El documento describe diferentes métodos operativos para resolver problemas matemáticos, incluyendo el método del rombo y el método del rectángulo. El método del rombo se usa cuando se proporcionan dos parejas de datos relacionados, mientras que el método del rectángulo se aplica a problemas de ganancia y pérdida. A continuación, se presentan 14 ejercicios de práctica para aplicar estos métodos.
El documento describe diferentes métodos operativos para resolver problemas matemáticos, incluyendo el método del rombo y el método del rectángulo. El método del rombo se usa cuando se proporcionan dos parejas de datos relacionados, mientras que el método del rectángulo se aplica a problemas de ganancia y pérdida. A continuación, se presentan 14 ejercicios de práctica para aplicar estos métodos.
El documento describe diferentes métodos operativos para resolver problemas matemáticos, incluyendo el método del rombo y el método del rectángulo. El método del rombo se usa cuando se proporcionan dos parejas de datos relacionados, mientras que el método del rectángulo se aplica a problemas de ganancia y pérdida. A continuación, se presentan 14 ejercicios de práctica para aplicar estos métodos.
El documento describe diferentes métodos operativos para resolver problemas matemáticos, incluyendo el método del rombo y el método del rectángulo. El método del rombo se usa cuando se proporcionan dos parejas de datos relacionados, mientras que el método del rectángulo se aplica a problemas de ganancia y pérdida. A continuación, se presentan 14 ejercicios de práctica para aplicar estos métodos.
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MÉTODOS OPERATIVOS
Z Método del rombo
Es el que se utiliza cuando en un problema nos Si se desea calcular el número de elementos que tienen proporcionan dos parejas de datos que se relacio- el menor valor unitario, se procede de la siguiente nan entre sí. Para entender el método observa el manera: siguiente ejemplo. Ejemplo: En el jardín de mi casa tengo cuyes y pavos. Trabajando en clase Si el número de cabezas que hay es 32 y puedo contar 90 patas, ¿cuántos pavos hay? 1. En una concentraciónde estudiantes habían triciclos y bicicletas. Si se contaron 85 timones y × 4 – 185 llantas. ¿Cuántos eran los triciclos que había en dicha reunión? 32 ÷|(–) 90
2 2. El valor de una entrada para adulto a un teatro es
de S/.8. Si un niño paga un boleto de S/.5 y la Resolución: recaudación total fue de S/.1 260. ¿Cuántos boletos Trabajamos el método del rombo: de un total de 195 fueron de adultos?
Número pavos = 32 # 4 - 90 = 128 - 90 =19 3. Wanda tiene S/.615 en billetes de S/.10 y de S/.5. Si 4-2 2 tiene un total de 76 billetes. ¿Cuántos son de S/.5? Hay 19 pavos.
4. Tengo 50 billetes, unos de S/.10 y otros de S/.50.
Si uso todos los billetes que tengo para pagar una deuda de S/.780. ¿Cuántos billetes son de S/.10?
Donde: 5. Tengo 50 billetes, unos de S/.10 y otros de S/.50.
NE : Número total de Si uso todos los billetes que tengo para elementos. pagar una deuda de S/.780. ¿Cuántos M : Mayor valor unitario. billetes son de S/.10? m : menor valor unitario VT : Valor total Trabajando en clase
Integral obtiene un ingreso de S/.138,
A B ¿cuántos lapiceros de tinta bri- 6. Ciento cinco litros de agua # elementos ;a b ab llante se vendieron? deben ser vaciados en ó a E bE A B UNMSM 2012-II depósitos de 11 y 4 litros. ¿Cuántos son de 4 litros si en 11. Un padre va con sus hijos al total se usaron 21 depósitos? teatro y al querer comprar en- tradas de S/.5,50, observa que le 7. En un teatro las entradas de falta dinero para exactamente 2 adultos, costaban $5. y la de de ellos. Si compra entradas de niños $2. concurrieron 326 S/.3,50 y entran todos y sobra S/.1, espectadores y se recaudaron determina el número de hijos. $1090. ¿Cuántos eran adultos UNMSM 2008-II y cuántos niños? UNI 8. En un corral hay 92 patas y 12. Si un litro de leche pura pesa 31 cabezas; si lo único que 1,032 kg y un litro de agua hay son gallinas y conejos UNMSM 2005-I pesa 1 kg, determina los li- ¿Cuál es la diferencia entre el Resolución tros de agua que contiene un número de gallinas y conejos Sabemos que: recipiente de 17 litros de le- existentes? Precio che adulterada con agua y que Compro 3 S/. 5 ×5 pesa 17,32 kg. PUCP Vendo 5 S/. 10 ×3 UNI 2012-I 9. Anthony tiene 20 invertebra- Entonces: Resolución dos, entre moscas y arañas. Precio Utilizamos el método del rombo ×20 ×20 1,032 Si cuenta 136 patas, calcula el Compro 15 S/.25 ganó × – ×20 número de moscas. Vendo 15 S/.30 S/.5 ×20 ×20 17 ÷|(–) 17,32 La ganancia es 50 paltas por 10. En una granja hay cabezas y 1 S/. 100 pollos. Si se cuentan 35 cabe- Número litro de agua = Debo vender: zas y 100 patas, ¿cuántos cer- 17 # 1, 032 - 17, 32 0, 224 15 × 20 = 300 paltas. = =7 dos hay en dicha granja? 1, 032 - 1 0, 032 9. Shena compro polos a 6 por El número de litros de agua es 7. Z Método del rectángulo S/.40 y luego los vendió todos a 8 por S/.60, ¿cuántos polos 13. Determina los litros de agua Se aplica en los problemas compró si su ganancia la ob- que contiene un recipiente de donde se menciona ganancia y tuvo de la venta de los 15 últi- 25 litros de agua y alcohol y perdida, cuando sobra o falta. mos polos? que pesa 23,96 kg, si un litro de alcohol puro pesa 0,92 kg. 10. En una librería se venden lapi- I Caso: Cuando son de diferentes índoles: ceros de colores a S/.1 la unidad 14. Nueve lapiceros cuestan tanto (gana-pierde); (falta-sobra); etc. y otros de tinta brillante a S/.1,5 como 2 cuadernos, 3 cuader- la unidad. La librería los vende nos tanto como 5 borradores a E A sobra, gana en paquetes de 10, de los cua- y 2 borradores tanto como 3 les tres son de tinta brillante. tajadores. Determina cuánto Si un día por este concepto se cuestan 9 lapiceros bE B pierde, falta
