UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ESCUELA DE PSICOLOGIA
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA EDUCATIVA
TEMA #: 1
TEST DE INTELIGENCIA
PRESENTADO POR:
NOMBRE:
CARMEN QUELIZ CRUZ
MATRÍCULA:
06-0487
ASIGNATURA:
EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA
FACILITADOR:
WILSON INOA
Santiago de los Caballeros
República Dominicana
Mayo, 2018
Introducción
La inteligencia es la capacidad de generar información nueva combinando la que
recibimos del exterior con aquella de la que disponemos en nuestra memoria. Se
trata de una capacidad general que implica varios factores: el pensamiento
abstracto dirigido hacia la resolución de problemas o en la capacidad de adquirir
conocimientos.
De mediados a finales del siglo xix, varios médicos y psiquiatras desarrollaron
procedimientos estandarizados para revelar la naturaleza y el grado de los
síntomas de las personas con enfermedades mentales y lesiones cerebrales.
En este informe veremos parte del proceso histórico de la evaluación de la
inteligencia, así como también diferentes definiciones sobre la evaluación de la
inteligencia.
Actividades de la unidad I
1. Realización de un cuadro sinóptico sobre el proceso histórico de la
evaluación de la inteligencia hasta la actualidad.
Dió inicio a la nueva
Francis Galton 1822
psicología experimental.
Pensó en medir
Paul Broca la inteligencia.
1824
Fundó el primer laboratorio de
Wilhelm Wundt
psicología experimental en
1879
Leipzig, Alemania.
Proceso Histórico de la Evaluación
McKeenCattell 1890 Inventó el término prueba mental.
Alfred Binet 1904 Primer Test de Inteligencia.
Publicaron una escala corregida de 58
Binet y Simón 1908 reactivos que incorporaba el concepto de
nivel mental.
Propuso dividir la edad mental entre la edad
Steam cronológica para obtener un cociente de
inteligencia.
1.2. Investigación en la web sobre tres definiciones de Evaluación de la
Inteligencia y elaboración de un concepto propio tomando como referencia
lo investigado.
La inteligencia es un concepto difícil de definir. Una definición sencilla la describe
como la capacidad de generar información nueva combinando la que recibimos del
exterior con aquella de la que disponemos en nuestra memoria. Se trata de una
capacidad general que implica varios factores: el pensamiento abstracto dirigido
hacia la resolución de problemas o en la capacidad de adquirir conocimientos.
Es con la que se puede observar que CI tiene la persona y en función del mismo
podemos valorar planes de intervención para mejorar su vida académica.
Es la que se encarga de conocer el funcionamiento cognitivo e intelectual del
individuo. Esto es, su capacidad.
Definición propia
Se puede decir que la evaluación de la inteligencia es el análisis que se realiza
para medir la capacidad que tiene la persona y el conocimiento con que cuenta
para interpretar la información.
Conclusión
La psicología experimental floreció a finales del siglo xix en Europa continental e
Inglaterra. Por primera vez en la historia, los psicólogos se alejaron de los
métodos completamente subjetivos e introspectivos que se habían utilizado de
manera tan infructuosa en los siglos anteriores. En vez de ello, las capacidades
humanas fueron sometidas a prueba en laboratorios donde los investigadores
utilizaban procedimientos objetivos que permitían la repetición.
En su forma moderna, la evaluación psicológica se originó hace poco más de 100
años en estudios de laboratorio sobre la discriminación sensorial, las habilidades
motrices y el tiempo de reacción.
Bibliografía
Robert M. Kaplan y Dennis P. Saccuzzo. Pruebas Psicológicas, principios,
aplicaciones y temas. Encuadernadora Nuevo Milenio, México, 2006.
https://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia
http://alfaomegapsicologia.com/evaluacion-inteligencia/
http://www.mentsalud.com/evaluacion-inteligencia-murcia/
