UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
Asignatura
Psicología General
Participante
Estefani Silvestre Ramírez
Matrícula
2020-03435
Facilitadora
Dayelin Dassiel Gómez
Modalidad
Virtual
Santo Domingo
República Dominicana
Año, 2020
Introducción
El lenguaje es la función de expresión del pensamiento en
forma oral y escrita para la comunicación y el
entendimiento de los seres humanos, ambos procesos se
posibilitan mutuamente, ya que el lenguaje permite la
expresión y comunicación, todos entendemos en concepto
inteligencia definiremos la inteligencia como la capacidad
mental de entender o comprender las cosas.
Consulta en el texto básico de la asignatura, recursos colgados en
plataforma y otras fuentes bibliográficas. Luego realice las siguientes
actividades:
1- Realiza un mapa mental sobre pensamiento lenguaje e inteligencia tomando
en cuenta:
-Conceptualizaciones
-Características
-Funciones
-Tipos
Pensamiento lenguaje e inteligencia
El pensamiento es El lenguaje puede
aquello que es traído a la definirse como un La inteligencia abarca
existencia a través de la sistema de comunicación.
la capacidad de
actividad intelectual. Por En el caso de los seres
humanos, se encuentra
entender, asimilar,
eso, puede decirse que el
extremadamente elaborar información y
pensamiento es un
desarrollado y es mucho utilizarla en forma
producto de la mente, que
puede surgir mediante más especializado que en adecuada.
actividades racionales del otras especies animales,
intelecto o por ya que es fisiológico y
abstracciones de la psíquico a la vez. El
imaginación. lenguaje nos permite
abstraer y comunicar
conceptos.
Se caracteriza porque
opera mediante
conceptos. Siempre
responde a una
-Racional: el lenguaje es
motivación, que pueda
racional, ya que se hace uso de
estar originada en el
la razón para poder combinar
ambiente natural, social
diferentes signos y elaborar un
o cultural. Es una
enunciado.
La capacidad de razonar, resolución de problemas.
planear, resolver problemas, El proceso del pensar
-Arbitrario: porque hace uso de
pensar de manera abstracta, lógico siempre sigue una
símbolos en vez de símbolos.
comprender ideas y determinada dirección.
En busca de una
lenguajes, y aprender -Doblemente articulado: porque
conclusión o de la
se pueden combinar morfemas
solución de un problema
(unidades de significación) y
Se presenta coherente y
fonemas (unidades sonoras).
organizada, en lo que
respecta a sus diversos
-Universal: porque cualquier
aspectos, elementos y
persona en condiciones
etapas.
normales tiene la facultad de
comunicarse haciendo uso del
lenguaje.
2. Elaboración de un ensayo, donde explique acerca del proceso de
adquisición del lenguaje y con sus propias palabras, en qué consiste
dicho proceso.
Cuando nos referimos a adquisición o desarrollo del lenguaje los tomamos
como sinónimos, pero lo cierto es que cada uno de los términos tiene un matiz.
Así adquisición se refiere a adquirir un instrumento mientras que desarrollo se
refiere al uso de una habilidad. Cuando el estudio del lenguaje se centraba en
la adquisición se consideraba que el sujeto ya tenía adquirido el lenguaje a los
6-7 años; hoy día ese niño, aunque haya adquirido en gran medida el sistema
todavía va a desarrollarlo prácticamente durante toda su vida.
Aunque el estudio del lenguaje infantil ha sido hecho por innumerables
especialistas de diferentes disciplinas, sí es cierto que la Lingüística se basa
más en el estudio de la lengua; mientras que la Psicología se hace afín del uso
que realizan las personas del mismo.
En fin, la adquisición y desarrollo del lenguaje se entiende un largo proceso a
través del cual el niño adquiere el dominio suficiente de la lengua que se habla
en su entorno familiar y social para poder interactuar en él. El manejo de este
sistema complejo tiene lugar en muy poco tiempo y a una edad muy temprana.
3. Elabora una situación en donde se pongan de manifiesto el uso del
pensamiento y el lenguaje
Jessica es una estudiante de intercambio alemana, residiendo en República
Dominicana, tiene una única amiga en el país, estaba con ella en el parque y
llegaron otros jóvenes y la llaman por un sobrenombre desagradables, Jessica
intenta escapar del lugar para evitar burlas, pero entendió que si escapaba
seguiría siento objetos de burla decidió quedarse y decirles que no la llamen
así.
Conclusión
Una vez realizado este trabajo y realizadas las investigaciones
podemos decir que tanto el pensamiento como el lenguaje y la
inteligencia son procesos que se posibilitan mutuamente, ya que el
lenguaje permite la expresión y la comunicación, y la inteligencia
nos permite tomar conciencia de nuestras emociones, comprender
los sentimientos de los demás, y tolerar las presiones y
frustraciones.
