PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE.

EL NAZARENO 2018

PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA

I.E EL NAZARENO 2018

ÍNDICE

I. INFORMACION GENERAL

II. INTRODUCCIÓN

III. BASE LEGAL

IV. DIAGNÓSTICO

4.1 ASPECTOS GENERALES

4.1.1 Localización

4.2 DIAGNÓSTICO DEL RIESGO

4.2.1 Análisis de Peligros
4.2.2 Cronología de Desastres.
4.2.3 Análisis de Vulnerabilidad
4.2.4 Mapa de Riesgo

V. OBJETIVOS

VI. ACTIVIDADE PREVENCIÓN

VII. ACTIVIDADES DE MITIGACIÓN

VIII. RECURSOS

IX. ORGANIZACIÓN DE LA COMISIÓN DE GRD

X. ANEXOS
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I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. UGEL : AREQUIPA NORTE

1.2. DISTRITO : CERRO COLORADO
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : EL NAZARENO
1.4. RED :
1.5. DIRECCIÓN :
1.7. CÓDIGO MODULAR :
1.10. DIRECTOR(A) : CARMEN MAMANI CHURACATA

1.15. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE GRD:

(Nombres y teléfonos)

COORDINADOR:
INICIAL / PRIMARIA SECUNDARIA / CEBE / CETPRO
NOMBRE/TELÉFONO/CORREO NOMBRE/TELÉFONO/CORREO

1.13. NÚMERO DE ESTUDIANTES Y OTROS:

TURNO MAÑANA:
N° N° DE
N° DE N° DE
MODALIDAD ESTUDIAN ADMINISTRATI
DOCENTES DIRECTIVOS
TES VOS

EBA EBE EBR CETPRO H M H M H M H M

INICIAL ESPECIAL INICIAL BASICO
INTERMEDI
PRIMARIA INTERMEDIO
O
SECUNDAR
AVANZADO
IA
SUB TOTALES
TOTALES

TURNO TARDE:
N° N° DE
N° DE N° DE
MODALIDAD ESTUDIAN ADMINISTRATI
DOCENTES DIRECTIVOS
TES VOS

EBA EBE EBR CETPRO H M H M H M H M

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INICIAL ESPECIAL INICIAL BASICO
INTERMEDI
PRIMARIA INTERMEDIO
O
SECUNDAR
AVANZADO
IA
SUB TOTALES
TOTALES

III.PRESENTACION
La institución educativa parroquil Evangelico “El Nazareno” se encuentra ubicada en el
distrito de Cerro Colorado, provincia y región de Arequipa. Dentro de la misión y visión de
la institución que fomenta la practica de valores en sus estudiantes mendiante el
desarrollo de diversas actividades que pretenden sensibilizar a la comunicadad en su
responsabilidad de hacer buen uso de los recursos naturales, esta cnstruida con material
noble

II. INTRODUCCION

La región Arequipa se encuentra constantemente amenadaza por diferentes

eventos adversos roquial Evangelico “El Nazareno” en el compromiso de velar
por los derechos de la vida y educación de las niñas, de fenómenos naturales
(como son los sismos, tsunamis, huaycos e inundaciones); y teniendo en
cuenta que es una obligación principal la de asegurar, respeta, proteger y
satisfacer el derecho a la educación de todos los niños, las niñas, y
adolescentes, a través de la estimación, prevención y reducción de los peligros
y vulnerabilidades existentes en la Institución Educativa, así como preparara a
la comunidad educativa en su conjunto ante sucesos adversos como desastres
que contravengan el normal funcionamiento de la Institución.

La educación al ser un derecho humano, que permite el completo ejercicio y

disfrute de los demás derechos, y al ser por lo tanto esencial en la vida y
desarrollo de toda persona, pero de manera especial en la de todo niño, niña y
adolescente, en cualquier situación o circunstancia sigue teniendo los mismos
derechos, ya sea en tiempos de tranquilidad y calma, así como en momentos
de emergencias o desastres.

La educación en Gestión de Riesgo de Desastre juega un papel muy

importante en la vida del niño, niña y adolescente, ya que es la educación la
que salva vidas antes, durante y después de una emergencia

Teniendo en cuenta que la población en etapa escolar, que alberga nuestra

Institución Educativa es de 215 niños, niñas y adolescentes que se benefician
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del sistema educativo estatal, y que se encuentran distribuidos en los niveles
de enseñanza de Primaria y Secundaria

III. BASE LEGAL

La base legal que soporta el Plan de Gestión de Riesgo de Desastres de la

IIEE es:

 Constitución Política del Perú, Artículo 163.

 Ley de bases de la Descentralización (Ley N° 27783 del 26/06/02)
 Ley Orgánica de Gobiernos Regionales (Ley N° 27867 del 08/11/02)
 Ley Orgánica de Municipalidades (Ley N° 27972 del 06/05/03)
 Ley Nº 29664 que crea el Sistema Nacional de gestión del Riesgo de
Desastres (SINAGERD).
 Decreto Supremo 048-2011-PCM, Reglamento de Ley Nº 29664, Sistema
Nacional de gestión del Riesgo de Desastre (SINAGERD).
 Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto (Ley N° 28411)
 Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico (D.L. 1088 del
27/07/08)
 Acuerdo Nacional (trigésima segunda política de Estado)
 Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental (Ley N° 28245 y
su reglamento, D.S. N° 008-2005-PCM)
 Ley General del Ambiente (Ley N° 28611)
 Ley del Código de los Niños, Niñas y Adolescentes (Ley 27337)
Plan Nacional de Acción por la Infancia y Adolescencia (Resultado 19,
indicadores 1 y 2)

IV. DIAGNÓSTICO

4.1 ASPECTOS GENERALES DE LA II EE

La I.E. El Nzareno .posee una superficie de 2644.07m2 y una población

estudiantil de 215 alumnos, de los niveles de ……………………………….
contamos con 46 profesores, la situación socioeconómica de los padres de
familia es …………………………………….

El ámbito territorial donde se encuentra la I.E. es una zona que se caracteriza

por su clima seco, en invierno se presentan garúas y neblina intensa por corto
tiempo. Nos encontramos ubicados en la pendiente de un cerro que está
poblado en su totalidad. El suelo en el que nos encontramos es pedregoso, se
cuenta con servicios de agua, luz y desagüe.

4.1.1 Localización:
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La Institución Educativa N° …………………. se encuentra ubicado en la Calle
Jr./ Av./ ………………# ………., altura de (referencia)……………Distrito de
………………………………..

La Institución Educativa limita con:

 Norte:
 Sur:
 Este
 Oeste

4.2 DIAGNÓSTICO DE RIESGO

4.2.1 Análisis de Peligros

La institución educativa se encuentra expuesta a peligros de orígenes

naturales y antrópicos.

PELIGRO NATURALES ANTROPICOS

Generadas por la dinámica de la Causadas por actividades

naturaleza humanas
Sismos
Lluvias torrenciales Incendios
Probabilidad de Heladas
ocurrencia de un Terremotos
fenómeno Vientos fuertes
potencialmente
destructivo.

MATRIZ 1: IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS

4.2.2 Análisis de vulnerabilidad

Se identifican a continuación las vulnerabilidades por factor:

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MATRIZ 2: IDENTIFICACIÓN DE TIPOS DE VULNERABILIDAD Y
SOSTENIBILIDAD

FACTOR INFRAESTRUCTURAL:

FACTOR
VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD
INFRAESTRUCTURAL

I.E. ubicada en zona

altamente sísmico Espacios para la
identificado por el cinturón evacuación
de fuego Arborización al contorno
Ubicada en zona de la I.E.
deforestada Construcción del cerro
Ubicada en zona de riesgo perimétrico
al costado de una torrentera

¿Ubicación de la I.E. en Aulas prefabricadas y de Gestión de aulas modernas

relación a la amenaza? constrccion antigua

Techos de calamina que Reestructuración del techo

pueden ser dañados por con estructura metalica
vientos fuertes
Mejorar el techado de las
¿Posee estructura Sismo Algunos techos sin aulas con canaletas y
resistente? canaletas y cunetas construir sus cunetas

¿Se han hecho cambios

que puedan afectar su No se han hecho cambios No se han hecho cambios
estructura?

¿Existe una ubicación

adecuada de los
No existe No existe
mobiliarios para las
evacuaciones?

Señalización en regular
estado. Los círculos no se
Existen zonas libres para
notan
realizar evacuaciones
Las aulas no tienen
¿Tiene rutas de señalización
evacuación, zonas Rutas de evacuación no
libres, zonas de señaladas
seguridad debidamente
señalizadas?
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FACTOR INSTITUCIONAL:

FACTOR INSTITUCIONAL VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD

¿Existe y funciona en la
La comisión de GRD esta
I.E. la Comisión de
untegradapor personal
Gestión del Riesgo, Si existe
comprometido e incluido
como parte del comité
dentro del comité ambiental
ambiental?

¿Participan el Director,
docentes, estudiantes, Particpacion y capacitación
trabajadores y demás La participación es a 80% de comunidad educativa al
componentes de la 100%
comunidad educativa?

¿Existen suficientes
personas con capacidad
suficiente para
Solicitar apoyo a las
garantizar simulacros,
instituciones
dirigir evacuaciones, Se necesita capacitación en
correpsondientes con
realizar primeros organizar simulacros y
capacitación de temas de
auxilios, movilizar atención de primeros auxilios
simulacros de sismos y
heridos, prevenir y
primeros auxilios
controlar incendios, y
ejecutar las demás
actividades?

Concientizar a las
¿Existe coordinación Aun no se han hecho autoridades de las diferentes
con instituciones de coordinaciones instituciones en brindar
apoyo para enfrentar los institucionales de apoyo apoyo a través de visistas a
efectos de un sismo? sus instalaciones

¿Existe un plan de
gestión del riesgo
En elaboración Plan elaborado y aprobado
aprobado y en
ejecución?
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FACTOR EDUCATIVO:

FACTOR EDUCATIVO VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD

Falta precisar y definir Si cuenta con PEI

¿Existe un PEI y PCI que
incorpora el enfoque ambiental acciones y funciones Y TIENE
y el componente de educación concretas de los INCORPORADO EL
en Gestión del Riesgo? integrantes de CGRD ENFOQUE AMBIENTAL

¿El PCI incorpora

conocimientos relacionados a
GRD?

¿Las sesiones de aprendizaje

fortalecen capacidades y
competencias relacionadas a
GRD?

¿Se desarrollan diferentes

actividades sobre GRD, como .
difusión, actividades lúdicas…?

FACTOR ORGANIZATIVO:

FACTOR ORGANIZATIVO VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD

¿Existe la comisión de gestión

del riesgo y sus sub
comisiones organizadas y
reconocidas con una RD?

¿Existen grupos organizados

de padres y madres de familia
con lo que se trabaje la
Gestión de Riesgo de
Desastre?

¿Los integrantes de la
comisión de GRD participan
en la elaboración del Plan de
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GR y Contingencia?

¿Existe coordinación con

instituciones de apoyo para
enfrentar los efectos de un
desastre?

4.2.3 Mapa de riesgo

MATRIZ 3: IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS (peligro sismo por
vulnerabilidad)

RIESGOS SÍMBOLO
PELIGRO: Peligros físicos y (pactado por
VULNERABILIDAD
SISMO PRIORIZADA
personales a los que está la
expuesta la comunidad comunidad
¿Qué pasaría si……? educativa)

I.E cerca de una zona  Perdidas económicas

de riesgo torrentera  Pánico colectivo
 Daños a la integridad
Factor de la persona
infraestructura  Perdida de hora de
clase

 Escasa implementación
del sistema de
señalización rutas de
evacuación en la parte
externa de las aulas.
Factor  Plan de GRD no
institucional operativo y que no
contempla todos los
aspectos formales
técnicos
 Faltan extintores en las
aulas

 Se cuenta con poco Desorden en la

material de gestión de evacuación que va
Factor riesgos sobre un sismo originar daños
educativo y otros eventos Evacuación tardia
naturales

Factor La I.E. cuenta con  Perdidas económicas

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brigadas de  Desorden caos
defensa civil  Daños personales
organizativo desde el nivel
inicial hasta el
secundario

MATRIZ 4: IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS (peligro LLUVIAS - HUAYCOS

por vulnerabilidad)

RIESGOS SÍMBOLO
PELIGRO:
Riesgos físicos y (pactado por
LLUVIAS - VULNERABILIDAD
personales a los que está la
HUAYCOS PRIORIZADA comunidad
expuesta la comunidad
¿Qué pasaría si……? educativa)

Factor
infraestructura


Factor
institucional

Factor
educativo

 

Factor
organizativo
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MAPA DE RIESGO DE LA ____________________________

V. OBJETIVOS

V.1 Objetivo General:

Orientar las acciones de prevención, reducción y preparación de la

comunidad educativa, a través de la comisión de Gestión de Riesgo de
Desastres, quienes articulan las acciones con el resto de las áreas de la
Institución Educativa, para preservar la vida y reducir los efectos del
desastre en la comunidad educativa.

V.2 Objetivos Específicos:

V.2.1 Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros

de la comunidad educativa en relación con las acciones
específicas durante las fases de prevención, reducción y
preparación.
V.2.2 Establecer los mecanismos de coordinación, comunicación y
manejo de información entre las diferentes áreas en el marco
del Plan de Gestión de Riesgo de Desastres.
V.2.3 Contribuir a la preservación de la vida de la comunidad
educativa y la protección de la propiedad y el medio ambiente
en el marco de la Gestión del Riesgo de Desastres.

VI. ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN:

En la matriz de las actividades de prevención considerar
Actividades de fortalecimiento de capacidades a las brigadas de primeros
auxilios
Incorporar el aspecto Curricular de la GRD(PEI,PEAI,PCI, Programación
Curricular Anual Unidades y Sesiones de Aprendizaje.

MATRIZ 5: IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN PARA

SISMO

PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué ACTIVIDADES DE

sismo PRIORIZADA pasaría si……? PREVENCIÓN
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

Factor
infraestructura
Factor   
institucional

Factor  
educativo

Factor  
organizativo

MATRIZ 6: IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN PARA

LLUVIAS Y HUAYCOS

PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué ACTIVIDADES DE

Lluvias y PRIORIZADA pasaría si……? PREVENCIÓN
huaycos

Factor
infraestructura
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 
Factor
institucional


Factor
educativo

 

Factor
organizativo

VII. ACTIVIDADES DE MITIGACIÓN

En la matriz de actividades de mitigación considerar:
Ubicar los espacios educativos temporales de acuerdo a las
características de seguridad, iluminación salubridad
MATRIZ 7: IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE MITIGACIÓN O
REDUCCIÓN PARA SISMO

PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué pasaría ACTIVIDADES DE

sismo PRIORIZADA si……? MITIGACIÓN

Factor
infraestructu
ra

 
Factor
institucional


Factor
educativo
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 

Factor
organizativo

MATRIZ 8: IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE MITIGACIÓN PARA

LLUVIAS - HUAYCOS

PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué pasaría ACTIVIDADES DE

Lluvias y PRIORIZADA si……? MITIGACIÓN
huaycos

Factor
infraestructu
ra

 
Factor
institucional


Factor
educativo

 
Factor
organizativo

VIII. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:

Peligro Recursos ¿Qué tenemos? ¿Qué nos ¿Cómo los ¿Qué

falta? conseguimos? instituciones
nos
ayudarán?
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Físicos
SISMO

Humanos

Físicos
LLUVIAS
/HUAYCOS

Humanos

actividades Responsable Cronograma Instrumento de Recursos

Semana/mes Validación

Mencionar 2da.Sem/Abril Acta, Ficha, Sesión de Económicos

Nombres y 1era Aprendizaje, Foto,
Apellidos. Sem/Junio cuaderno de
ocurrencias, Informe,
hoja de asitencia,etc.

IX. ORGANIZACIÓN DE LA COMISIÓN DE GRD DE LA I.E.

……………………………………..……………………………..
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X ANEXOS

9.1. SIMULACROS OFICIALES

N° CELEBRACIÓN FECHA
1 Día Mundial de la Tierra Viernes 22 de Abril
2 Día de la Solidaridad Martes 31 de Mayo
3 Día Mundial de la Población y Poblamiento del Territorio Jueves 07 de Julio
4 Día Internacional para la reducción de desastres Jueves 13 de Octubre
5 Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio Martes 15 de Noviembre

9.2. SIMULACROS INOPINADOS

N° TIPO DE SIMULACRO FECHA RESPONSABLES

1 SISMO

6 FEN:
LLUVIA-HUAYCO-
7 INUNDACIÓN
8

10
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9.3 DIRECTORIO DE DOCENTES 2016

DIRECTIVOS:

N° NOMBRE Y CARGO FONO CELULAR CORREO

APELLIDOS FIJO

PRIMARIA:

N° NOMBRE Y AULA A FONO CELULAR CORREO

APELLIDOS CARGO FIJO

SECUNDARIA

N° NOMBRE Y AULA A FONO CELULAR CORREO

APELLIDOS CARGO FIJO

7
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9.4 DIRECTORIO ALIADOS

N° INSTITUCIÓN TELÉFONO DIRECCIÓN RESPONSABLE

9.5. DIRECTORIO DE INSTITUCIONES INTEGRANTES DE LA RED

EDUCATIVA N°………..

I.E. DIRECCIÓN TELÉFONO E-MAIL DIRECTOR FONO

9.6. FICHA DE REGISTRO DE DATOS DE ESTUDIANTES: (A ser

llenado en la matrícula, por el docente de aula o tutor)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA:…………………………….
FICHA DE DATOS DE ESTUDIANTES
GRADO Y SECCIÓN:
N
ALUMNO
°
1
APELLIDOS:

NOMBRES:

DNI:
SEXO:
EDAD:
GRUPO
SANGUINEO:
INDICAR SI ES
ALÉRGICO ¿A
QUÉ?
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DIRECCIÓN:

TELEFONOS:
CARACTERÍSTIC
A FÍSICA
NOTORIA
RESPONSABLES DE SU RECOJO
APELLIDOS:
NOMBRES:
DNI:
A PARENTESCO:

TELEFONOS:

DIRECCIÓN:
APELLIDOS:
NOMBRES:
DNI:
PARENTESCO:
B
TELEFONOS:

DIRECCIÓN:
NOMBRES:
DNI:
PARENTESCO:
C

TELEFONOS:
DIRECCIÓN:

CARTA PODER
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Yo, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . …. . . . . . . . ….. . . . . . identificado(a) CON

DNI N°. . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . del/la
estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .identificado con DNI
N° . . . . . . . . . . . . . . . . . que cursa el . . . . . . grado . . . . en la I.E.
…………………………..doy amplio poder
a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .identificado con DNI N° . . . . . . .. .
quien es mí . . . . . . . . . . . . . . . .

Para que en caso de emergencia recoja a mi menor hijo (a) y quien desde ese
momento se hará cargo de su custodia por encontrarme en mi trabajo. Por lo cual
firmo en señal de conformidad.

………………………….... de marzo del 2016.

_____________________
NOMBRE:
DNI N°

HUELLA DIGITAL
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FICHA DE REGISTRO DE ENTREGA DE ESTUDIANTES AL
PADRE O MADRE DE FAMILIA O APODERADO

Yo…………………………………….……..…………………….……..…………..identificado con DNI N°

………………….. : padre /madre /apoderado del (de la) menor
…………………………………………………..…………… identificado con DNI N°
…………………………..……… ……………….. Que cursa el …………grado del nivel…………en la
I.E.N° …………….. UGEL 05, estoy dando fe de la entrega de mi hijo(a) en esta situación de
emergencia y me hago responsable desde este momento de su custodia.

En la ciudad de Lima, san Juan de Lurigancho,……… de………….. del 20….

……………………………………. ……… ..……………………………..

Firma del padre /madre o apoderado DIRECTOR IE……….
DNI DNI