Temas de Redacción

EL ACENTO

LAS PALABRAS AGUDAS

Las palabras agudas son las que llevan acento (la intensidad de la voz) en la última sílaba.
Importante destacar que no todas las palabras agudas llevan acento ortográfico (tilde).
Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal:

 Perú - sofá - café - rubí - menú - marroquí - bebé

Las palabras agudas llevan tilde si terminan en N o S:

 también - algún - jamás - según - sillón - además - organización - capitán - alemán - anís -
canción

Hay palabras agudas que tienen tilde a pesar de NO terminar en vocal, N o S. Esto es por la ruptura
del diptongo:
  Raúl, baúl, raíz, maíz

Ejemplos de palabras agudas CON tilde:

 Perú - acción - sofá - café - organización - vudú - capitán - rubí - francés - sillón - camarón
- país - japonés

Ejemplos de palabras agudas SIN tilde:

 amor - cantidad - papel - reloj - capaz - pared - estoy - avestruz - virtud - fatal - contador

Las palabras agudas también se llaman oxítonas.

LAS PALABRAS GRAVES (PALABRAS LLANAS)

Las palabras graves (o palabras llanas) son la que llevan la intensidad de la voz en
la penúltima sílaba.
Cabe recalcar que no todas las palabras graves llevan acento ortográfico (tilde).
Las palabras graves NO llevan tilde si terminan en VOCAL o en N o S:
Ejemplos de palabras graves CON tilde:

 árbol - cárcel - ángel - difícil - túnel - azúcar - lápiz - césped - fácil - útil - carácter - débil

Ejemplos de palabras graves SIN tilde:

 problema - adulto - martes - zapato - volumen - pesca - amazonas - tasa - piso - corazones*

* Corazón (con tilde - palabra aguda) - Corazones (sin tilde - palabra grave)
La palabra corazón lleva acento cuando es singular porque la intensidad de la voz está en la última
sílaba y termina en N. Pero cuando se convierte en plural, la intensidad de la voz pasa a la
penúltima sílaba y como termina en S, ya no lleva tilde. Corazón es una palabra
aguda, Corazones es una palabra grave.
Algunos otros ejemplos de palabras con el mismo cambio:

 organización - organizaciones
 nación - naciones
 objeción - objeciones
 declaración - declaraciones
 explicación - explicaciones
 guión – guiones
 Palabras graves y el diptongo IA
Hay palabras graves que se acentúan a pesar de terminar en vocal, rompiendo de esta forma el
diptongo (ia).

 María - antropología - biología - oftalmología.

Las palabras graves (o palabras llanas) también se llaman paroxítonas.

LAS PALABRAS ESDRÚJULAS

Las palabras esdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la antepenúltima sílaba.
Importantísimo destacar que en este caso todas las palabras se acentúan con el acento ortográfico
(tilde) siempre.
Ejemplos de palabras esdrújulas:

 América - Bélgica - Sudáfrica - música - miércoles - sílaba - máquina - gramática -

económico - pájaro - séptimo - cuídate - brújula - gótico - hígado - ejército - características
- cállate - dámelo - fósforo - cáscara - cerámica - oxígeno - didáctico - válido

Las palabras esdrújulas también se llaman proparoxítonas.

LAS PALABRAS SOBRESDRÚJULAS

Las palabras sobresdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la sílaba anterior a la
antepenúltima sílaba. Todas llevan tilde.
Estas palabras sobresdrújulas que llevan tilde generalmente son verbos que van unidos a los
complementos indirecto y directo o son adverbios.
Ejemplos de palabras sobresdrújulas:

 cuéntamelo - devuélveselo - éticamente - fácilmente - explícaselo - rápidamente - juégatela

- véndemelo - repíteselo - frívolamente - ágilmente - ábremelo - dígaselo - cálidamente -
difícilmente - dibújamelo - dócilmente - gánatela

Adverbios que terminan en -MENTE

De acuerdo a lo que dice la RAE, si el adjetivo lleva tilde, el adverbio conserva la tilde. Pero en
caso contrario, si el adjetivo no lleva tilde el adverbio tampoco.
Adjetivo CON tilde -> Adverbio CON tilde

 Difícil - Difícilmente
  Fácil - Fácilmente
 Cortés - Cortésmente

Adjetivo SIN tilde -> Adverbio SIN tilde

 Constante - Constantemente
 Tonto - Tontamente

TIPOS DE ACENTO
El acento es la mayor intensidad con la que se pronuncia una sílaba, en una palabra. El
manual de ortografía de la lengua española de la RAE, reconoce tres tipos básicos
de acentos: prosódico, ortográfico y diacrítico.
Acento ortográfico
Este es el acento más común y conocido. La ortografía oficial lo señala como tilde o acento
gráfico.
La rayita oblicua (´) señala una característica fonética. Es decir, indica que la sílaba con
tilde debe ser pronunciada de una forma diferente a las otras sílabas: 

 Ejemplos: café, página, acción, difícil.

Tilde también se le llama a la rayita horizontal de la -t y a la ondulación sobre la letra -ñ. 

Reglas del acento ortográfico en español 

El acento ortográfico es sin duda el que más utilizada. Según la posición que la sílaba
acentuada ocupe en la palabra, se clasifica en:

1. Palabras agudas son las que llevan la tilde en la última sílaba: 

 Ejemplos: calzón, acción, caminará, bebé, salmón, según, papá, Perú, sofá, solución,

pensará.

Las palabras agudas tienen tilde si terminan en vocal, -n o-s, pero no tienen tilde si
terminan en -ay, -ey, oy, o -uy como en "Paraguay" o "buey".

2. Palabras llanas son las que llevan tilde en la penúltima sílaba:

 Ejemplos: ágil, áspid, bíceps, cadáver, dólar, dúctil, túnel, mártir

Las palabras llanas tienen tilde si terminan en consonante diferente a -n o -s. No se tildan si
terminan en dos vocales fuertes o en diptongo, incluso si están seguidas de -n o -s: mareo,
correspondencia, malicia.

3. Palabras esdrújulas son las que llevan tilde en la antepenúltima sílaba.

  Ejemplos. ábaco, acérrimo, bártulo, brócoli, ébano, diabético, demócrata, cántaro,
heurístico, informático, brújula.

Las palabras esdrújulas siempre tienen tilde.

Palabras sobresdrújulas son las que llevan tilde en las sílaba anterior a la penúltima sílaba: 

 Ejemplos: ágilmente, dígamelo, recuérdaselo. 

Las palabras sobresdrújulas se forman a partir de un adjetivo más el sufijo -mente, o

añadiendo dos pronombres personales a una forma verbal. Usualmente llevan tilde a menos
que el adjetivo del que se forman no tenga tilde. 

Palabras que ya no llevan tilde

Con la última edición de la Ortografía Española se eliminó la necesidad de acentuar algunas

palabras, que por uso muchas personas siguen acentuando aunque ya se considera
innecesario: 

 Los pronombres demostrativos: Se trata del grupo de palabras formado por "este",
"estos", "estas". Anteriormente, las mismas debían llevar tilde en la primera sílaba.
Con la nueva ortografía, se ha suprimido la necesidad de tildarlas. Por tanto,
enunciados con dichos términos no debe escribirse con acento: "Estos irán directo a
la cárcel por mal comportamiento". 
 Solo: Este vocablo puede funcionar como adverbio (solo hice lo que me
correspondía) o como adjetivo (en este momento me encuentro solo). Se utilizaba
la tilde diacrítica en estas palabras con el objetivo de diferenciarlas. La norma
ortográfica establece ahora que la necesidad de la tilde diacrítica solo tiene
justificación cuando se pretende distinguir dos palabras de distinta tonalidad. Es
decir, una debe ser considera átona y la otra tónica. En el caso de "solo", en ambos
usos, mantiene su carácter tónico, por tanto, no puede llevar acento ortográfico. 
 La conjunción "o": En el anterior manual de ortografía, se recomendaba utilizar la
tilde en la conjunción "o" cuando es escrita entre cifras para poder diferenciarla del
cero. Ejemplo: ¿Debo pagar 120 o 100 pesos? La actual norma establece que no
existe necesidad de utilizar la tilde, ya que dicha conjunción, por un lado, es átona,
y por otro, no se justifica el hecho de diferenciarla del cero, pues claramente, la letra
"o" tiene un tamaño menor. A todo esto, se le suma el contexto del enunciado que
permite también identificar qué tipo de palabra es.
 Monosílabos: Términos como guion, truhan, fie, liais  eran considerados
polisílabos y por tanto, llevaban tilde. Sin embargo, la normativo actual ha
dispuesto que, en verdad, se trata de palabras que deben ser consideradas
monosílabas. Por tanto, acorde a las normas generales de acentuación, dicho tipo de
palabras no llevan tilde, salvo en los casos de tilde diacrítica (ejemplo: para
diferenciar té, como infusión, del pronombre te).

Otras palabras que no tienen tilde son:

  "Imagen", "examen", "volumen", "resumen", "origen", "joven", "margen" es
escriben sin tilde, aunque sus plurales sí tienen tilde.

Otras reglas de uso de la tilde

A continuación, unas reglas generales sobre el uso de la tilde: 

 Las palabras que finalizan en vocal débil como -i o -u, seguidas de diptongo y s,
tienen tilde sobre la vocal débil si ahí cae la fuerza de acentuación: seríais,
tendríais. 
 Los infinitivos terminados en -eir o en -oir siempre llevan tilde (los terminados en
-uir no): sonreír, desoír.
 Cuando hay que poner una tilde sobre un diptongo, se tildará la vocal fuerte (a,o,e),
si el diptongo está compuesto por dos vocales débiles se tildará la segunda para no
destruir el diptongo: huí. 

Acento prosódico

El acento prosódico es el hincapié que se hace en la pronunciación de una sílaba en una

palabra. Se divide en:

 Acento léxico, que ayuda a dividir una oración en palabras; en español solo una
sílaba en cada palabra tiene un acento léxico primario.
 Acento oracional, que es la entonación que tiene un enunciado cuando se
pronuncia. 

La diferencia es sencilla en su definición porque el acento ortográfico se marca con la

tilde y el acento prosódico no. 

El acento prosódico se evidencia en la sílaba donde recae la mayor fuerza al pronunciar una
palabra, o la sílaba tónica. Por ejemplo: 

 E-di-fi-cio (el acento prosódico recae en la sílaba "fi").

 Ta-ble-ta (el acento prosódico recae en la sílaba "ble").

Acento diacrítico o tilde diacrítica

El acento diacrítico o tilde diacrítica es el que se usa para poder diferenciar palabras que se
escriben de la misma forma pero que tienen significados diferentes. Se trata de un tipo de
tilde cuya función es diferenciar palabras que se escriben con ortografía idéntica pero que
definen conceptos diferentes. Usualmente se usa en monosílabos; en español las parejas
más comunes de estos términos son: dé/de, si/sí, mas/más, se/sé, tu/tú, mí/mi, el/él, si/sí,
te/té. 

 Sí, eso es mío / Si no traes lo que dijiste, no habrá trato.

 Sí: adverbio afirmativo. / Si: sin tilde es una conjunción

 Juan se tropezó y cayó al piso /Sé que debo realizar una intensa investigación para

escribir mi tesis.
 ¡Te lo he dicho una y otra vez! / ¿Prefieres tomar un té o un café? 

Te: pronombre personal. / Té: tipo de bebida.

 Intenté hacerlo de mil formas, mas fue imposible terminarlo /¡Hay que

ponerle más azúcar!
 Trae tu abrigo a la entrada de la casa / Tengo mucha más tarea que tú.

En este primer ejemplo el "tú" con acento, desempeña la función de pronombre

personal. En cambio, cuando "tu" no lleva tilde, se trata de un pronombre posesivo. 

 Vine de la oficina directo a tu casa / Dé un recuento de los hechos por favor.

De: preposición / Dé: forma del verbo dar

 El vaso está desocupado / Tienes que decirle a él que escuche. 

En este ejemplo "él" es el pronombre personal y "el" es el artículo definido. 

 Sé que debo regresar a tiempo / Se dieron todas las condiciones para que el contrato
sea aprobado

Se: pronombre personal. / Sé: forma del verbo "ser" (imperativo) o del verbo "saber"
(indicativo en primera persona). 

 A mí me encanta pasear por el parque / Mi madre está en la oficina. 

Mí: pronombre personal.  / Mi: pronombre posesivo.

Acento diacrítico en pronombres interrogativos, relativos y conjunciones

Los pronombres interrogativos y exclamativos "qué", "quién", "cómo", "adónde",

"dónde", "cuál", "cuán", "cuándo" y "cuánto" tienen tilde para que no se confundan con los
pronombres relativos o conjunciones "que", "quien", "como", "adonde", "donde", "cual",
"cuan", "cuando" y "cuanto"

Otro monosílabo que se presta para mucha confusión es "aún" y "aún". Con tilde es es
una adverbio de modo o adverbio temporal que quiere decir "todavía". Sin tilde es un
adverbio de modo o una conjunción que quiere decir "también", "ni siquiera", "hasta" o
"incluso":

 Yo escuché todo el discurso y aún me parece que no tiene un plan bien delineado.
 Fuimos todos de paseo, aun sabiendo que no cabríamos todos en el auto para el
regreso.
 SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Los signos de puntuación son aquellos caracteres ortográficos que nos ayudan a leer y
escribir mejor. Estos signos de puntuación son herramientas para el lector con el fin de
tener una mayor comprensión lectora de los textos.
Así mismo nos permiten realizar las debidas pausas y entonaciones al hablar. Para ello
existen varios signos como lo son: la coma, punto y coma, punto, dos puntos, puntos
suspensivos, signos de interrogación, signos de admiración, paréntesis, guión y
comillas.
Estos caracteres ortográficos son necesarios para todo tipo de textos y contextos y evitar
todo tipo de confusión al hablar. No obstante en la actualidad el contacto y la interacción
mediante las redes sociales han disminuido el uso correcto de los signos de puntuación.
Hoy día existe un nuevo tipo de escritura y jerga que descompone la lingüística española.
En ocasiones este tipo de comportamiento se realiza por seguir una moda o en ocasiones
que las personas no saben realmente cómo es su uso y las reglas a las que se rigen.

LA COMA

 Incisos

Los incisos aportan información secundaria o accesoria al discurso. Puede tratarse de

precisiones, rectificaciones, aclaraciones o ampliaciones relacionadas con lo que se
enuncia. Los incisos van, por lo general, entre comas. En algunos casos, también pueden
presentarse entre paréntesis o rayas.

Si el inciso encabeza la oración, va seguido de coma. Si aparece al final de la oración, va

precedido de coma. Si se intercala en la oración, va entre dos comas.

Ejemplo:

Como todas, la ultima película de Almodóvar ha tenido muy buena crítica.

La última película de Almodóvar, como todas, ha tenido muy buena crítica.

 La última película de Almodóvar ha tenido muy buena crítica, como todas.

Cualquier oración o expresión que ofrezca información adicional accesoria es un inciso:

 Los susantivos o grupos nominales explicativos.

Ejemplo:
El director de la película, Almodóvar, cuenta con una larga y exitosa trayectoria.

Almodóvar, el director de la película, cuenta con una larga y exitosa trayectoria.

Almodóvar, a quien todos conocen, es considerado el creador de su propio género

cinematográfico.
 También los apodos y pseudónimos van seguidos, precedidos o entre comas
cuando acompañan al nombre verdadero.

Ejemplo:
La adorada chica Almodóvar, Penélope Cruz, protagoniza la última película de
Almodóvar.
 Las oraciones de relativo explicativas siempre van entre comas. A
diferencia de las oraciones de relativo especificativas, la información que
aportan sobre el antecedente es accesoria; esto es, no necesaria para
identificar de forma inequívoca a quien o a lo que se hace referencia.

Ejemplo:
La última película de Almodóvar, que recibió muy buena crítica, será presentada en
Estados Unidos. (explicativa)

La última película que dirigió Almodóvar recibió muy buena

crítica. (especificativa)
 Cuando los elementos coordinados no son equivalentes desde el punto de vista
gramatical, debe escribirse una coma delante de la conjunción. Esto ocurre, por
ejemplo, cuando los sujetos de las dos oraciones son distintos.
Ejemplo:

Este fin de semana no tuvimos tiempo para ir al parque, y yo estaba enferma.

 Cuando los elementos que se coordinan son complejos y se separan unos de otros
con un punto y coma, delante la conjunción que introduce el último de ellos sí debe
escribirse una coma.
Ejemplo:
 En la estantería puso los libros; la ropa, en el armario; en la vitrina, las copas, y los
cojines, en el sofá.
Las oraciones coordinadas mediante conjunciones copulativas dobles (ni...ni..., tanto...
como, no solo... sino también...) no se separan con coma.

Ejemplo:
Ni tengo ganas de ir al cine ni dinero para comprar la entrada.
Tanto la película que hemos visto hoy como la que vimos ayer me han parecido
muy buenas.
 Las oraciones coordinadas que se forman con pares de conjunciones disyuntivas o
distributivas (bien..., bien...; o..., o...; ya..., ya...) separan la segunda oración de la
primera con una coma.
Ejemplo:

O nos damos prisa, o perderemos el tren.

 Las oraciones coordinadas que se comienzan con una conjunción adversativa (pero,
mas, sino (que), aunque) separan la primera oración de la segunda, encabezada por
la conjunción, con una coma.
Ejemplo:

Tengo ganas de dormir, aunque necesito comer antes.

Oraciones concesivas

Las construcciones concesivas, al igual que las condicionales, se componen de dos

oraciones: una oración subordinada que expresa un impedimento u obstáculo y una oración
principal que, pese a lo expresado en la subordinada, expresa lo que ha lugar. La oración
concesiva va acompañada de coma según la posición en la que aparezca.

Si la oración concesiva precede a la oración principal, va separada de ella por una coma.

Ejemplo:

Aunque he dormido diez horas, me siento muy cansada.

Si aparece después de la oración principal, no va separada de ella por una coma.

Ejemplo:

Me siento muy cansada pese a haber dormido diez horas.

Omisión del verbo

La coma puede separar el sujeto de los complementos del verbo cuando el verbo se omite.

La omisión puede hacerse para evitar una repetición en enunciados que presentan una
estructura similar.

Ejemplo:

Yo estudio ciencias naturales; Noelia estudia administración y dirección de

empresas.

→ Yo estudio ciencias naturales; Noelia, administración y dirección de empresas.

O cuando el verbo se sobreentiende.

Ejemplo:
La raíz cuadrada de nueve es tres.
→ La raíz cuadrada de nueve, tres.
Para mezclar los ingredientes usa este bol.
→ Para mezclar los ingredientes, este bol.

Excepto, salvo, menos

Se escribe coma delante de excepto, salvo y menos, que introducen una excepción a lo que se acaba
de enunciar.

Ejemplo:

No tengo plantas en casa, excepto un tiesto con perejil en la cocina.

No me gustan las películas sangrientas, salvo las de Quentin Tarantino.

Trabajo todos los días, menos los domingos.

En la firma de documentos, donde se indica el lugar y la fecha en la que se firma, se escribe
coma tras la ciudad.

Ejemplo:
Lugo, 27 de agosto de 2018.
En Lugo, a 27 de agosto de 2018.
 PUNTO Y COMA

El punto y coma (;) representa una pausa mayor que la de una coma y más débil que la de
un punto. Se escribe sin separación con la palabra que lo precede y seguido de minúscula.

En muchos casos, el punto y coma puede reemplazarse por otros signos de puntuación,
como la coma, el punto y seguido o los dos puntos.

Oraciones independientes

El punto y coma separa oraciones independientes entre las que se quiere establecer una
cierta relación semántica que con el punto y seguido se pierde.

Ejemplo:

Mi hermana tiene tres hijos; todos con el pelo negro azabache.

El punto y coma se utiliza igualmente para separar oraciones con una estructura sintáctica
paralela o similar cuando se omite el verbo de la segunda oración.

Ejemplo:

Yo vivo en Madrid; mi hermana, en Valencia.

Enumeraciones

El punto y coma sirve de separación entre los elementos de una enumeración que contienen
ya una coma.

Ejemplo:

He vivido en varios países de Europa: Toulouse, Francia; Durham, Reino Unido;

Dublín, Irlanda; La Laguna, España y Múnich, Alemania.

También se utiliza el punto y coma en lugar de la coma cuando los elementos de la

enumeración son oraciones completas.

Ejemplo:

Puedes usar la cocina común con la condición de que lo dejes todo limpio después
de usarla; seas respetuoso con el resto de huéspedes del hotel; etiquetes tu comida
antes de dejarla en el frigorífico y no saques ningún utensilio para uso externo.
Listas

Cuando se presenta una lista de elementos sencillos o complejos dispuestos en líneas

independientes introducidos por rayas, después de cada uno se escribe punto y coma y el
siguiente elemento se escribe en minúscula. Solo el último se cierra con un punto.

Ejemplo:

El campamento de verano ofrece las siguientes actividades:

— excursión al Parque Nacional de Doñana;

— visita a una granja;

— taller de introducción al cultivo de hortalizas en casa

Conectores discursivos

Los conectores discursivos adversativo, concesivo y consecutivo (pero, aunque, por

consiguiente, etc.) van seguidos de coma y precedidos de punto y coma, como separación
con la oración anterior.

Ejemplo:

Pablo quiere ir al cine esta noche; sin embargo, no tiene dinero.

Si la oración que introducen es muy larga, es preferible el uso del punto y seguido.

Ejemplo:

A Pablo le gustaría ir al cine esta noche. Sin embargo, sus padres no le han dado
permiso y no tiene suficiente dinero ahorrado

LOS DOS PUNTOS

Los dos puntos (:) introducen algo relacionado con lo presentado justo antes, como
ejemplos, enumeraciones, explicaciones, conclusiones, etc.

Después de los dos puntos se escribe minúscula, excepto cuando introducen un enunciado
en estilo directo.

Estilo directo

En el estilo directo, los dos puntos introducen la cita textual que se reproduce entre comillas
en la expresión escrita.
Ejemplo:

Lo primero que me preguntó el entrevistador fue: «¿Qué puedes hacer tú que no

pueda hacer otra persona?»

Explicaciones

Las oraciones enunciativas introducen con dos puntos las explicaciones, ejemplos o
conclusiones de lo que se acaban de anunciar.

Ejemplo:

Este fin de semana nos visitarán mis padres: quieren ayudarnos a preparar la
habitación del bebé antes de que nazca.

Estaba claro: Clara ha conseguido el trabajo.

Se usan dos puntos tras las locuciones a saber, ahora bien, pues bien, esto es, dicho de otro
modo, en otras palabras, más aún, por ejemplo.

Usos incorrectos

No se escriben dos puntos después de la palabra como o de preposiciones en

enumeraciones.

Ejemplo:

He vivido en varias ciudades de Europa, como Madrid, La Laguna, Tolosa,

Durham, Múnich, Bruselas, entre otras.

He vivido en Madrid, La Laguna, Tolosa, Durham, Múnich, Bruselas y Lipsia.

PUNTOS SUSPENSIVOS

Los puntos suspensivos (…) son tres puntos consecutivos que se emplean para dejar un
discurso en suspenso o interrumpirlo. Si se emplean al final del enunciado, la palabra de la
siguiente oración (en el mismo párrafo o no) se escribe con mayúscula. Si no marcan el
final del enunciado sino que la oración continúa, la palabra siguiente se escribe con
minúscula.

Usos

Los puntos suspensivos se utilizan en los casos siguientes:

  para expresar duda, vacilación, suspense o temor;

Ejemplo:
No te imaginas lo que ha ocurrido…
 para interrumpir el discurso con fines expresivos.

Ejemplo:
Me encantaría acompañarte…, pero no puedo.

No te quejes, a caballo regalado… (refrán español)

 para evitar reproducir un título o referencia muy largo conocido por el interlocutor;

Ejemplo:
Creo que han alquilado la película El inglés que subió una colina… para verla esta
noche en casa.
 al final de una enumeración incompleta para dar a entender que no es exhaustiva, en
lugar de etcétera (o etc.).

Ejemplo:
Había muchísima comida: tortillas, empanadas, bocadillos, croquetas, buñuelos…
LOS PARÉNTESIS

El paréntesis ( ) enmarca un enunciado que aporta información adicional, secundaria o

aclaratoria sobre el mensaje principal.

El paréntesis lleva por regla general por fuera un espacio antes y después, pero no por
dentro.

Los incisos también pueden aislarse del resto del texto con comas o rayas. El aislamiento
que ofrece el paréntesis es, no obstante, de mayor grado. El enunciado o frase dentro del
paréntesis suele tener sentido pleno y no guarda necesariamente una relación o similitud
sintáctica con el resto de elementos del texto principal.

Incisos
 La información que aparece entre paréntesis es un inciso que ofrece información
adicional o aclaratoria sobre el mensaje principal.
Ejemplo:

El conocido como «Príncipe de los Ingenios» (Miguel de Cervantes) es

homenajeado cada año durante la Feria del Libro de Madrid.
  El inciso también puede ser una precisión o un dato: referencias temporales, locales,
etc.
Ejemplo:

Miguel de Cervantes pasó encarcelado unos meses (de septiembre a diciembre de

1597) en Sevilla.
 El paréntesis permite además proponer opciones a la lectura, por ejemplo la forma
femenina o plural en un texto escrito en masculino o singular.
Ejemplo:

En la página web del Ministerio de Cultura se indica(n) el(los) día(s) en el(los) que
tendrá lugar el homenaje.

El paréntesis va pegado a la palabra sobre la que propone la variación.

En este caso, el paréntesis puede alternarse con la barra (/).

Ejemplo:

En la página web del Ministerio de Cultura se indica/n el/los día/s en el/los que
tendrá lugar el homenaje.

Siglas y acrónimos

El paréntesis se utiliza para enmarcar el desarrollo de siglas y acrónimos.

Ejemplo:

La OMT (Organización Mundial del Turismo) participa en la organización de viajes

temáticos a las ciudades natales de autores reconocidos mundialmente.
https://espanol.lingolia.com/es/redaccion/signos-de-puntuacion