PRIMER GRADO
PRIMARIA
ESPAÑOL BLOQUE II. APRENDIZAJES ESPERADOS
PRIMER Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
GRADO
Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y
los títulos.
Anticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos gráficos.
MATEMÁTICAS BLOQUE II. CONTENIDO
PRIMER Identificación y uso de números ordinales para colocar objetos, o para
GRADO indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta 10 elementos.
Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).
Expresión simbólica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y
resta, usando los signos +, -, =.
SEGUNDO GRADO
PRIMARIA
ESPAÑOL BLOQUE II. APRENDIZAJES ESPERADOS
SEGUNDO Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones.
GRADO
Interpreta el contenido de un cuento infantil.
Conoce las características generales de la nota informativa.
MATEMÁTICAS BLOQUE II. CONTENIDO
SEGUNDO Identificación de la regularidad en sucesiones ascendentes con progresión
GRADO aritmética, para intercalar o agregar números a la sucesión.
Resolución de problemas de sustracción en situaciones correspondientes a
distintos significados: complemento, diferencia.
Identificación y descripción de las características de figuras por la forma
de sus lados.
TERCER GRADO
PRIMARIA
ESPAÑOL BLOQUE II. APRENDIZAJES ESPERADOS
TERCER Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea
GRADO como medio para informar a otros.
Identifica las características generales de un poema.
Identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y
escritas.
MATEMÁTICAS BLOQUE II. CONTENIDO
TERCER Relación de la escritura de los números con cifras y su nombre, a través de
GRADO su descomposición aditiva.
Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las
centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones
parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etcétera).
Estimación de longitudes y su verificación usando la regla.
CUARTO GRADO
PRIMARIA
ESPAÑOL BLOQUE II. APRENDIZAJES ESPERADOS
CUARTO Identifica las características y la función de las monografías, y las
GRADO retoma al elaborar un texto propio.
Comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes.
Conoce las características de un instructivo e interpreta la información que
presenta.
MATEMÁTICAS BLOQUE II. CONTENIDO
CUARTO Ubicación de números naturales en la recta numérica a partir de la posición
GRADO de otros dos.
Representación de fracciones de magnitudes continuas
(longitudes, superficies de figuras). Identificación de la unidad, dada una fracción de la misma.
Uso del cálculo mental para resolver sumas o restas con números decimales.
QUINTO GRADO
PRIMARIA
ESPAÑOL BLOQUE II. APRENDIZAJES ESPERADOS
QUINTO Emplea referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.
GRADO
Distingue elementos de realidad y de fantasía en leyendas.
Produce textos para difundir información en su comunidad.
MATEMÁTICAS BLOQUE II. CONTENIDO
QUINTO Conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario:
GRADO con cifras, mediante la recta numérica, con superficies, etc. Análisis de las
relaciones entre la fracción y el todo.
Localización y trazo de las alturas en diferentes triángulos.
Identificación y aplicación del factor constante de proporcionalidad
(con números naturales) en casos sencillos.
SEXTO GRADO
PRIMARIA
ESPAÑOL BLOQUE II. APRENDIZAJES ESPERADOS
SEXTO Identifica las características generales de los reportajes y
GRADO su función para integrar información sobre un tema.
Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los
personajes de un cuento a partir de sus acciones.
Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados.
MATEMÁTICAS BLOQUE II. CONTENIDO
SEXTO Ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones
GRADO diversas. Por ejemplo, se quieren representar medios y la unidad está dividida
en sextos, la unidad no está establecida, etcétera.
Construcción de reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10,
100, 1 000, etcétera.
Resolución, mediante diferentes procedimientos, de problemas que
impliquen la noción de porcentaje: aplicación de porcentajes,
determinación, en casos sencillos, del porcentaje que representa una
cantidad (10%, 20%, 50%, 75%); aplicación de porcentajes mayores
que 100%.
