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INFORME PSICOPEDAGÓGICO
I.-IDENTIFICACIÓN
NOMBRE : Rodrigo Alejandro Castillo Rojas
F. NACIMIENTO : 11 de agosto de 2002
EDAD : 13 años 1 meses 6 días
CURSO : 5°to basico
COLEGIO : Jose Miguel infante, Quilpue
RUT : 22.274.589-k
PROFESIONAL EVALUADOR : Rosa Guerra Gonzalez
MOTIVO DE LA EVALUACIÓN:
- Se evalúa con la finalidad de conocer el nivel académico de Rodrigo.
II.- INSTRUMENTOS APLICADOS:
Batería de Evaluación psicopedagógica Evalúa - 10. Versión 2.0
III.- ANTECEDENTES RELEVANTES
El embarazo como el parto fueron normales, no presento ningún problema de salud
relevante. Los padres lo abandonaron cuando el tenían 2 años. Convive con 3 adolescentes
más en la ALDEA SOS DE QUILPUE. No mantiene una buena relación con los niños con los
que convive a diario. Rodrigo tiene un hermano mayor, la relación con él no es buena, ya que
él vive con una familia adoptiva que no le permite verlo muy seguido.
Cursa quinto básico y desde que comenzó su escolarización. Rodrigo no ha recibido ningún
apoyo o refuerzo educativo especifico.
Va a psicólogo y siquiatra derivado por tribunales, hasta el día de hoy sigue un tratamiento
con medicamentos
Rodrigo se muestra poco motivado durante el desarrollo del test aun cuando se mostró
participativo y colaborador durante el desarrollo. A medida que avanza la evaluación se va
sintiendo cansado y disgustado porque comenta que no le han pasado esos contenidos y
como va a dar alguna respuesta si no tiene los conocimientos previos.
IV.- ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS:
ANÁLISIS CUANTITATIVO:
Área Evaluada Media P.D Nivel
Atencion-Concentracion 135,67 129 Medio bajo
Razonamiento
Razonamiento inductivo 12,16 11,84 Media
Razonamiento espacial 14,22 6,4 Bajo
Razonamiento deductivo 14,75 11 Bajo
Índices Generales Valor
Índice General Cognitivo 0,72
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ANÁLISIS CUALITATIVO.
V.- ÁREA COGNITIVA:
En cuanto a Atencion-concentracion Rodrigo logra con bastante dificultad realizar
esta tarea, no tiene bastante concentración en tareas que exigen observación
analítica.
En Razonamiento inductivo se pone valora la capacidad del alumno para operar
inductivamente con conceptos, resolver analogías verbales y figurativas, sin
embargo, Rodrigo logro realizar esta tarea con dificultades, pero aun así logro tener
un buen puntaje en esta prueba.
En Razonamiento espacial donde se pide identificar en un conjunto de cubos de
Koch los elementos que no forman parte de una estructura espacial global y
Razonamiento deductivo se pide realizar una tarea en donde se valora la capacidad
del alumno para operar con conceptos y proposiciones, sin embargo, Konni no logra
desarrollar completamente estas pruebas, teniendo mucha dificultad para realizar las
tareas que alcanzo a realizar.
VI.- ÁREA EMOCIONAL – SOCIAL:
Motivación: No manifiesta una actitud/ motivación en relación con la tarea escolar y el
grado de real compromiso con ellos. Autonomía: Presenta una irregular autonomía,
ya que sólo obedece a instrucciones, lo que impide la fluidez del trabajo y no cuenta
con una iniciativa necesaria para tomar decisiones.
Auto-concepto y autoestima: Manifiesta aceptación dentro de su imagen personal.
Presenta una moderada autoestima en relación a sus pares, entorno como
intelectual. Además, tiene conciencia de sus deficiencias ya que se lo han hecho
notar.
Conductas pro-sociales: Rodrigo no Registra un adecuado ajuste al medio en
especial, en la relación con sus pares ya que cree que sus compañeros no la
aprecian, que no tienen interés, y aceptación hacia él, se siente más bien solitario en
el colegio y en donde reside. De acuerdo con la relación con los adultos presenta
también dificultad, ya que las averiguaciones realizadas respecto a ese ámbito él es
un poco agresivo y no tiene respeto sobre ellos.
Rodrigo se encuentra en el rango de aceptación y sobreprotección, en donde se
demuestra la preocupación hacia la menor, pero aparece una falta de atención en
cuanto al establecimiento de reglas y obligaciones (teniendo en cuenta el periodo de
desarrollo en el que se encuentra: Adolescencia)
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VIII.- HIPÓTESIS DIAGNÓSTICA:
Con base a los análisis de los resultados se establece que Rodrigo puede presentar
dificultades en la adquisición del aprendizaje, todo esto debe estar asociado a una
inmadurez cognitiva relacionada en sus procesos de base, en las áreas cognitivas.
IX.- CONCLUSIONES:
De acuerdo a lo observado y analizado en base a la prueba realizara se establece que el
niño presenta dificultades en la adquisición de aprendizaje.
X.- SUGERENCIAS
AL HOGAR:
Incorporar límites “claros y precisos” conjuntamente con consecuencias si los
cumple o en el caso de no cumplir también.
Aclarar las obligaciones en el hogar y si no las tiene, crear obligaciones.
Supervisar a diario su material de estudio.
Tener más comunicación con el colegio.
AL COLEGIO:
Motivar su aprendizaje dinámicamente para potenciar sus habilidades cognitivas y
se sugiere realizar adecuaciones curriculares, basándose en cautivar la atención
de Rodrigo con material concreto y dedicar más tiempo a las actividades que lo
requieran.
Es todo cuanto puedo informar y sugerir por el momento.
Saluda atentamente a Ud.
Rosa Guerra
Estudiante de Psicopedagogia.
