos se siente autosuficiente pero
cuando está enfermo busca el cuidado de su mamá como un niño. Dado estas
características de desarrollo psicosocial, según el planteamiento de Erikson,
podemos deducir que Alexis se encontraría en la etapa de:

A) adultez avanzada. B) adolescencia.

C) adultez intermedia. D) adultez joven.

Solución:
En la adolescencia Erick Erikson identifica conflicto identidad vs. Confusión de
roles. Donde el adolescente experimenta la confusión entre los roles de niño o
adulto, por lo que algunas ocasiones adopta ambos roles contradictorios.
Rpta.: B

10. Peter invita a su compañero de trabajo Hernán a jugar un partido de futbol en la

noche, ante lo que Hernán responde: ―el cuerpo no me da amigo, no sé cómo
haces para hacer tantas actividades a la vez, trabajas, estudias en la noche y
todavía quieres ir a jugar futbol. Yo sólo trabajo y me canso, los años ya pesan‖.
De acuerdo a lo mencionado, podemos deducir que a nivel de desarrollo físico:

A) Hernán tiene problemas físicos no acorde con su edad.

B) Peter ya está pasando a la Adultez intermedia.
C) Peter experimenta la vitalidad propia de la Adultez joven.
D) Hernán refleja la energía de la Adultez temprana.

Solución:
La adultez temprana o joven, es la etapa de mayor desarrollo físico: mayor fuerza,
energía y resistencia.
Rpta.: C

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Educación Cívica
EJERCICIOS
1. A mediados de diciembre del año pasado un candidato a congresista por Lima
Metropolitana fue excluido de las elecciones congresales extraordinarias del 26 de
enero, porque el aspirante contaba con pena privativa de la libertad con ejecución
suspendida por la comisión de un delito, la misma que no fue incluida en su hoja
de vida. Tomando como base lo descrito, ¿cuál de los siguientes organismos
tienen la responsabilidad de excluir a los postulantes en primera instancia?

A) La Oficina Nacional de Procesos Electorales

B) Los Jurados Electorales Especiales
C) El Jurado Nacional de Elecciones.
D) El Registro Nacional de Identificación y Estado Civil

Solución:
Los Jurados Electorales Especiales son órganos temporales creados
específicamente para cada proceso electoral, encargados de impartir justicia en
materia electoral, en primera instancia, de conformidad con lo previsto en el
artículo 13 de la Ley N° 26859, Ley Orgánica de Elecciones, y en los artículos 32 y
36 de la Ley N° 26486, Ley Orgánica del Jurado Nacional de Elecciones.
Rpta.: B

2. La Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE) fue creada por la

Constitución Política de Perú del año 1993 y es el organismo que se encarga de la
organización y ejecución de los procesos electorales y consultas populares.
Respecto a sus funciones identifique los enunciados correctos que le
corresponden a este organismo.

I. Obtiene los resultados electorales y los envía directamente al Jurado Nacional

de Elecciones
II. Asesora en la conformación de los municipios escolares en las instituciones
educativas.
III. Permite la observación de personeros de los partidos y movimientos en los
procesos que organiza.
IV. Garantiza al ciudadano su derecho al ejercicio del sufragio.

A) II, III y IV B) I y IV C) I, III y IV. D) II y III.

Solución:
 Los resultados electorales son entregados por la ONPE a los respectivos
Jurados Electorales Especiales.
 La ONPE dentro de sus funciones es asesorar y apoyar a instituciones
públicas y privadas para llevar a cabo sus procesos eleccionarios.
 La ONPE es la entidad encargada de permitir que personeros y observadores
externos participen por transparencia, en los procesos electorales.
 Garantizar al ciudadano el ejercicio de sufragio es una de las funciones
principales de la ONPE.
Rpta.: A

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 83

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3. En el siguiente párrafo, completar los espacios en blanco con el correspondiente

órgano constitucional autónomo y luego marque la alternativa correcta.

En épocas electorales, la participación _______________________ es la de

elaborar y proporcionar los padrones electorales
_______________________________, para que este los apruebe y a su vez los
remita ___________________________ en calidad de padrones oficiales a ser
utilizados en las elecciones.

A) del Registro Nacional de Identificación y Estado Civil – a la Oficina Nacional de

Procesos Electorales – al Jurado Nacional de Elecciones
B) del Jurado Nacional de Elecciones – al Registro Nacional de Identificación y
Estado Civil – a la Oficina Nacional de Procesos Electorales
C) de la Oficina Nacional de Procesos Electorales – al Registro Nacional de
Identificación y Estado Civil – al Jurado Electoral Especial
D) del Registro Nacional de Identificación y Estado Civil – al Jurado Nacional de
Elecciones – a la Oficina Nacional de Procesos Electorales

Solución:
En épocas electorales, la única participación del Registro Nacional de
Identificación y Estado Civil es la de proporcionar el padrón electoral inicial al
Jurado Nacional de Elecciones, para que éste lo apruebe y a su vez lo remita a la
Oficina Nacional de Procesos Electorales como padrón electoral oficial a utilizar
el día de las elecciones.
Rpta.: D

4. La Defensoría del Pueblo indicó que, durante el desarrollo de las elecciones

extraordinarias 2020, el mayor número de incidencias estuvo relacionado con
problemas de accesibilidad en personas con discapacidad a las mesas de sufragio,
reportándose 52 casos en Lima Metropolitana, principalmente por falta de rampas
para personas que se movilizan en sillas de ruedas. El organismo encargado de
dar las facilidades del caso a estas personas es

A) el Jurado Nacional de Elecciones.

B) la Oficina Nacional de Procesos Electorales.
C) el Registro Nacional de Identificación y Estado Civil.
D) el Ministerio Publico

Solución:
La Oficina Nacional de Procesos Electorales organiza procesos electorales, de
referéndum y otros tipos de consulta popular, desarrollando todo el proceso que
incluye la planificación, organización y ejecución, por lo tanto es responsabilidad
de la ONPE el asegurar que las personas con discapacidades emitan su voto sin
ningún problema.
Rpta.:B

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 84

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Historia
EJERCICIOS

1. Dávid Samanez Ocampo, cuyo gobierno duró menos de un año, tuvo como
principal tarea preparar el país para las elecciones que determinarían a su
sucesor. Durante su breve mandato se modificó la ley electoral para que esta
fuese más inclusiva permitiendo el voto
A) de los ciudadanos varones alfabetos a partir de los 21 años.
B) presidencial de todos los ciudadanos a partir de los 18 años.
C) de varones y mujeres alfabetas en las elecciones presidenciales.
D) presidencial de todos los varones a partir de los 21 años.
Solución:
Durante el breve mandato de David Samanez Ocampo se modificó la ley electoral.
Al formularse este nuevo código, los requisitos de alfabetismo se mantuvieron,
pero aquellos referentes a la propiedad fueron eliminados. Así, todos los hombres
alfabetos de veintiún años tenían el derecho y la obligación de elegir y ser
elegidos. Por otro lado, separó el Poder electoral del ejecutivo, creándose el
Jurado Nacional de Elecciones.
Rpta.: A

2. Posterior al Tercer Militarismo asumió el mando de la nación Manuel Prado

Ugarteche y posteriormente gobernó Bustamante y Rivero, ambos gobiernos
fueron parte del denominado periodo de la Primavera Democrática. Respecto a
este periodo identifique el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados.
- Establecimiento del Centro de Altos Estudios Militares (CAEM).
- Promulgación de la Ley del Yanaconaje, en favor de los campesinos
- Aumento de las exportaciones producto del conflicto en Corea
- Firma con Ecuador del Protocolo de Rio de Janeiro.
A) FVFV B) FVFV C) VFFF D) FFVV
Solución:
El CAEM y el aumento de las exportaciones producto del conflicto de Corea se
desarrollaron durante el gobierno de Odría. La firma del Protocolo de Rio de
Janeiro y la promulgación de la Ley del Yanaconaje se desarrollaron durante los
gobiernos de Manuel Prado y José Luis Bustamante respectivamente, ambos
durante el periodo denominado Primavera Democrática.
Rpta.: B
3. En las elecciones de 1962 ningún candidato obtuvo la mayoría electoral necesaria,
correspondiendo la primera mayoría a Haya de la Torre, con 558 000 votos; la
segunda a Belaunde, con 544 000; y, la tercera a Odría, con 481 000. Por ello,
para elegir al nuevo presidente
A) se convocaría a una segunda vuelta electoral con los candidatos más votados.
B) las FF.AA. tomarían el control del Ejecutivo como plazo máximo de un año.
C) el nuevo congreso elegiría entre los candidatos más votados al nuevo
presidente.
D) se realizan nuevas elecciones con nuevos candidatos presidenciales.

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 85

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Solución:
En 1962 durante el segundo gobierno de Manuel Prado Ugarteche se convocaron
a elecciones generales, sin embargo, ninguno de los tres principales candidatos:
Belaúnde, Haya y Odría alcanzó la mayoría de votos. Por ello, el congreso, que
tenía mayoría aprista y odriísta, debería elegir al próximo presidente, sin embargo,
esto nunca se realizó por el golpe de Estado realizado por el Comando Conjunto
de las FFAA.
Rpta.: C

4. El golpe de Estado de 1948, conocido como la Revolución restauradora, permitió el

inicio del denominado ochenio de Odría, el cual tuvo vinculación con la oligarquía y
generó cambios en la economía peruana, entre ellos podemos considerar
I. Reducción de impuestos a las exportaciones
II. Buscó la devaluación de la moneda
III. Apoyó la industrialización del país
IV. Mayor intervención del Estado en la economía

A) II y III B) I y III C) III y IV D) I y II

Solución:
Manuel A. Odría retomó una política económica liberal, tomando en consideración
al sector agro-minero exportador para el desarrollo del país. Para ello se redujeron
los impuestos que lo gravaban, además, se devaluó la moneda nacional pasando
el tipo de cambio oficial de 6,50 soles el dólar en 1949, a 14,85 en 1950 y a 19
soles en 1955. Otras medidas fueron la liberación de divisas y se dictaron nuevos
códigos de minería y de petróleo.
Rpta.: D
5. En la portada de la revista ilustrada La Olla de 1968 se observa la caricatura donde
se aprecian a los actores políticos de ese tiempo como Fernando Belaunde Terry,
Pedro Beltrán y Juan Velasco Alvarado. Posterior al análisis de la caricatura
podríamos afirmar que ironiza sobre

A) el desarrollo de las guerrillas en la selva central.

B) la reposición de las elecciones municipales.
C) la oposición de la alianza APRA-UNO en el congreso.
D) el escándalo respecto a la firma del Acta de Talara.

Solución:
El “lio de comadres” a que hace referencia la caricatura de la revista grafica La
Olla, es sobre el escándalo de la página 11 respecto a la firma del Acta de Talara.
La frase “entro o no‖ esta mencionado por Velasco Alvarado e ironiza sobre si dar
el golpe de Estado al gobierno de Belaunde.
Rpta: D

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Geografía
EJERCICIOS
1. El centralismo es un sistema político o administrativo que defiende la acumulación
de las funciones de gobierno o de administración en un solo poder central. Este
fenómeno es una herencia colonial que nuestro país ha arrastrado hasta el siglo
XX; sin embargo, a partir del 2002, se impulsó la política de descentralización
como política de Estado para solucionar problemas estructurales. De lo descrito,
identifique los problemas que persisten como consecuencia del centralismo.

I. El acceso desigual a los servicios básicos.

II. La baja calidad del servicio de la educación.
III. La supremacía del gobierno nacional.
IV. Deficiente equilibrio de los órganos constitucionales.
A) III y IV B) II, III y IV C) I y II D) Solo la III
Solución:
El centralismo fue una herencia dejada por el sistema colonial y que causo
inequidad en el desarrollo administrativo y territorial. Existieron propuestas
descentralistas pero fallidas, está recién se concretizo por la constitución de 1979 y
se reafirmó en 1993 al crearse las regiones mediante el proceso de
descentralización descentralización. Al ser un proceso gradual permanente y
sostenido los inequidades se irán solucionando. Dentro del contexto de la
descentralización y el Estado tiene que existir un equilibrio de poderes por lo tanto
no es acertado que exista una supremacía del gobierno nacional.
Rpta.: C

2. Las actuales fronteras del Perú son producto de un proceso de consolidación que
se inició desde la proclamación de la independencia y culminó en el presente siglo
con el fallo dado por la Corte Internacional de Justicia que estableció los límites
marítimos con Chile. Sobre las características de las fronteras del Perú determine
el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados.
I. La línea de frontera más extensa es la compartida con Brasil.
II. El departamento de Loreto comparte frontera con 4 países.
III. En la frontera con Ecuador destaca la cordillera del Cóndor.
IV. La frontera con Bolivia lo forma el río Tambopata hasta el hito N° 80°

A) VFVF B) VVFF C) FFVF D) FVVF

Solución:
 La frontera más extensa es con Brasil con una línea de frontera de 2 822
kilómetros.
 El departamento de Loreto tiene es el que comparte más fronteras con 3 países
limítrofes: Ecuador, Colombia y Brasil.
 Entre la frontera de Perú con Ecuador destaca la cordillera del Condor.
 La frontera entre Perú y Bolivia comprende la boca del río Yaverija hasta el hito
N° 80 en la meseta de Ancomarca.
Rpta.: A

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3. San Pedro de Bolpebra es el nombre de una localidad conformado por las iniciales
de los tres países (Bolivia, Perú y Brasil), muy cercana a Iñapari en el Perú y de
Assis Brasil. Este espacio tiene características culturales de los países colindantes,
donde se habla el portuñol, que es la fusión del portugués con el español.
Tomando como base lo descrito, identifique los enunciados correctos en relación a
la frontera tripartita.
I. El desarrollo fronterizo es tarea conjunta de los estados colindantes.
II. La localidad de Iñapari es considerada como un área de frontera.
III. El portuñol es producto del desarrollo económico fronterizo.
IV. La integración fronteriza es un proceso futuro de paz y desarrollo compartido.
A) I y II B) II, III y IV C) I, II y IV D) Solo la III

Solución:
 El desarrollo fronterizo se vincula íntimamente con el de integración fronteriza
dado que la segunda no es posible sin el primero.
 Iñapari en el territorio peruano puede ser considerada como un área de
frontera ya que en ella se manifiesta el fenómeno fronterizo.
 El dialecto conocido como ―portuñol‖ es el resultado de la interculturalidad que
se da en esta localidad.
 El proceso de integración fronteriza es un proceso orgánico concertado entre
los países limítrofes o colindantes.
Rpta.: C
4. Dos países con costas colindantes y miembros de la Convención de las Naciones
Unidas sobre los Derechos del Mar (Convemar) que aún no han definido sus
límites marítimos deciden solucionar este diferendo siguiendo lo estipulado por la
mencionada Convención, Por lo tanto su frontera marítima será delimitada
A) por un tribunal especial de la Convención.
B) según el principio del Uti Possidetis.
C) por común acuerdo de los diplomáticos.
D) por una línea equidistante.

Solución:
La Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar es un
instrumento jurídico internacional aprobada en 1982 y que estipula que cuando dos
Estados adherentes a dicho instrumento internacional y que tienen costas
adyacentes o colindantes, será una línea equidistante a ellas la que constituirá su
frontera.
Rpta.: D

Economía
EJERCICIOS
1. Son indicadores globales del comportamiento de la economía en un periodo
determinado, se obtiene de sumar o agregar los aportes de las unidades
_____________ de un país.

A) legales B) económicas C) cualitativas D) estimadas

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 88

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Solución:
Por definición lo que se suma o agrega son los aportes de las unidades
económicas del país.
Rpta.: B

2. Juanito quiere invertir en Perú, así que debe saber cuál es el nivel producido de los
bienes y servicios por las empresas nacionales y extranjeras residentes en el Perú,
a fin de poder decidir si realizara negocios aquí o en otro país.

A) PNN B) PNB C) PBI D) YN

Solución:
El indicador que refleja la producción de los bienes y servicios realizado por las
empresas nacionales y extranjeras en el país es el Producto Bruto Interno.
Rpta.: C
3. Marque la ecuación que sea correcta:
1) PBI: C + G + IM + X - M
2) PBI: C + G + I + X - IM
3) PBI: E + G + I + X - M
4) PBI: C + G + I + X - M

A) solo 1 B) 1 y 3 C) solo 3 D) solo 4

Solución:
La ecuación correcta del PBI es: C + G + I + X - M
Rpta.: D

4. Se dice que en los últimos años la producción peruana ha mejorado por mayores
esfuerzos de los empresarios peruanos, logrando producir tanto dentro de nuestro
país, como en el extranjero. Todo lo indicado se relaciona con el indicador del
A) PNB. B) PNN. C) YN. D) PBI.
Solución:
Se define PNB como la producción de las empresas peruanas dentro o fuera del
país.
Rpta.: A
5. Relacione según corresponda:

I) PNN a) Es el total de los bienes y servicios producidos por las empresas

nacionales y extranjeras dentro del país.

II) PNB b) El ingreso total de los residentes y no residentes nacionales,

considerados a Nivel de los factores de la producción.

III) PBI c) Es la diferencia entre el Producto Nacional Bruto y la depreciación.

IV) YN d) Es el valor de la actividad económica de los nacionales de un país,

sin considerar si se genera dentro o fuera del territorio del país.

A) Ic, IId, IIIa, IVb B) Id, IIc, IIIa, IVb C) Id, IIc, IIIb, IVa D) Ia, IIb, IIId, IVc

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Solución:
La alternativa seria (Ic, IId, IIIa, IVb)
Rpta.: A
6. Perulandía goza de una sana economía a pesar de ser productor de materias
primas, comprendió que podía aprovechar sus buenos momentos, para hacer
crecer su producción, aumentar el empleo y descender el paro. Todo lo indicado se
relaciona con la fase de los ciclos económicos llamada
A) expansión. B) auge. C) recesión. D) depresión.
Solución:
La fase de expansión se caracteriza por aumento de la producción, aumentar el
empleo y descender el paro.
Rpta: A

7. Norperú es un pequeño país sudamericano pero muy rico en metales precios, lo

que le genera gran utilidad a tal punto que hay empleo, se encareció la mano de
obra y no existe recurso ocioso. Con que fase de los ciclos económicos se
relaciona lo indicado
A) depresión. B) auge. C) recesión. D) expansión.

Solución:
La fase de auge se caracteriza por existencia de empleo, se encarece la mano de
obra y no existe recurso ocioso.
Rpta: B

8. Youkali es el país descrito como la isla misteriosa, la que soñamos todos y es tan
real como soñar, Youkali vive un momento económico caracterizado porque
muchas empresas dejan de ser rentables, se frena la inversión, los salarios se
mantienen por un tiempo, pero luego caen dado el cierre de las empresas. Lo
expresado se relaciona con la fase de los ciclos económicos llamada
A) auge. B) expansión. C) recesión. D) depresión.

Solución:
La fase de recesión se caracteriza, porque, muchas empresas dejan de ser
rentables, se frena la inversión, además los salarios se mantienen por un tiempo,
pero luego caen.
Rpta: C

9. Perumanta es un país donde la gente cuenta con un notable sistema de salud,

educación, empleo y cuidado de la biodiversidad de los ecosistemas. Según se
explica dicho país se encuentra en

A) crisis. B) crecimiento. C) inflación. D) desarrollo.

Solución:
Si Perumanta tiene un buen sistema de salud, educación, empleo y cuida el medio
ambiente, entonces tiene calidad de vida, por lo tanto, se encuentra en desarrollo.
Rpta: D

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10. Jaimito vivió toda su niñez en la sierra peruana, él para poder ir a la escuela tenía
que caminar dos horas diarias desde su casa, así que un buen día su papá le dijo
que ya no fuera a estudiar, porque más útil seria que lo ayudara en los trabajos del
campo, razón por la que nunca terminó de aprender a escribir ni a leer. Con que
factor del IDH se relaciona lo indicado.

A) Esperanza de vida al nacer B) Tasa de alfabetización

C) PBI per cápita D) Inversión

Solución:
El problema de la distancia entre la casa y el colegio de Jaimito, sumado la ayuda
que necesitaba su papá no permitieron que aprenda a leer y escribir, por lo tanto,
se encuentra dentro de la tasa de analfabetismo.
Rpta: B

Filosofía
LECTURA COMPLEMENTARIA

Las canciones representaron sobre todo un medio a través del cual se construyeron
narrativas para comprender y reaccionar ante los acontecimientos. Las comunidades
utilizaban la música para procesar y darle sentido a lo que les estaba sucediendo, pero
en diferentes contextos encuadraban e interpretaban lo que sucedía de diferentes
maneras. Mientras algunos consideraban el cautiverio dentro de una lucha política más
vasta contra el régimen nazi, otros trataban de situar sus experiencias dentro de marcos
nacionales o religiosos. Sus narrativas tomaron muchas formas, e involucraron múltiples
capas de identidades religiosas, culturales, sociales y políticas preexistentes, e
identidades que se desarrollaron o se impusieron en esos medios sociales radicalmente
novedosos. El proceso de construcción estaba en curso y sujeto a frecuentes cambios
que dependían de las circunstancias [sociales].

Gilbert, S. (2010). La música en el Holocausto. Trad. de María de Ruschi. Buenos Aires, Eterna
cadencia, pp. 43-44.

1. De la lectura anterior, se infiere que las narrativas de las canciones

A) tienen una función educadora. B) deben ser signo de poder.

C) suponen una forma de conocer. D) pueden ser conciencia crítica.

Solución:
En el texto, las narrativas de las canciones hacen alusión a una crítica por la
circunstancia social que se vive, pues se señala que las canciones son para
comprender y reaccionar ante los acontecimientos. Por lo tanto, se utiliza a las
canciones como conciencia crítica.
Rpta.: D

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EJERCICIOS PROPUESTOS
1. El señor Adrián es tornero de profesión; no obstante, cuando está próximo el mes
de diciembre, elabora distintos adornos navideños sobre la base de materiales
industriales. Incluso, también ha logrado realizar algunas creaciones artísticas en
base a materiales de uso doméstico como el vidrio y la madera.
En líneas generales, debido a los materiales que emplea, el señor Adrián se
encuentra relacionado con el movimiento artístico conocido como
A) impresionismo B) surrealismo C) cubismo D) modernismo

Solución:
El modernismo es un movimiento artístico contemporáneo que utiliza hierro o
cristal para crear obras artísticas, por lo cual, el señor Adrián por sus obras que
hace en el mes de diciembre, estaría dentro del movimiento artístico denominado
modernismo.
Rpta.: D
2. ―Este edificio es característico del gusto por el cual se hizo famoso el arte
veneciano en el Cinquecento. La atmósfera de las lagunas, que parece esfumar
los contornos precios de los objetos y difundir sus colores en una luz radiante,
pudo haber enseñado a los pintores de esta ciudad a emplear el color de manera
más decidida y como fruto de la observación que a como lo habían hecho hasta el
momento otros pintores italianos‖.
Gombrich, E. (1999). La historia del arte. Hong Kong, Editorial Diana S. A. p. 325

¿Con cuál de los movimientos artísticos contemporáneos coincide la visión que

nos presenta el autor del texto anterior?
A) Modernismo B) Arte pop C) Surrealismo D) Impresionismo

Solución:
El texto refiere a una técnica donde predomina el uso de colores y luz, por lo tanto,
se hace alusión al impresionismo.
Rpta.: D
3. El ―Che‖ Guevara siempre fue mal visto por la élite social, pues iba en contra de
sus intereses; no obstante, su rostro se ha vuelto con el tiempo un símbolo de
interés masivo, de interés popular, motivo por el cual puede ser visto en gorros,
polos, banderolas y siempre está presente en el imaginario colectivo.
Ahora bien, esta apropiación del rostro del ―Che‖ Guevara puede enmarcarse en el
movimiento artístico contemporáneo conocido
A) surrealismo. B) modernismo.
C) arte pop. D) cubismo.
Solución:
El texto hace alusión a que la élite no quería al ―Che‖ Guevara porque iba en
contra de sus intereses. No obstante, su rostro es símbolo de interés colectivo que
yace siempre en el imaginario popular de la gente, por lo cual, el movimiento
artístico al que se hace alusión es el arte pop.
Rpta.: C

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 92

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4. Los alumnos Ricardo y José consideran que en las obras de arte debe haber un
mensaje que enseñe buenas costumbres a las personas, que haga que las
personas sean prudentes en su actuar y hablar, pues el arte no debería
simplemente entretener. De acuerdo a la relación del arte con la sociedad, la
opinión de los alumnos alude al arte

A) y su función moralizadora. B) como signo de poder y riqueza.

C) como forma de conocimiento. D) como crítica a la sociedad.

Solución:
Si decimos que el arte no debería simplemente entretener, sino que debería
mostrar otras cosas, por ejemplo, cómo las personas pueden aprender buenas
costumbres, entonces estamos hablando de la función moralizadora del arte.
Rpta.: A

5. Ignacio es un pintor al que no le importa mostrar mucho los colores o luces que se
encuentran con la naturaleza al pintar la misma. Él considera que lo más
importante es mostrar los sentimientos y el interior del artista en las pinturas, así
sea que se pinte un paisaje natural. De acuerdo a la postura de Ignacio, ¿en cuál
de los movimientos artísticos contemporáneos tendríamos que enmarcar su
propuesta?

A) Surrealismo B) Expresionismo
C) Impresionismo D) Cubismo

Solución:
La propuesta de Ignacio se encuentra dentro del expresionismo porque él quiere
mostrar los sentimientos, el interior, la subjetividad del artista en las pinturas, antes
que preocuparse por el color y las luces de aquello que se pinte.
Rpta.: B

6. La burguesía quiere del artista un arte que corteje y adule su gusto mediocre.
Quiere, en todo caso, un arte consagrado por sus peritos y tasadores. La obra de
arte no tiene, en el mercado burgués, un valor intrínseco sino un valor […]
[pecuniario].
Mariátegui, J. (1988). El artística y la época. Lima, Empresa Editora Amauta S. A.

Considerando la relación de la sociedad con el arte, para Mariátegui, en el

contexto del sistema capitalista, aquel no es más que

A) un medio de moralización. B) un signo de poder y riqueza.

C) una forma de conocimiento. D) una crítica a la explotación.

Solución:
En el texto se hace alusión al arte burgués y el interés monetario que este maneja
como muestra de posesión riqueza.
Rpta.: B

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7. Luis Alberto es un pintor que suele representar en sus obras el anhelo de libertad e
igualdad del ser humano. Para él, toda manifestación artística debe promover la
transformación de la sociedad con miras a que los hombres se liberen de toda
atadura política, religiosa y moral. ¿Cuál de los movimientos artísticos
contemporáneos es compatible con la perspectiva de Luis Alberto?

A) Modernismo B) Surrealismo
C) Cubismo D) Impresionismo

Solución:
De acuerdo al movimiento artístico contemporáneo surrealista lo que se debe
mostrar en las obras de arte son la libertad en el hombre, las buenas relaciones
humanas y mejorar el mundo.
Rpta.: B

8. Eduardo piensa que todo arte debe traernos algo nuevo para captar y que se debe
aprovechar a este para que la gente pueda aprender más cosas del mundo y de la
realidad en general.
De acuerdo a la relación del arte con la sociedad, la opinión de Eduardo se refiere
al arte
A) y su función pedagógica. B) como signo de poder y riqueza.
C) como forma de conocimiento. D) como crítica a la sociedad.

Solución:
Una de las relaciones de la sociedad con el arte es que este brinde un
conocimiento. Siguiendo la postura de Heidegger el arte debe manifestar la verdad
de las cosas, pues a su criterio la creación estética debe desvelar la verdad de las
cosas.
Rpta.: C

Física
EJERCICIOS
1. En la figura se muestra el desplazamiento de un objeto oscilante en función del
tiempo. Calcule la frecuencia angular del movimiento.

A) B) rad/s C) D)

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Solución:

Rpta.: A

2. El desplazamiento en función del tiempo de una masa de 1 kg en un resorte está

dado por la ecuación * +. Determine la magnitud de la
velocidad y aceleración máxima.

A) 2,5 m/s y 1,5 m/s2 B) 0,5 m/s y 3,5 m/s2

C) 0,5 m/s y 2,5 m/s2 D) 1,5 m/s y 5,5 m/s2

Solución:

Rpta.: C

3. Después de posarse en un planeta desconocido, una exploradora espacial

construye un péndulo simple con longitud de 50 cm y determina que efectúa 50
oscilaciones completas en 25 segundos ¿cuál fue la gravedad que determino?
Considere:

A) 20 m/s2 B) 40 m/s2 C) 60 m/s2 D) 80 m/s2

Solución:
√ ( ) =
Rpta.: D

4. Un deslizador de 0,500 kg, conectado al extremo de un resorte ideal con constante

de fuerza k = 450 N/m, está en MAS con una amplitud de 0,040 m Determine: la
magnitud de la aceleración máxima y la energía cinética máxima.

A) 36m/s2 y 0,36 J B) 72m/s2 y 0,72 J

C) 3,6 m/s2 y 3,6 J D) 0,36m/s2 y 36 J.

Solucion:
( ) ( )

si
Rpta.: A

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5. Sobre una pista de aire horizontal sin fricción, un deslizador oscila en el extremo
de un resorte ideal, cuya constante de fuerza es 2,50 N/cm. En la figura la gráfica
muestra la aceleración del deslizador en función del tiempo, determine la fuerza
máxima que el resorte ejerce sobre el deslizador.
Considere:

A) 1N B) 2N C) 3N D) 4N

Solución:

Rpta.: C

6. Un objeto de 0,400 kg en MAS tiene cuando ¿Cuánto

tarda una oscilación?

A) B) C) D)

Solución:

√ √
Rpta.: A

7. Un movimiento armónico simple (MAS) es un movimiento oscilatorio y periódico en

una dimensión (de va y viene).
En relación a la energía en el movimiento armónico simple, indique la verdad o
falsedad de las siguientes proposiciones.

I. La energía potencial se conserva.

II. La energía cinética se conserva.
III. Se cumple la ley de conservación de la energía mecánica.

A) FFV B) VVF C) VVV D) FVV

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Solución:
I. (F) La energía potencial varía con la posición.
II. (F) La energía cinética varía con el tiempo.
III. (V) La energía mecánica se conserva.
Rpta.: A

8. Un movimiento oscilatorio se dice que es periódico cuando es repetitivo a igualdad

de intervalos de tiempo, es armónico cuando el movimiento en cada periodo se
describe mediante una misma información y simple cuando se da en una
dimensión.
El sistema mostrado en la figura consta de un bloque de masa 0,5 kg y un resorte
de constante elástica de 200 N/m. Si el sistema está oscilando, determine la
frecuencia angular .

A) 20 2 rad / s

B) 2 2 rad / s

C) 20 rad/s

D) 25 rad/s

Solución:
√ ⁄ √ √ √ ⁄
⁄
Rpta.: A
9. El movimiento armónico simple es un movimiento periódico de vaivén, en el que un
cuerpo oscila de un lado al otro de su posición de equilibrio, en una dirección
determinada. Considerando un M.A.S. para un sistema bloque unido a un resorte,
indicar verdadero (V) o falso (F) para las siguientes proposiciones.

I. El periodo del sistema se altera cuando cambia la gravedad.

II. La amplitud disminuye cuando la masa aumenta.
III. La fuerza resultante máxima que actúa sobre el cuerpo se genera en la
posición de equilibrio.

A) FFV B) VFF C) FVF D) FFF

Solución:

I. (F) El periodo para este sistema no depende de la gravedad.

II. (F) El periodo cambia cuando la masa cambia, la amplitud no se modifica.
III. (F) La fuerza resultante es proporcional a la aceleración, entonces la fuerza
resultante máxima se genera en los puntos de retornos.

Rpta: D

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10. Un coche de 1200 kg se construye a partir de un chasis unido por cuatro

amortiguadores a las ruedas. Si cada amortiguador tiene una constante de fuerza
de 20000 N/m, encuéntrese el periodo de vibración cuando el automóvil pasa por
un bache llevando en su interior cuatro personas con una masa conjunta de 368
kg.

A) 0,28 s B) 0,14 s C) 0,56 s D) 0,07 s

Solución:
La masa total que vibraría seria la del coche con las personas juntas.

Rpta.: C

11. Un bote se balancea de arriba hacia abajo debido al movimiento del mar, si
consideramos el movimiento vertical del bote, según la siguiente función:
( )

Si la posición viene dada en metros y el tiempo en segundos, determine la máxima

rapidez que puede lograr el bote en dicho movimiento vertical.

A) 3,0 m/s B) 0,03 m/s C) 0,3 m/s D) 30,0 m/s

Solución:
De la ecuación se obtiene los valores de la frecuencia angular y la amplitud.

Rpta.: C

12. El ojo humano, por más que lo intente, no puede observar el preciso momento en
el que un colibrí se alimenta. Entre 20 y 50 veces por segundo, es la frecuencia
natural del aleteo de una de estas pequeñas aves y en momentos especiales,
puede llegar a 100 veces por segundo. Ante la rapidez del colibrí (Trochilidae),
científicos de la universidad de California y Connecticut (EE.UU.) han desarrollado
un complemento especial para que las cámaras trampa puedan captar aquello que
no han podido registrar antes. Si consideramos que el movimiento de las alas del
colibrí es un M.A.S., determine la frecuencia angular máxima que puede obtener.

A) 200 rad/s B) 500 rad/s C) 100 rad/s D) 40 rad/s

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Solución:
Encontrando la relación entre ambas frecuencias.

Rpta.: A

13. El pistón del motor a gasolina de un automóvil oscila con Movimiento Armónico
Simple, el pistón oscila entre los puntos A y B. Si la oscilación esta defina por la
ecuación de movimiento , donde la posición se mide en
centímetros y el tiempo en segundos. Considerando este motor determine la
máxima aceleración que puede lograr el pistón.

2 2 2 2
A) 0,9 km/s B) 2,5 km/s C) 1,8 km/s D) 3,6 km/s

Solución:

De la ecuación se sabe:

Entonces:

Rpta.: D

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14. A través de un péndulo de longitud de 38,5 cm se busca estimar el valor de la

aceleración de la gravedad, debido a que es importante para el de la composición
de algunos minerales. Si en dicho estudio se obtuvo una frecuencia de 0,8 Hz,
determine el valor de la aceleración de la gravedad si consideramos un M.A.S.
para el péndulo.

A) B) C) D)

Solución:

Se sabe:
√

Entonces:

Rpta.: B

Química
EJERCICIOS
1. Los aldehídos tienen diversas aplicaciones, así por ejemplo, el formaldehído se
suele usar como germicida y desinfectante industrial y como conservante en los
depósitos de cadáveres. Con respecto a los aldehídos, determine el valor de
verdad (V o F) de las siguientes proposiciones.

I. Tienen como grupo funcional al hidroxilo (C – OH).

II. Se obtienen por oxidación de alcoholes primarios.
III. Por reducción forman ácidos carboxílicos.

A) FVV B) FVF C) VVF D) FFV

Solución:

I. FALSO. Tienen como grupo funcional al carbonilo (– CHO).

II. VERDADERO. Se obtienen por oxidación de alcoholes primarios.
III. FALSO. Por reducción forman alcoholes primarios, por oxidación forman
ácidos carboxílicos.
Rpta.: B

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2. La palabra aldehído proviene de la expresión ―alcohol deshidrogenado‖, ya que se

considera que los alcoholes pierden átomos de hidrógeno al oxidarse. Los
aldehídos son compuestos intermedios entre los alcoholes y los ácidos. Determine
el nombre, respectivo, de los siguientes compuestos

A) 4 – etil – 5 – hidroxihexanal, 3 – etil – 5 – hidroxibenzaldehído.

B) 3 – etil – 2 – hidroxihexanal, 3 – etil – 5 – hidroxibenzaldehído.
C) 2 – hidroxi – 3 – etilhexanal, 5 – etil – 3 – hidroxibenzaldehído.
D) 4 – etil – 5 – hidroxihexanal, 5 – etil – 3 – hidroxibenzaldehído.

Solución:

4 – etil – 5 – hidroxihexanal 3 – etil – 5 – hidroxibenzaldehído.

Rpta.: A

3. En nuestro organismo, las cetonas sirven como combustibles alternativos para

darnos energía y se producen cuando hay escasez de suministro de glucosa. Se
generan en el hígado por la descomposición de las grasas. Con respecto a las
cetonas, determine el valor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones.

I. Se obtienen por oxidación de alcoholes primarios.

II. Al igual que los aldehídos son compuestos carbonílicos.
III. Es una función de mayor jerarquía que la de los aldehídos.

A) FVV B) VVF C) FVF D) FFV

Solución:

I. FALSO. Se obtienen por oxidación de alcoholes secundarios.

II. VERDADERO. Al igual que los aldehídos son compuestos carbonílicos.
III. FALSO. Es una función de menor jerarquía que la de los aldehídos.
Rpta.: C

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4. Una cetona es un compuesto orgánico que se caracteriza por poseer un grupo

funcional carbonilo unido a dos átomos de carbono, a diferencia de un aldehído.
Para nombrarlas se utiliza la terminación “ona”. Determine el nombre de los
siguientes compuestos

A) 2 – hidroxi – 5 – metilheptan – 4 – ona, 6 – formil – 5,6 – dimetilheptan – 2- ona

B) 6 – hidroxi – 3 – metilheptan – 4 – ona, 3 – oxo – 5,6 – dimetilheptanal
C) 5 – metil – 2 – hidroxiheptan – 4 – ona, 6 – formil – 5,6 – dimetilheptan – 2- ona
D) 2 – hidroxi – 5 – metilheptan – 4 – ona, 2,3 – dimetil – 5 – oxoheptanal

Solución:

2 – hidroxi – 5 – metilheptan – 4 – ona 2,3 – dimetil – 5 - oxoheptanal

Rpta.: D

5. Los aldehídos y cetonas son compuestos carbonílicos, es decir tienen como grupo
funcional al carbonilo. Los aldehídos pueden ser aromáticos, pero las cetonas no,
ya que el carbono unido al átomo de oxígeno sería pentavalente. Con respecto, a
los siguientes compuestos, indique la alternativa CORRECTA.

A) El nombre de (a) es 2 – formil – 5 – etilfenol .

B) El nombre de (b) es 1 – etil – 2 – metilciclohexa – 3,5 – dien – 1 – ona.
C) Al oxidarse (a) se puede formar el ác. 3 – etil – 2 – hidroxibenzoico.
D) Al reducirse (b) se forma 6 – etil – 5 – metilciclohexa – 2,4 – dien – 1 – ol.

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Solución:

4 – etil – 2 – hidroxibenzaldehído 6 – etil – 5 – metilciclohexa – 2,4 – dien – 1 – ona

A) INCORRECTO. El nombre de (a) es 4 – etil – 2 – hidroxibenzaldehído.

B) INCORRECTO. El nombre de (b) es:
6 – etil – 5 – metilciclohexa – 2,4 – dien – 1 – ona
C) INCORRECTO. Al oxidarse (a) se puede formar el
ác. 3 – etil – 2 – hidroxibenzoico.

4 – etil – 2 – hidroxibenzaldehído 4 – etil – 2 – hidroxibenzoico

D) CORRECTO. Al reducirse (b) se forma

6 – etil – 5 – metilciclohexa – 2,4 – dien – 1 – ol.

6 – etil – 5 – metilciclohexa – 2,4 – dien – 1 – ol

Rpta.: C

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6. La fructosa es un compuesto de alta importancia biológica en los seres vivos,

puede ser encontrada en las frutas y también ser extraída y concentrada para
hacer un azúcar alternativo. Con respecto a este azúcar, determine el valor de
verdad (V o F) de las siguientes proposiciones.

I. Es una aldohexosa.
II. Su nombre es 1, 3, 4, 5, 6 – pentahidroxipentan – 2 – ona.
III. Unida con la glucosa forma un disacárido.

A) VVV B) VFV C) FVV D) FVF

Solución:

I. FALSO. Es una cetohexosa.

II. VERDADERO. Su nombre es 1, 3, 4, 5, 6 – pentahidroxihexan – 2 – ona.
OH O

6 4 2 OH
5 3 1
HO
HO OH

III. VERDADERO. Unida con la glucosa forma la sacarosa.

Rpta.: C

7. Los ácidos carboxílicos tienen amplio uso en diversas industrias, por ejemplo en la
alimentaria donde el ácido acético (CH3COOH) se usa en la obtención del vinagre;
en la farmacéutica se usa en la preparación de la aspirina. En relación a los ácidos
carboxílicos y sus propiedades, seleccione la alternativa INCORRECTA:

A) Son los compuestos oxigenados orgánicos de mayor grado de oxidación.

B) Se pueden obtener por la reducción completa de alcoholes primarios.
C) Forman sales orgánicas al reaccionar con una base.
D) Al reaccionar con un alcohol o un fenol producen un éster y agua.

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Solución:

A) CORRECTO. Son los compuestos oxigenados orgánicos de mayor grado de

oxidación. El grupo carboxílico también es el de mayor jerarquía.
B) INCORRECTO. La oxidación de un alcohol primario produce un aldehído y si
continua producirá un ácido carboxílico. Es decir la oxidación completa de un
alcohol primario genera un ácido carboxílico.
C) CORRECTO: Cuando los ácidos carboxílicos reaccionan con los hidróxidos
generan sales orgánicas por ejemplo el acetato de sodio muy utilizado, etc.
D) CORRECTO: La reacción de un ácido carboxílico con un alcohol produce un
éster y agua.
Rpta. B

8. El ácido salicílico es un compuesto muy usado en productos para el cuidado de la

piel, mientras que el ácido aspártico es uno de los veinte aminoácidos
componentes de las proteínas. Al respecto, determine los nombres de las
siguientes estructuras

A) ácido 2 – hidroxi – 4 – metil – 5 – etilbenzoico, 2 – aminobutanoico

B) ácido 2 – hidroxi – 5 – etil – 4 – metilbenzoico, 2 – aminobutanodioico
C) ácido 5 – etil – 2 – hidroxi – 4 metilbenzoico, 2 – aminobutanoico
D) ácido 5 – etil – 2 – hidroxi – 4 metilbenzoico, 2 – aminobutanodioico

Solución:
El nombre de cada compuesto es:
O NH2
6 COOH
H3C 5 1 4 2 OH
HO 3 1
4 2
H3C 3 OH O

ácido 5 – etil – 2 – hidroxi – 4 – metilbenzoico 2 – aminobutanodioico

Rpta. D

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9. Los ésteres son compuestos orgánicos derivados de los ácidos carboxílicos,

tienen amplia aplicación en medicina, en biología, en química y en la industria. Son
comunes en la naturaleza, donde se producen de forma natural en plantas y
animales. Con respecto a los ésteres, determine el valor de verdad (V o F) de las
siguientes proposiciones.
I. Se obtienen al hacer reaccionar un ácido carboxílico con un alcohol o fenol.
II. Su grupo funcional es el carboxilo ( – COOH).
III. Se caracterizan por tener olores agradables.

A) VVV B) VFV C) FVV D) FVF

Solución:
I. VERDADERO. Se obtienen al hacer reaccionar un ácido carboxílico con un
alcohol o fenol.
II. FALSO. Su grupo funcional es el carboxilato ( – COO – )
III. VERDADERO. Se caracterizan por tener olores agradables, especialmente a
frutas.
Rpta. B

10. En la industria alimentaria los ésteres son usados como esencias de frutas por
ejemplo la esencia de plátano o de piña. Al respecto, determine el nombre
respectivo de los siguientes ésteres.

a) b)
O O
║ ║
CH3 – CH – CH2 – CH2 – O – C – CH3 CH3 – CH2 – CH2 – C – O – CH2 – CH3
|
CH3

A) etanoato de isopentilo - butanoato de etilo

B) etanoato de isopentilo - etanoato de propilo
C) isopentanoato de etilo - butanoato de etilo
D) isopentanoato de etilo - etanoato de propilo

Solución:

a) acetato de isopentilo (b) butanoato de etilo

Rpta.: A

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EJERCICIOS PROPUESTOS

1. El aldehído vanílico también llamada vanilina, es un compuesto orgánico que se

encuentra en la vaina de la vainilla. La vainilla sintética se emplea como agente
saborizante en alimentos, bebidas y elementos farmacéuticos. Determine el
nombre de la vanilina, si su estructura es la siguiente

CHO

CH3
O

OH

A) 4 – hidroxi – 3 – metoxibenzaldehído.
B) 3 – metoxi – 4 – hidroxibenzaldehído.
C) 1 – hidroxi – 2 – metoxibenzaldehído.
D) 2 – metoxi – 1 – hidroxibenzaldehído.

Solución:
CHO
1
6 2

5 3
CH3
4 O

OH

4 – hidroxi – 3 metoxibenzaldehído
Rpta.: A

2. Las cetonas son sustancias que pueden presentar riesgos a la salud de las
personas, en la piel por ejemplo pueden causar ardor y sarpullido. La exposición
puede generar mareos, sensación de desmayo, dolor de cabeza visión borrosa y
desmayo. Determine el nombre de la siguiente cetona
O OH

H3C CH3

CH3
A) 4 – etil – 3 – hidroxiheptan – 5 – ona.
B) 4 – etil – 5 – hidroxiheptan – 3 – ona.
C) 3 – hidroxi – 4 – etil – 5 – oxoheptano.
D) 4 – etil – 5 – oxoheptan – 3 – ol.

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Solución:
O OH

H3C 3 5 CH3
1 2 4 6 7

CH3
4 – etil – 5 – hidroxiheptan – 3 – ona
Rpta.: B

3. Los carbohidratos o glúcidos son moléculas biológicas compuestas principalmente

por carbono, hidrógeno y oxígeno, son la fuente principal de energía de los
organismos y pueden ser producidos por fotosíntesis, donde la energía solar se
convierte en energía química. Al respecto, determine el valor de verdad (V o F) de
las siguientes proposiciones.

I. Aldosas y cetosas se consideran compuestos carboxílicos.

II. Las aldosas tienen menor grado de oxidación que las cetosas.
III. Se pueden clasificar en aldosas y cetosas.

A) FVV B) VVF C) FVF D) FFV

Solución:

I. FALSO. Ambas clasificaciones pertenecen a compuestos carbonílicos.

II. FALSO. El grupo funcional aldehído de las aldosas es de mayor jerarquía que
el grupo cetónico de las cetosas.
III. VERDADERO. Según el grupo funcional se pueden clasificar en aldosas y
cetosas.
Rpta.: D

4. Los ácidos carboxílicos tienen amplia aplicación y uso en la vida diaria, así por
ejemplo el ácido láctico se utiliza como acidulante en bebidas carbonatadas y
alimentos y el ácido málico como laxante. Dadas sus estructuras, determine el
nombre respectivo de estos ácidos.

A) Ácido 1 – hidroxipropanoico ácido 3 – hidroxibutanodioico

B) 1,2 – dihidroxipropanona ácido 2 – hidroxibutanodioico
C) Ácido 2 – hidroxipropanoico ácido 3 – hidroxibutanodioico
D) Ácido 2 – hidroxipropanoico ácido 2 – hidroxibutanodioico

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Solución:

Rpta. D
5. El compuesto CH3 – CH2 – CH2 – COO – CH2 – CH3, es utilizado como un
aromatizante artificial y es uno de los componentes volátiles de la manzana,
aunque también se puede utilizar en una gran variedad de sabores: naranja (el
más común), cereza, piña, mango, guayaba, goma de mascar, melocotón,
albaricoque, sabor a higo y ciruela. Con respecto a la estructura, determine el valor
de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones.
I. La cadena principal posee 4 carbonos.
II. El nombre del compuesto es butanoato de propilo.
III. Es producto de la reacción del ácido butanoico y el etanol.

A) VVV B) VFV C) FVV D) FVF

Solución:
4 3 2 1
CH3 – CH2 – CH2 – COO – CH2 – CH3
I. VERDADERO. La cadena principal posee 4 carbonos.
II. FALSO. El nombre del compuesto es butanoato de etilo.
III. VERDADERO. Es producto de la reacción del ácido butanoico y el etanol.

CH3CH2CH2COOH(l) + HOCH2CH3 → CH3CH2CH2COOCH2CH3 + H2O

ácido butanoico etanol butanoato de etilo

Rpta. B

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Biología
EJERCICIOS
1. Cuando en el colegio un profesor está enseñando a sus alumnos normas de
higiene respecto al ambiente donde vive, a los alimentos apropiados y a su modo
de preparación, al aseo personal, a la importancia de disfrutar del sol y el aire puro
del ambiente rural, y aspectos relacionados a la salud de las personas; ¿Qué
dominio de la medicina está utilizando en su clase?
A) Higiene B) Epidemiología
C) Infectología D) Parasitología

Solución:
La higiene es la ciencia que enseña a conservar la salud, procurando el buen
funcionamiento de los órganos del cuerpo y dictándonos normas para evitar las
enfermedades.
Rpta.: A
2. El concepto ―estado de homeostasis que exhibe un organismo‖ corresponde a
A) salud B) equilibrio C) simbiosis D) inmunidad

Solución:
Salud es un estado de equilibrio orgánico u homeostático por el que atraviesa
cualquier organismo vivo.
Rpta.: A
3. Señale usted qué institución o persona definió la salud del ser humano como ―un
estado de completo bienestar físico, mental y social; y no solo ausencia de
enfermedad‖.
A) Robert Koch B) ONU C) Louis Pasteur D) OMS

Solución:
La Organización Mundial de la Salud (OMS, WHO) define salud como ―un estado
de completo bienestar físico, mental y social; y no solo ausencia de enfermedad‖.
Rpta. D
4. Una persona ha salido de casa sin tomar las medidas de bioseguridad (usar
mascarilla, guardar distancia del resto por al menos 2 metros, evitar tocarse la
cara, y llegando a casa lavarse las manos adecuadamente), contraviniendo la
disposición de cuarentena dada por las autoridades del gobierno frente a la
epidemia causada por el COVID 19 y, como consecuencia de ello, al practicársele
el despistaje correspondiente mediante la prueba molecular dio positivo pero no
presentó ninguno de los síntomas característicos de esta infección viral. Luego de
un mes y medio se le practica una segunda prueba molecular y sale negativo.
Señale ¿Qué afirmación podemos plantear frente a este caso?

A) La prueba de despistaje fue errónea

B) La persona sufrió una enfermedad viral
C) El sujeto estaba en buen estado de salud
D) Hubo una fase de desarrollo de enfermedad

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 110

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Solución:
Los síntomas no son más que manifestaciones de la pérdida de la homeostasis.
Por consiguiente la persona descrita en el enunciado, si bien estuvo infectada por
el COVID 19, no pasó a un estado de enfermedad. Y, dado que los dos conceptos
son antagónicos, podemos afirmar que la persona gozó de buena salud.
Rpta.: C

5. En el caso de una persona que es diagnosticada con un cuadro de saturnismo,

como consecuencia de exposición prolongada al plomo y debido a su larga
actividad minera, podemos afirmar que se trata de una enfermedad

A) ocupacional. B) degenerativa. C) funcional. D) carencial.

Solución:
Las enfermedades ocupacionales se deben a la clase de trabajo que realiza una
persona; generalmente cuando no se toman las medidas de seguridad laboral o
industrial correspondientes.
Rpta.: A

6. El cáncer al colon o al estómago, producen proliferación de tejidos circundantes a

estos órganos, alterando su estructura y por lo tanto su fisiología. Muchas veces
tienen carácter metastásico y afectan a otros órganos. De acuerdo a esta
descripción, señale usted dentro de qué tipo de enfermedad ubicaría a ésta.

A) Infecciosa B) Degenerativa C) Funcional D) Ocupacional

Solución:
Como su nombre lo indica, las enfermedades degenerativas producen una
degeneración de los órganos y ello acompaña a su disfunción, es decir a su
alteración funcional. El cáncer corresponde a este tipo de enfermedades.
Rpta.: B

7. El conocimiento de la etiología de las enfermedades infecciosas se la debemos al

gran científico Robert Koch, quien estableció los límites que permiten establecer el
papel de los microorganismos como agentes causantes de las enfermedades
infecciosas. El producto de su trabajo de investigación, en este sentido, se conoce
como:

A) Teoría microbiana de las enfermedades

B) Rol de los microorganismos en la putrefacción
C) Postulados de Koch
D) Teoría microbiana de las fermentaciones

Solución:
La teoría microbiana de las enfermedades establece el papel de los
microorganismos como agentes causantes de las enfermedades infecciosas.
Rpta.: A

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 111

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8. Señale usted a qué característica de las enfermedades infecciosas obedece la

estrategia planteada por el gobierno de Vizcarra al establecer una cuarentena a la
población peruana.

A) Infectividad B) Patogénesis
C) Virulencia D) Transmisibilidad

Solución:
Una característica muy importante de las enfermedades infecciosas es que son
transmisibles, es decir son contagiosas. Por ello una buena estrategia para evitar
su diseminación a la población es el aislamiento colectivo, es decir la cuarentena.
Rpta.: D

9. Octavio acude al neumólogo porque tiene tos seca, fiebre muy alta, dolor de
garganta y una ligera pérdida del sentido del olfato; el médico, en las
circunstancias actuales, sospecha de una infección por coronavirus. Sin embargo,
dada su formación académica le obliga a pedir pruebas de laboratorio para estar
seguro.
Esta determinación del médico obedece a un concepto científico conocido como:

A) Virulencia y avirulencia B) Datos clínicos

C) Teoría microbiana de la enfermedad D) Postulados de Koch

Solución:
Los ―Postulados de Koch‖ son un protocolo de procedimientos cuyo objetivo es el
diagnóstico preciso de las enfermedades infecciosas. Una modificación muy
moderna de este protocolo planteado por Koch son las pruebas serológicas y las
pruebas moleculares. El objetivo es demostrar la presencia del agente infeccioso
en el paciente.
Rpta.: D

10. Abilio presenta los siguientes síntomas: congestión de la región nasofaríngea, tos
seca, fiebre muy alta, dolor de garganta, pérdida ostensible del sentido del olfato e
insuficiencia respiratoria; se le practica una prueba molecular y da positivo para
SARS cov2. Señale en qué fase de la enfermedad se encuentra.

A) Exposición B) Incubación
C) Desarrollo D) Convalescencia

Solución:
La etapa de las enfermedades infecciosas donde se presentan los síntomas
característicos es la etapa de desarrollo de la enfermedad.
Rpta.: C

Semana Nº 16 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 112

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11. De acuerdo a la información que recibimos de los medios de comunicación

respecto a la pandemia que estamos afrontando; diga usted ¿qué forma de
transmisión utiliza el COVID 19?

A) Directa por aerosoles B) Zoonótica

C) Picadura de vectores D) Alimentos contaminados

Solución:
El modo de transmisión más importante que utilizan los coronavirus es directa por
aerosoles.
Rpta.: A

12. Señale usted, en el supuesto que no se conozca la etiología de la pandemia que

estamos enfrentando y si de hecho se sabe que es una enfermedad infecciosa
porque se trasmite de una persona a otra, qué hecho nos permitiría saber que se
trata de una virosis y no de una bacteriosis.

A) El agente infeccioso no crece en medios de cultivos

B) Los datos clínicos son eminentemente virales
C) Solo se replica en seres vivos o cultivos celulares
D) Afecta preferentemente a personas mayores

Solución:
Los virus son agentes acelulares; por ello no poseen metabolismo, no se nutren y
por lo tanto no se multiplican en medios de cultivo usados en los laboratorios de
microbiología. Los otros distractores no son exclusivos de infecciones virales.
Rpta.: C

13. Es la enfermedad bacteriana prevalente, la más frecuente, en nuestra ciudad. De

hecho, cuando se practica la prueba de la tuberculina, una prueba inmunológica, a
la mayor parte de nuestra población esta da positiva. Ello se debe a que la mayoría
sufrimos una infección primaria, pero como estamos inmunizados por vacunación,
no necesariamente desarrollamos la enfermedad, salvo que nos encontremos en
un estado no óptimo de salud.

Señale usted a qué enfermedad nos estamos refiriendo:

A) Tuberculosis B) Escabiosis C) Ascariosis D) Bartonelosis

Solución:
La tuberculosis es una enfermedad infecciosa causada por la bacteria
Mycobacterium tuberculosis (bacilo de Koch). Dada las condiciones de pobreza, de
desnutrición, de hacinamiento en diferentes ambientes (casa, medios de
transporte, centros educativos, mercados, etc.) y malas prácticas sanitarias, este
germen infeccioso se pone en contacto con la mayoría de la población y
desencadena la enfermedad.
Rpta.: A

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2020-I

14. Uno de los principales problemas que afrontamos al viajar a nuestra amazonía si
compartimos el agua y los alimentos con poblaciones que habitan esta zona es
contraer un tipo de enfermedades conocidas con el nombre helmintiosis. Señale
usted a qué clase de enfermedades pertenecen estas enfermedades.

A) Virales B) Parasitarias C) Bacterianas D) Fúngicas

Solución:
Las helmintiosis, enfermedades infecciosas causadas por helmintos (gusanos)
están consideradas como enfermedades parasitarias.
Rpta.: B

15. Señale usted a qué tipo de enfermedades corresponden la tiña, el pie de atleta y la
onicomicosis.

A) Fúngicas
B) Parasitarias
C) Bacterianas
D) Virales

Solución:
Las infecciones causadas por hongos se denominan micosis, enfermedades
fúngicas o enfermedades micóticas o simplemente micosis. El pie de atleta, la tiña
y la onicomicosis (infección de las uñas por hongos) son un ejemplo de ello. Los
agentes infecciosos en muchos casos son levaduras como Candida albicans, o
hongos filamentosos (mohos) llamados genéricamente dermatofitos.
Rpta.:A

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