UNIDAD EDUCATIVA

“TERESA FLOR”

PLAN OPERATIVO ANUAL

DE MATEMÁTICA

DIRECCION: Av. Cevallos y 5 de Junio

TELÉFONO: (03)2821728

email: escuela _teresaflor@hotmail.com

Año lectivo: 2020-2021

1. DATOS INFORMATIVOS:

 DATOS INFORMATIVOS:
 UNIDAD EDUCATIVA : TERESA FLOR
 CODIGO AMIE : 18H00110
 ZONA :3
 DISTRITO : 18D01.
 CIRCUITO : 18C01
 SOSTENIMIENTO : Fiscal
 PROVINCIA : Tungurahua
 CANTÓN : Ambato
 PARROQUIA : La Merced
 NIVELES EDUCATIVOS : Básica Superior y Bachillerato
 RECTOR : Mg. Darío Cabezas.
 VICERRECTORA : Lic. Jenny Albuja
 CONSEJO EJECUTIVO : Lic. Mario Salazar .
: Mg. Graciela Vargas
: Lic. Alicia García
 ÁREA: MATEMÁTICA
2. MISIÓN
La Unidad Educativa “Teresa Flor”, es una institución educativa de carácter público,
que oferta educación de calidad y calidez, mediante el cumplimiento del currículo
establecido por el Estado Ecuatoriano, para entregar a la sociedad bachilleres
componentes reflexivos, analíticos, investigadores aptos para resolver los problemas
de su formación académica y de la vida.
3. VISIÓN
La Unidad Educativa “Teresa Flor”, se consolidara como la institución educativa
pionera en la formación de bachilleres con vastos conocimientos científicos,
tecnológicos y éticos , cuyo máximo empeño será proveer al Ecuador y al mundo
bachilleres líderes, emprendedores, democráticos , creativos, innovadores y
promotores de cambios en su comunidad y fuera de ella.

4. OBJETIVO GENERAL

Planificar actividades que viabilizarán la consecución de estrategias para cumplir los

5. MATRIZ
 UNIDAD EDUCATIVA “TERESA FLOR”
PLAN OPERATIVO ANUAL
ÁREA PROBLEMA PROYECTO OBJETIVO ACTIVIDADES DE RESPON ACTIVIDAD META FECHA FECHA
PRIORIZADO EJECUCIÓN SABLE ES DE % INICIAL TERMINAL
VERIFICACI
ÓN
MATEMÀ Dificultad en la Solucionamos Mejorar el Resolución de sudoku. Docentes Plan de Resolver 05-09-19 30-06-20
TICA aplicación de problemas de rendimiento Tablas de doble del Área. unidad correctament
E.G.B. procesos contexto académico entrada ejecutada. e el 85 % de
SUPERIOR lógicos aplicando Torres mágicas. las
Y B.G.U. matemáticos operaciones Tangram operaciones
en la matemáticas Desarrolla el estudiante básicas
resolución de básicas con destrezas en el dominio matemáticas
problemas de eficiencia. de resolución de las
contexto. operaciones básicas en
el conjunto de números
reales en la diversidad
de actividades inmersa
en el plan de unidad
Dificultad en Con Fortalecer en el Estudiantes de octavo, Docentes Concurso Desarrollar 05-09-17 15-06-18
utilizar Razonamiento estudiante el noveno y décimo año del Área. ejecutado en un 85 %
procesos lógico razonamiento participan en procesos de
lógicos matemático lógico simuladores de razonamient
matemáticos resuelvo mis matemático. evaluación digital. o lógico
en la problemas. matemático.
resolución de
problemas.
Poca Casa abierta Demostrar Definición de Docentes Informe de El 95% de Fiestas de
Participación en las fiestas habilidades y actividades a participar del Area la actividad plan la escuela
del área de de la destrezas por años de básica. ejecutado
Matemática en institución adquiridos por Planificación y
vinculación de los estudiantes ejecución de actividad
la comunidad a la comunidad definidas.
 educativa
Poco interés Miscelánea de Obtener una Recopilación, Selección Docente Elaborar un 1 álbum 05-09-19 30-06-20
en desarrollar Lógica base de estudio de ejercicios publicados del área portafolio elaborado
habilidades de Matemática sobre ejercicios en diarios locales. de Presentació por
cálculo mental de Resolución de Razonam n. 10 % estudiante.
Razonamiento crucigramas . iento Proceso 30
Lógico Trabajo con material Lógico %
Matemático concreto .( Ajedrez, Justificación
tangram, cubo soma, 20 %
torres de Hanoi Innovación
10 %
Organizació
n 10 %
Tiempo 10
%

Dificultad en Con Fortalecer en el Estudiantes de octavo, Docentes Concurso Desarrollar 05-09-19 15-06-20
utilizar Razonamiento estudiante el noveno y décimo año del Área. ejecutado en un 85 %
procesos lógico razonamiento participan en procesos de
lógicos matemático lógico simuladores de razonamient
matemáticos resuelvo mis matemático. evaluación digital. o lógico
en la problemas. matemático.
resolución de
problemas.
Los estudiantes Me preparo y Utilizar Capacitar a los Docentes Elaborar un Participar en 05-09-19 15-04-20
usan las TIC participo en geógebra y estudiantes utilizando del Área. portafolio un 80%
como parte de el uso de desmos en la Tics , para casas Presentació eventos
fortalecimiento software para graficación y abiertas y concursos de n. matemáticos.
de las representar solución de matemática. Proceso
destrezas definiciones problemas Justifacion
desarrolladas matemáticas matemáticos Innovación
en cada nivel. aplicables en con los Organizació
otras ciencias. estudiantes del n
plantel. Tiempo .
Deficiencia en Mis primeros Utilizar material Investigación Docentes Presentació Participar en 05-09-19 05-06-20
la ejecución de experimentos del medio para bibliográfica de del Área n del un 80%
experimentos la réplica de fenómenos del medio Informe de eventos
de fenómenos fenómenos del Selección de los la Practica matemáticos.
materiales con contexto. fenómenos a replicar
material del en el Quimestre..
medio. Réplica del
experimento con
material del medio.
Presentación del
informe.

Mg. Martha Fernández Lic. Jenny Albuja Lic. Norma Medina