Explorando las dimensiones de la nomofobia: desarrollo y validación

La nomofobia se considera una fobia de la era moderna introducida en nuestras vidas

como un subproducto de la interacción.
Entre las personas y las tecnologías de información y comunicación móviles,
especialmente los teléfonos inteligentes. Este estudio buscó contribuir a la literatura de
investigación de la nomofobia mediante la identificación y descripción de las dimensiones
de la nomofobia y el desarrollo de un cuestionario para medir la nomofobia. En
consecuencia, este estudio adoptó un diseño de métodos mixtos secuenciales
exploratorios de dos fases. La primera fase fue una exploración cualitativa de la
nomofobia a través de entrevistas semiestructuradas realizadas con nueve estudiantes de
pregrado.
estudiantes de una gran universidad del medio oeste en los Estados Unidos. Como
resultado de la primera fase, cuatro dimensiones de
Se identificó nomofobia: no poder comunicarse, perder la conexión, no poder comunicarse
Acceder a la información y renunciar a la comodidad. Los hallazgos cualitativos de esta
exploración inicial se convirtieron en un cuestionario de nomofobia de 20 ítems (NMP-Q).
En la segunda fase, el NMP-Q fue
Validado con una muestra de 301 estudiantes de pregrado. El análisis factorial
exploratorio reveló una estructura de cuatro factores para la NMP-Q, correspondiente a
las dimensiones de la nomofobia. Se demostró que el NMP-Q produce puntuaciones
válidas y confiables; y por lo tanto, se puede utilizar para evaluar la gravedad de la
nomofobia.
1. Introducción
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han convertido en una parte
indispensable de nuestras vidas (Lee, Tam, & Chie, 2013; Salehan & Negahban, 2013).
Con la proliferación de dispositivos móviles de bajo costo, ahora vivimos en una era móvil
en la que las TIC móviles se adoptan con vigor y rapidez (Oulasvirta, Rattenbury, Ma y
Raita, 2012). En esta era móvil, los teléfonos inteligentes se consideran la última
evolución de las TIC móviles (Oulasvirta et al., 2012).
Los avances en las TIC móviles han allanado el camino para el mundo
Adopción de teléfonos móviles. Los teléfonos móviles se han vuelto tan generalizados que
se espera que la cantidad de suscripciones de celulares y celulares alcance casi los 7 mil
millones para finales de 2014, acercándose a la población mundial con una tasa de
penetración del 96% (International Telecommunications Union, 2014).

Según el hecho de la tecnología móvil de Pew Research Center Hoja (2014), a partir de enero de
2014, el 90% de la población adulta estadounidense Tener algún tipo de teléfono celular y el 58%
de los adultos estadounidenses. Poseer un teléfono inteligente. Entre los adultos que poseen un
teléfono inteligente, el 83% son de 18 a 29 años, el 74% tiene de 30 a 49 años, el 49% tiene 50 a
64 años y el 19% 65 años o más. Por lo tanto, los teléfonos inteligentes son particularmente
populares entre los jóvenes adultos. De hecho, los estudiantes universitarios son considerados
como el primeros usuarios de teléfonos inteligentes (Lee, 2014).
La popularidad de los teléfonos inteligentes entre los estudiantes universitarios es atribuible a las
condiciones que proporcionan. Los teléfonos inteligentes lo hacen posible realizar una variedad de
tareas diarias en un dispositivo, incluyendo, pero no limitado a, llamar y enviar mensajes de texto a
las personas, verificar y enviar mensajes de correo electrónico, citas de citas, navegar por Internet,
Compras, redes sociales, búsqueda de información sobre el Internet, juegos, entretenimiento, etc.
(Park, Kim, Shon, & Shim, 2013). Debido a que los teléfonos inteligentes son ubicuos y
ofrecen numerosas capacidades, Kang y Jung (2014) proponen que los teléfonos
inteligentes van mas allá del servicio de comunicación, información y entretenimiento.
. fines Afirman que los teléfonos inteligentes permiten a las personas "cumplir"
necesidades tales como el aprendizaje, la capacidad individual, la seguridad y la
capacidad humana. relaciones "(Kang y Jung, 2014, p. 377), que se atribuye a La
movilidad de los smartphones.
Mientras que la movilidad de los teléfonos inteligentes proporciona beneficios aparentes
y permitir a las personas satisfacer sus necesidades básicas (Kang & Jung,
2014), también puede inducir algunos problemas asociados con el teléfono inteligente
utilizar. Estudios anteriores han demostrado que los teléfonos inteligentes pueden
causan hábitos de control compulsivo (Oulasvirta et al., 2012), que
los teléfonos inteligentes pueden llevar a un uso compulsivo y un aumento de la angustia
(Lee, Chang, Lin, & Cheng, 2014; Matusik y Mickel, 2011), y eso
Los teléfonos inteligentes pueden ser adictivos (Chiu, 2014; Lee et al., 2014; Salehan
& Negahban, 2013).
Otro problema exacerbado por los teléfonos inteligentes es la nomofobia.
La nomofobia, o ninguna fobia a los teléfonos móviles, es "el miedo a estar fuera
de contacto de teléfono móvil "(SecurEnvoy, 2012, párr. 1). El termino,
nomofobia, es una abreviatura de fobia a teléfonos no móviles, y
fue acuñado por primera vez durante un estudio realizado en 2008 por el Reino Unido
Oficina de correos para investigar ansiedades de usuarios de teléfonos móviles sufren
(SecurEnvoy, 2012). El estudio de 2008 en el Reino Unido, realizado con más de
2100 personas, demostraron que alrededor del 53% de los usuarios de teléfonos móviles.
sufrió de nomofobia (Mail Online, 2008). El estudio tambien
reveló que los hombres eran más propensos a la nomofobia que los
mujeres, con el 58% de los participantes masculinos y el 48% de las participantes
femeninas indicando sentimientos de ansiedad ante la imposibilidad de utilizar su teléfono.
Otro estudio realizado en el Reino Unido (SecurEnvoy, 2012) encuestando
1000 empleados y demostró que el número de personas que sufren
De la nomofobia aumentó del 53% al 66%. A diferencia del Estudio de 2008, el estudio de
2012 descubrió que las mujeres eran más susceptibles a nomofobia, con el 70% de las
mujeres frente al 61% de los hombres que expresan sentimientos de ansiedad por perder
su teléfono o no poder usar su teléfono (SecurEnvoy, 2012). En términos de
La relación entre edad y nomofobia, según el estudio. los adultos jóvenes, de 18 a 24
años de edad, eran más propensos a la nomofobia ,el 77% de ellos se identificaron como
nomofóbicos, seguidos por los usuarios mayores de edad.25–34 al 68%. Además, los
usuarios de teléfonos móviles en el 55 y más años. Se encontró que el grupo era el tercer
usuario más nomófobo. En uno de los primeros estudios de investigación sobre
nomofobia (King, Valença, y Nardi, 2010), la nomofobia se considera en el siglo XXI
Trastorno resultante de las nuevas tecnologías. En esta definición, la nomofobia.
"Denota incomodidad o ansiedad cuando se sale del teléfono móvil(MP) o contacto con la
computadora. Es el miedo a convertirse tecnológicamente incomunicable, distante de la
MP o no conectado a la Web ’(King et al., 2010, p. 52). Por lo tanto, esta definición parece
no solo abarca los teléfonos móviles sino también las computadoras. En
En otro estudio (King et al., 2013), la nomofobia se define como "un trastorno".
del mundo moderno [que] sólo recientemente se ha utilizado para
Describir la incomodidad o ansiedad causada por la no disponibilidad.
de un MP, PC o cualquier otro dispositivo de comunicación virtual en
individuos que los usan habitualmente "(pág. 141). Aunque su definición
incluye la indisponibilidad de las computadoras, argumentan que las computadoras son
reemplazadas por teléfonos móviles, que presumiblemente tienen capacidades de
teléfonos inteligentes, y tabletas. Por lo tanto, afirman que su investigación se centra
menos en las computadoras y más en los entornos de comunicación virtual, incluidos los
teléfonos móviles (King et al.,2013, p. 142). Su definición implica una dependencia de
entornos virtuales para la comunicación. En un estudio reciente (King et al.,2014), la
nomofobia se define de la siguiente manera:
La nomofobia es el miedo moderno de no poder comunicarse.
a través de un teléfono móvil (MP) o Internet. . . .
Nomofobia es un término que se refiere a una colección de comportamientos o
Síntomas relacionados con el uso de MP. La nomofobia es una fobia situacional.
relacionado con la agorafobia e incluye el temor de enfermarse y n o recibir asistencia inmediata
(p. 28)
En esta definición, King et al. (2014) parecen enfatizar el Incapacidad para comunicarse a través
de un teléfono móvil. Otro punto Vale la pena mencionar la descripción de la nomofobia como
Fobia situacional relacionada con la agorafobia. Mientras que las definiciones anteriores parecen
abrazar los sentimientos de ansiedad que resultan de La indisponibilidad de dispositivos como
computadoras o comunicación virtual. dispositivos, esta definición reciente está más relacionada
con el móvil Llama y denota a la nomofobia como una fobia situacional. El presente estudio discute
la nomofobia en relación con los teléfonos inteligentes. Como King et al. (2010) proponen, se
considera la nomofobia. una fobia de la era moderna y un subproducto de la interacción entre
Individuos y nuevas tecnologías. En los últimos cinco años, Los teléfonos inteligentes han tomado
el mercado de los teléfonos móviles y han casi reemplazó la frase ‘móvil / celular’ ’con sus
numerosas capacidades, los teléfonos inteligentes facilitan la comunicación instantánea, ayudar a
las personas a mantenerse conectadas en cualquier lugar en cualquier momento y brindarles Con
acceso constante a la información. Así, las personas se han convertido dependiente de sus
teléfonos móviles más que nunca (Park et al., 2013), que, a su vez, supuestamente exacerba los
sentimientos de ansiedad causado por estar fuera del contacto del teléfono móvil. Esa conexión.
Es por eso que la nomofobia debe ser considerada en relación a los teléfonos inteligentes, que
tienen las capacidades estándar de un teléfono celular, (por ejemplo, llamadas telefónicas,
mensajes de texto, etc.) y tienen capacidades más avanzadas como acceso a Internet,
aplicaciones o sensores (Park et al., 2013). Aunque ha habido un creciente interés académico
en investigar los problemas que surgen del uso de teléfonos inteligentes, la investigación
sobre la nomofobia ha sido escasa (King et al., 2013, 2014). Por lo tanto, el propósito de
este estudio exploratorio de métodos mixtos de dos fases fue explorar las dimensiones de
la nomofobia con la intención de utilizar estos hallazgos para desarrollar y validar un
cuestionario autoinformado para medir la nomofobia entre los estudiantes universitarios
de los EE. UU. Según nuestro mejor conocimiento, este estudio es el primero en diseñar
una medida autoinformada para evaluar la gravedad de la nomofobia entre los estudiantes
universitarios

2. Métodos
Este estudio adoptó un diseño de investigación de métodos mixtos porque
Abarcó la recopilación, análisis y combinación de ambos.
Datos cualitativos y cuantitativos (Creswell & Plano Clark, 2011).
De todos los diversos diseños de investigación de métodos mixtos, este estudio utilizó
El diseño secuencial exploratorio de dos fases. La premisa básica
De este diseño es que los hallazgos de la primera fase, cualitativa.
Informar el desarrollo de la segunda fase cuantitativa.
(Creswell & Plano Clark, 2011). Este diseño es especialmente útil.
Al desarrollar y probar un instrumento que ayuda a explorar un
Fenómeno sobre el que poco se sabe o no hay instrumento.
disponible (Creswell & Plano Clark, 2011).
En este estudio, la primera fase comenzó con la exploración cualitativa.
De la nomofobia a través de entrevistas focalizadas. Entonces los hallazgos
Desde esta fase cualitativa se orientó el desarrollo de los artículos para ser utilizados en
el Cuestionario de Nomofobia, en adelante referido como el NMP-Q. El NMP-Q fue
validado psicométricamente.
En la segunda fase cuantitativa. Todos los pasos tomados en cada uno.
Las fases se explican en detalle en las siguientes secciones.
2.1. Fase I: exploración cualitativa
La primera fase cualitativa del estudio tuvo como objetivo explorar
Las dimensiones de la nomofobia descritas por estudiantes universitarios. A
Este fin, un enfoque fenomenológico a la exploración cualitativa.
se llevó a cabo. La fenomenología, como una investigación cualitativa.
enfoque, implica la exploración de un fenómeno a través de
Descripciones narrativas de los individuos de su propia experiencia vivida.
perteneciente a ese fenómeno específico (Moustakas, 1994;
Sokolowski, 2000). Por ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas.
con una muestra de la población para obtener una minuciosa
comprensión de las dimensiones de la nomofobia basada en la
Experiencias vividas de los entrevistados.
2.1.1. Participantes
Los participantes para las entrevistas fueron seleccionados a propósito con
El objetivo de identificar a los estudiantes que habían dependido en gran medida de
su smartphone Para ello, utilizando estrategias de bola de nieve,
Se distribuyó un cuestionario de selección a través de mensajes de correo electrónico.
El cuestionario de selección incluyó preguntas sobre el teléfono inteligente.
Propiedad, duración de la propiedad y uso del teléfono inteligente. Además, el
cuestionario adaptó ocho ítems de un documento previamente validado.
cuestionario, prueba de dependencia de telefonía móvil (TMD), desarrollado
Por Chóliz (2012). Este cuestionario se utilizó para identificar el
Los encuestados que dependían en gran medida de sus teléfonos inteligentes por
calculando un puntaje de dependencia para todos los encuestados usando su
Respuestas a los ítems de TMD. La selección de los encuestados.
se basaba en los siguientes criterios: (a) el demandado era propietario
un teléfono inteligente por un año o más; (b) el encuestado tenía un móvil
plan de datos que proporciona acceso a Internet a través del teléfono inteligente; (do)
el encuestado pasó más de una hora usando su teléfono inteligente
y (d) el encuestado tenía un puntaje de dependencia, calculado
usando las respuestas a los ítems de TMD, mayor que la media de
Las puntuaciones de todos los encuestados. Los encuestados que cumplieron con estos
criterios
fueron contactados a través de correo electrónico y fueron invitados a una entrevista.
Como resultado, nueve estudiantes de pregrado (cuatro hombres, cinco mujeres),
De 19 a 24 años, fueron reclutados como participantes para las entrevistas.

2.1.2. Procedimientos
Se realizaron entrevistas semiestructuradas con los participantes. Todas las entrevistas
tuvieron lugar en una oficina de la universidad en el campus. Cuando los entrevistados
llegaron al lugar designado, Fueron introducidos al estudio y luego se les pidió que
leyeran y firmaran. El formulario de consentimiento informado si aceptaron ser
entrevistados y audio grabado. Después de concedido el permiso de entrevistas, todos los
Las entrevistas fueron grabadas en audio y los entrevistados. aseguró que su identidad se
mantendría confidencial y que Ninguna asociación entre su identidad y la grabación de
audio lo haría. hacerse. Durante las entrevistas, se siguió una guía de entrevistas para
hacer Seguro que a todos los entrevistados se les dio la misma información. sobre el
estudio y se les hicieron las mismas preguntas. La entrevista La guía consistía en
preguntas que variaban de preguntas generales sobre hábitos de uso de teléfonos
inteligentes de los estudiantes universitarios (por ejemplo, para qué fines usualmente usa
su teléfono inteligente?) a sus sentimientos cuando está fuera de alcance de sus teléfonos
inteligentes (por ejemplo, ¿cómo se sentiría si dejara su Smartphone en casa y tuve que
pasar su día sin él, y ¿Se sentiría ansioso si no pudiera usar su teléfono inteligente para
algunos? ¿Razón cuando querías hacerlo?).

2.1.3. Análisis de los datos

Todas las grabaciones de las entrevistas fueron transcritas textualmente. Estas Las
transcripciones se analizaron siguiendo los datos fenomenológicos. Pasos de análisis
descritos por Moustakas (1994). Teniendo a fondo y repetidamente leer todas las
transcripciones, declaraciones significativas. acerca de la experiencia de los
entrevistados, u horizontes, fueron Extraído de la transcripción de cada entrevistado. A
través de la temática Agrupamiento, estos horizontes se agruparon en unidades de
significado. (Creswell, 2012). En consecuencia, la descripción textural de la Se produjo la
experiencia de los entrevistados. A continuación, una descripción estructural. de la
experiencia de los entrevistados fue escrita y utilizada como Una base para construir la
esencia del fenómeno de la nomofobia. A través de las descripciones narrativas de los
entrevistados sobre su experiencia. (Miles & Huberman, 1994). Como consecuencia de lo
fenomenológico. Análisis de los datos cualitativos recogidos en esta fase, cuatro Se
identificaron las dimensiones de la nomofobia, las cuales están elaboradas. En la sección
de Hallazgos y Resultados.
2.2. Fase interina: Desarrollo de cuestionario.
La fase intermedia del estudio estuvo dedicada al desarrollo.
de la NMP-Q. Específicamente, esta fase del estudio fue dirigida a
Aprovechando los hallazgos de la primera etapa cualitativa para diseñar.
y desarrollar el NMP-Q. Por lo tanto, fue la fase intermedia en la que
La primera fase cualitativa se conectó a la segunda fase cuantitativa.
fase.
El cuestionario fue ideado siguiendo el desarrollo de la escala.
Pautas propuestas por DeVellis (2003). Los hallazgos del primero,
La fase cualitativa del estudio fue invaluable, ya que proporcionaron
Una descripción detallada de las dimensiones de la nomofobia.
En palabras de los entrevistados. Dentro de cada dimensión, hay
Hubo varios componentes recurrentes mencionados por los entrevistados.
Teniendo en cuenta la importancia de cada componente,
Para cada dimensión, varios artículos fueron cuidadosamente
Construido utilizando las declaraciones de los entrevistados de la
transcripciones Esto dio lugar a una lista de 23 artículos, que abarca los cuatro
Dimensiones de la nomofobia. Tres artículos fueron versiones parafraseadas.
de otros artículos.
Una escala de Likert de 7 puntos, con 1 "‘ Totalmente en desacuerdo "y 7
"Muy de acuerdo", se eligió como la escala de calificación para el cuestionario
Porque los elementos fueron presentados como declaraciones declarativas.
y la intención era que los encuestados indicaran el grado de su
acuerdo o desacuerdo con cada declaración.
El cuestionario fue revisado por dos expertos para el contenido.
validez. Estos expertos evaluaron los ítems por su claridad, importancia,
y relevancia. Los resultados de la revisión de expertos indicaron
que los 23 artículos eran relevantes para la nomofobia e importantes para
El cuestionario. Basado en los comentarios y opiniones de los expertos,
Tres ítems parafraseados fueron removidos del cuestionario.
porque los expertos indicaron que se estaban superponiendo con
Los artículos originales. Además, algunos cambios menores se hicieron en word
Opciones y estructura de oraciones para mejorar la claridad de los ítems.
Después de la revisión de expertos, el cuestionario fue revisado por un
Editor de idioma inglés para asegurarse de que no había estructural
los errores en los ítems y la redacción de los ítems fueron apropiados.
Basado en los comentarios del editor, se hicieron algunos cambios de redacción.
Mejorar la consistencia y claridad de los ítems. por
Por ejemplo, el experto en idiomas recomendó el uso de "mensajes de correo
electrónico".
en lugar de "correos electrónicos".
Finalmente, representantes de la población (dos estudiantes de pregrado).
estudiantes que fueron ingenuos al estudio) pilotaron el cuestionario de 20 ítems
para asegurarse de que todos los artículos eran comprensibles. los
dos estudiantes indicaron que los artículos eran significativos para ellos,
y que no tuvieron dificultad en leer y entender el
artículos. Como resultado de este paso, un penúltimo cuestionario con
Se crearon 20 artículos.
DeVellis (2003) recomienda que otras medidas relevantes sean
administrado para verificar la validez de constructo. Para este propósito, la
Cuestionario de participación de teléfono móvil de 8 ítems (MPIQ) desarrollado
por Walsh, White, and Young (2010) fue administrado
junto con el NMP-Q. El MPIQ fue utilizado para fines
de análisis y no forma parte de la NMP-Q.
2.2.1. Estudio piloto
Antes del estudio principal, un estudio piloto de la penúltima NMP-Q.
Se realizó con una muestra de conveniencia de 86 estudiantes de pregrado.
Alumnos de la población, que no fueron incluidos en la muestra.
para el estudio principal. La muestra estuvo compuesta por 11 estudiantes varones.
(12.8%) y 75 estudiantes mujeres (87.2%) de 18 a 24 años con una media
19 años de edad. El NMP-Q se administró en una gran licenciatura
clase. En lugar de identificar la estructura factorial del cuestionario,
El propósito del estudio piloto fue ver si el NMP-Q
produjo puntuaciones confiables porque el tamaño de la muestra fue relativamente
pequeño para realizar análisis factorial exploratorio; y asi, hacer
Decisiones informadas sobre la estructura factorial del cuestionario.
El estudio piloto demostró que el NMP-Q tenía buenos resultados internos.
consistencia, con un valor alfa de Cronbach de .918. Por lo tanto
Se concluyó que el cuestionario era apropiado para su uso en
el estudio principal Y así, la segunda fase del estudio fue
iniciado.

2.3. Fase II: validación cuantitativa

El propósito de la segunda fase cuantitativa del estudio fue para validar
psicométricamente el penúltimo NMP-Q con una gran muestrea e investiga hasta qué
punto el NMP-Q generó Puntuaciones válidas y fiables. Para ello, se administró el NMP-
Q. a una muestra representativa de los estudiantes de pregrado. en una gran universidad
del medio oeste en los EE. UU.
2.3.1. Muestra Para mejorar la representatividad de los resultados, un estratificado. La
muestra fue seleccionada para el estudio principal. En particular, proporcional. Se utilizó la
estratificación y se eligió la universidad como los estratos. Desde la universidad donde se
realizó este estudio contaba con seis colegios. Ofreciendo diferentes programas de
pregrado, la población. Estaba dividido en seis estratos. La estratificación proporcionada
fue Calculado sobre la base de las estadísticas de matrícula de la universidad. Durante
los últimos 4 años (2010-2014). Esto aseguró que el número de estudiantes
seleccionados para la muestra de cada estrato (es decir, universidad) era proporcional al
número de estudiantes en cada universidad en el A nivel universitario o en la población.
Se seleccionó un tamaño muestral de 300 estudiantes para el análisis estadístico.
propósitos porque es comúnmente aceptado como un suficientemente grande muestra
para realizar análisis factorial exploratorio (Comrey & Lee, 1992; DeVellis, 2003;
Tabachnick & Fidell, 2013). De ahí, la muestra. en el estudio principal constaba de 301
estudiantes de pregrado, 135 varones y 166 mujeres, con una edad media de 20 años. El
15,3% de los Los estudiantes (n = 46) eran del Colegio de Agricultura y Vida. Ciencias,
13.6% (n = 41) eran de la Escuela de Negocios, 7% (n = 21) fueron de College of Design,
24.6% (n = 74) fueron de el Colegio de Ingeniería, el 15% (n = 45) eran del Colegio de
Ciencias Humanas, y el 24.6% (n = 74) eran del Colegio de Artes y ciencias liberales. De
los 301 estudiantes de pregrado, 14.6%. (n = 44) reportaron haber revisado su teléfono
inteligente cada cinco minutos, 25.2% (n = 76) cada diez minutos, 23.9% (n = 72) cada
veinte minutos, 18.9% (n = 57) cada treinta minutos, 12.0% (n = 36) cada hora tiempo y
5% (n = 15) cada dos horas o más.

2.3.2. Recopilación de datos Los estudiantes fueron invitados a participar en el estudio de

forma voluntaria. base a través de un breve anuncio en clase, explicando el propósito Del
estudio y procedimientos de recolección de datos. Habiendo estado introducido al estudio,
se pidió a los estudiantes que completaran el NMP-Q siempre que aceptaron
voluntariamente participar en el estudiar. 2.3.3. Instrumentos El cuestionario de nomofobia
y la participación del teléfono móvil Cuestionario (Walsh et al., 2010) fueron empleados en
el presente estudiar. Cuestionario de Nomofobia (NMP-Q): El cuestionario fue compuesto
de tres secciones principales: demografía, teléfono inteligente Uso, y cuestionario de
nomofobia. La sección de demografía Fue diseñado específicamente para estudiantes de
pregrado e incluido Edad, sexo, año de estudio, especialidad y universidad. El uso de
teléfonos inteligentes La sección fue construida en base a los hallazgos de las entrevistas.
Incluyó la duración de la propiedad del teléfono inteligente, la propiedad del plan de datos,
tiempo promedio empleado diariamente con el teléfono inteligente, frecuencia de
verificación, número de llamadas telefónicas realizadas / recibidas por día, número de
mensajes de texto enviados / recibidos por día, cantidad de mensajes de correo
electrónico enviado / recibido por día, número de aplicaciones en el teléfono inteligente,
fines para los que se utiliza el teléfono inteligente y contextos en los que Se utiliza el
teléfono inteligente. La sección del cuestionario de nomofobia. Incluye los 20 ítems
desarrollados como resultado de los primeros, cualitativos. fase, como se ve en la Tabla
1. Todos los 20 artículos en NMP-Q se califican usando un Escala Likert de 7 puntos: 1
está "muy en desacuerdo" y 7 está "muy de acuerdo" solo en los extremos. Se calculan
las puntuaciones totales resumiendo las respuestas a cada ítem, lo que resulta en una
nomofobia puntaje de 20 a 140, con puntajes más altos correspondientes a Mayor
severidad de la nomofobia. Las puntuaciones NMP-Q se interpretan de la siguiente
manera: una puntuación NMP-Q de 20 que indica la ausencia de nomofobia; una
puntuación NMP-Q mayor que 20 y menor que 60 correspondiente a un nivel leve de
nomofobia; una puntuación NMP-Q mayor o igual a 60 y menos de 100 correspondientes
a un nivel moderado de nomofobia y una puntuación NMP-Q mayor o igual a 100
Corresponde a una grave nomofobia.

Cuestionario de participación en teléfonos móviles (MPIQ): además de Se administró el

NMP-Q, el MPIQ de 8 ítems (Walsh et al., 2010). MPIQ también fue calificado usando una
escala Likert de 7 puntos que varía de 1 (muy en desacuerdo) a 7 (muy de acuerdo). Se
utilizó MPIQ para verificar la validez de constructo del NMP-Q.
2.3.4. Análisis de los datos Los análisis estadísticos se realizaron utilizando IBM
Statistical. Paquete para las Ciencias Sociales (SPSS) 20. Para explorar el subyacente
Estructura factorial de la NMP-Q, análisis factorial exploratorio (EPT) Se realizó en el
conjunto de datos. Un análisis de componentes principales con varimax se realizó rotación
en los 20 ítems del cuestionario. Rotación Varimax, que es la más utilizada. Técnica
ortogonal, minimiza la complejidad del factor al maximizar. variación de las cargas
factoriales (Tabachnick y Fidell, 2013). El motivo del uso de una técnica de rotación
ortogonal emanó. De la necesidad de factores ortogonales en otros análisis. (por ejemplo,
prueba de correlación). Para determinar qué tan homogéneos fueron los ítems en el NMP-
Q. (DeVellis, 2003), se examinó la confiabilidad de consistencia interna utilizando el alfa
de Cronbach como el coeficiente de confiabilidad de la consistencia interna. Además, la
relación entre el NMP-Q y el MPIQ. se investigó utilizando un coeficiente de correlación
paramétrica (el Correlación producto-momento de Pearson). El grado de la correlación.
entre las puntuaciones proporcionaron evidencia de similitud entre el NMP-Q y MPIQ
(DeVellis, 2003); Y así, sirvió de medio. de comprobación de validez de constructo de la
NMP-Q.

3. Hallazgos y resultados.
3.1. Hallazgos de la fase I: comprensión de las dimensiones de la nomofobia
Cuatro temas surgieron de las entrevistas como las dimensiones de nomofobia Estas
dimensiones son: (1) no poder comunicarse, (2) perder la conexión, (3) no poder acceder
a la información y (4) renunciar a la comodidad. El primer tema que emergió como
dimensión de la nomofobia, No poder comunicarse, se refiere a los sentimientos de
perder. Comunicación instantánea con las personas y no poder utilizar el Servicios que
permiten una comunicación instantánea. Los artículos bajo Este tema está relacionado
con los sentimientos de no poder contactar. Personas y para ser contactado. En este
sentido, una de las participantes mujeres. con el seudónimo de Tracy, una joven de 22
años en Kinesiología, dijo que ella se sentiría ansiosa si estuviera fuera de contacto:
"Acabo de pasar mis primeros 300 minutos hace un par de días. yo era como '' ¿Cómo me
llamarán las personas? ''. Incluso eso hace que Tengo un sentimiento de ansiedad ". La
pérdida de conexión fue la segunda dimensión de la nomofobia. Los elementos agrupados
bajo este tema están relacionados con los sentimientos de perder la conectividad ubicua
que brindan los teléfonos inteligentes, y ser desconectado de la identidad en línea,
especialmente en las redes sociales. Los participantes describieron cómo esta
conectividad es un elemento indispensable. parte de sus vidas. Astrid, una estudiante de
22 años de edad en Microbiología, declaró que uno de los beneficios de su teléfono
inteligente fue que ayudó su conexión: "Creo que me permite estar al día con mis amigos
y todo eso ". Ella continuó explicando cómo su teléfono inteligente
facilitó su capacidad para mantenerse en contacto con sus amigos.
Además, los participantes describieron lo importante que era para ellos.
para asegurarse de que vieron las notificaciones de sus teléfonos inteligentes
y su deseo de revisar sus teléfonos inteligentes para las notificaciones.
Parecían ver las notificaciones como una forma de asegurar
Conectividad: si recibían notificaciones, significaba que se quedaban.
Conectados a su identidad y redes online. Lily, una joven de 20 años.
estudiante de segundo año en Educación Primaria, dijo que sentiría el deseo
para comprobar su teléfono inteligente inmediatamente al recibir una notificación:
"Si lo escucho sonar, entonces tenía esa necesidad de" ¿qué es? qué
¿la notificación? ". Si pudiera, lo verificaría". Además, los participantes
Describió los sentimientos de incomodidad al perder esta conexión.
Tracy dijo: "mi teléfono inteligente es muy importante
por esa conexión ". Ella continuó explicando lo difícil que era
Era retroceder y vivir sin un teléfono inteligente. En el mismo
En vena, Olivia, una alumna de 21 años en educación agrícola, aclaró
Cómo estaba acostumbrada a tener su teléfono inteligente consigo misma.
todo el tiempo. Cuando se le preguntó cómo se sentiría si no tuviera
su teléfono inteligente con ella, Olivia dijo:

"Porque está acostumbrado a tenerlo en su bolsillo o en su mano y es como si siempre

estuvieras tocando tus bolsillos, mirando Por ello y como situaciones como en el autobús
o si estoy sentado afuera. el aula, esperando que empiece la clase, no sé qué hacer
conmigo mismo, porque en esa situación probablemente estaría en mi telefono.''
La tercera dimensión fue etiquetada por no poder acceder a la información.
Los ítems de este tema reflejan la incomodidad de perder.
Acceso generalizado a la información a través de teléfonos inteligentes, siendo
incapaz de recuperar información a través de teléfonos inteligentes y buscar
Para información sobre smartphones. Representación de los participantes de cómo
Usaron sus teléfonos inteligentes para acceder a la información revelada.
Importancia de tener acceso a la información a través de sus teléfonos inteligentes.
en sus vidas. Dado que es un componente muy esencial de su
uso de teléfonos inteligentes, los adultos jóvenes reportaron problemas cuando pudieron
No acceder a la información a través de sus teléfonos inteligentes. Cuando se discute
cómo usó su teléfono inteligente para acceder a la información,
Olivia mencionó cómo le permitió acceder instantáneamente a la información.
y se refirió a cómo se sentiría si no tuviera eso
acceso instantáneo:
"Me gusta tener información a mi alcance, como si no supiera
La respuesta de algo, quiero saberlo de inmediato. Entonces yo soy
Voy a usar mi teléfono inteligente para buscarlo. [] Y si no pudiera
responder una pregunta de inmediato, sin que el acceso a la
Internet siento que eso me haría sentir incómodo ".

El cuarto tema identificado como resultado del análisis cualitativo. Estaba renunciando a
la conveniencia. Los artículos agrupados bajo este tema. Están relacionados con los
sentimientos de renunciar a los teléfonos inteligentes de conveniencia. Proporcionar y
reflejar el deseo de utilizar la conveniencia. de tener un teléfono inteligente. Los
participantes se refirieron a cómo hicieron seguro de que tenían la batería de su teléfono
inteligente cargada en todo momento. John, un estudiante de segundo año en Supply
Chain Management, describió su el teléfono inteligente como "una tranquilidad". John
parecía asociarse con tener Una batería cargada en su teléfono inteligente sin estrés. y
ansiedad. Explicó su deseo de tener una batería cargada. en su teléfono inteligente de la
siguiente manera: '' [] Si se muere, ese es el tipo de cosas cuando es como '' I Necesito
cargar mi teléfono ahora mismo ". Especialmente, si no estoy en casa y muere, es solo
una incertidumbre de como si me olvidara ¿mis llaves? [] Si muere, pierdes la tranquilidad
".
3.2. Resultados de la fase II
3.2.1. Análisis factorial exploratorio
Como solución inicial, PCA se realizó en los 20 artículos en el Cuestionario antes de rotar
los factores para estimar la factorabilidad. de la matriz de correlación y el número
probable de factores. Inicialmente, la matriz de correlación fue examinada para
correlaciones entre los artículos. Dado que hubo numerosas correlaciones entre los
artículos que excedían de .30, se concluyó que el uso de PCA fue apropiado para la
matriz (Tabachnick & Fidell, 2013). A más investigar la factorabilidad de la matriz, la
prueba de Bartlett de la esfericidad se utilizó para examinar las correlaciones parciales
además de Correlaciones bivariadas. Por otra parte, el Kaiser – Meyer – Olkin (KMO)
medida de la adecuación del muestreo se examinó para evaluar el muestreo Adecuación
durante el análisis. La prueba de esfericidad de Barlett. fue significativo (v2 (190) =
4266.807, p <.01), que rechazó el hipótesis nula de que las correlaciones en la matriz de
correlación fueron Cero y que la matriz era una matriz de identidad. En cuanto a la
adecuación de muestreo, el índice KMO fue .941, que es mayor que el valor mínimo
aceptable de .60 (Tabachnick & Fidell, 2013). Por lo tanto, los resultados de estas
pruebas indicaron que el análisis factorial era apropiado
Como resultado de la solución inicial, cuatro factores explican el 69.6%.
de varianza fueron extraídos con valores propios iniciales mayores a 1,
como se puede ver en la Tabla 2. Los valores propios se pueden usar para determinar
El número probable de factores a extraer. Factores con valores propios
mayores de 1 se consideran importantes y por lo tanto
retenido porque representan una cantidad significativa de variación
(Field, 2009; Tabachnick & Fidell, 2013). Además, la
diagrama de pantalla de los valores propios y factores compatibles que un factor de cuatro
La estructura era una estimación razonable porque los valores propios
Comenzó a descender por debajo de 1 después de ese punto.
Habiendo determinado el número estimado de factores, un segundo
Se realizó una ejecución de PCA con rotación varimax para mejorar la
Interpretabilidad de los factores. Como se puede ver en la Tabla 2, después de
factor de rotación I - no poder comunicarse - contabilizado
22.9% de la variación del artículo, Factor II - pérdida de conexión - cuentas
para el 18,5% de la variación del artículo, Factor III - no poder acceder a la información
- representa el 14.3% de la variación del artículo, y el Factor IV - dando
conveniencia - representa el 13.9% de la variación del artículo. Considerando
la proporción sustancial de la varianza explicada por cada factor,
Se concluyó que los factores eran importantes para el cuestionario.
(Tabachnick & Fidell, 2013).
Las cargas de todos los elementos en cada factor se muestran en la Tabla 3. Para
Facilita la interpretación de la tabla, los artículos se ordenan y agrupan.
por cargas factoriales. Se usó una carga factorial de .45 como corte
valor. La tabla 4 proporciona un resumen de los resultados de la exploración
Análisis factorial y análisis de confiabilidad de todos los ítems.
Como se puede ver en la Tabla 3, los resultados de la segunda ejecución de PCA
mostró que cada elemento cargado en un solo factor, y que las cargas
en otros factores fueron generalmente muy bajos, a excepción del Artículo 7 y
Artículo 15. El artículo 7 tenía un valor de carga de .669 en el Factor IV, renunciando
conveniencia - y de .421 en Factor II - perdiendo conectividad.
De manera similar, el Artículo 15 tenía un valor de carga de .646 en el Factor I, no
ser capaz de comunicarse, y de .425 en Factor II, perder la conexión.
Debido al hecho de que sus cargas en los factores primarios
eran más salientes y por lo tanto explicaron más varianza, y que
con un valor de corte de .45, sus cargas en los factores secundarios
no serían considerados, estos artículos fueron considerados para cargar en
Sus principales factores.
Sus principales factores.
La Tabla 4 enumera los valores de comunalidad para cada elemento. Con PCA,
la comunalidad inicial para todos los elementos es 1, y la decisión de
si la varianza es predecible por el factor subyacente es
Hecho examinando las comunalidades después de la extracción del factor.
Como se ve en la Tabla 4, los valores de comunalidad de extracto son razonablemente
alto para todos los elementos, lo que sugiere que los elementos que se cargan en cada
El factor puede ser bien predicho por los factores respectivos.
Cuando la Tabla 4 se examina de cerca, se puede ver que la
La mayoría de los artículos tenían excelentes o muy buenas cargas en un
Factor único y algunos tuvieron buenas cargas. Esta estructura factorial,
el cual tiene varias variables correlacionadas con cada factor y solo
Un factor que correlaciona altamente con cada variable, se conoce como
"Estructura simple" (Thurstone, 1947). La presencia de lo simple.
la estructura apoya la adecuación de la rotación (Tabachnick y Fidell,
2013).
3.2.2. Análisis de fiabilidad
Como se puede ver en la Tabla 4, el coeficiente de confiabilidad alfa de Cronbach
para la consistencia interna del cuestionario es .945, indicando
que el cuestionario tiene buena consistencia interna (DeVellis,
2003; Campo, 2009; Nunnally, 1978). De hecho, un valor alfa de .945 es
Considerado excelente (George & Mallery, 2011). A fin de evaluar
la consistencia interna de los ítems bajo cada factor,
El alfa de Cronbach se calculó por separado para cada factor. los
Coeficientes alfa del factor I: no poder comunicarse.
(6 artículos), Factor II - pérdida de conexión - (5 artículos), Factor III -
no poder acceder a la información - (4 ítems) y Factor IV - dando
conveniencia - (5 artículos) fueron .939, .874, .827 y .814,
respectivamente (ver tabla 4). Todos estaban por encima de lo común
valor mínimo aceptado de .7 (Nunnally, 1978), sugiriendo que
Demuestran buena consistencia interna.

Para evaluar la confiabilidad de cada artículo, artículo corregido total correlación y el alfa
de Cronbach si se tomaron los valores eliminados del ítem en consideración. La
correlación total del ítem corregida es una medida de la medida en que un elemento se
correlaciona con todos los demás elementos en una cuestionario, excluyendo el artículo
en sí (DeVellis, 2003). Como se vio en Tabla 4, todas las correlaciones de ítem-total
corregidas fueron mayores que .40, demostrando que todos los elementos se
correlacionan con el total. Alfa de Cronbach si artículo eliminado se refiere al valor alfa de
Cronbach del total de artículos si un ítem dado fuera excluido del cuestionario. los
comparación del alfa de Cronbach si el ítem se elimina a la de Cronbach Coeficiente de
fiabilidad alfa para la consistencia interna del cuestionario. (.945) revela que no hay
ningún elemento cuya eliminación como resultado un aumento en el alfa de Cronbach de
todos los artículos. Por lo tanto, Llegamos a la conclusión de que no era necesario
eliminar ningún elemento del cuestionario, según lo sugerido por Field (2009).
3.2.3. Validez de constructo
Se calculó un coeficiente de correlación producto-momento de Pearson.
Evaluar la relación entre las puntuaciones de los participantes.
en el NMP-Q y MPIQ. Puntuaciones NMP-Q y puntuaciones MPIQ
se correlacionaron fuerte y directamente, r (299) = .710, p <.01. los
fuerte correlación entre los dos puntajes proporcionó evidencia de
similitud entre los dos cuestionarios (DeVellis, 2003), y
asegurando así la validez de constructo de NMP-Q.
4. Discusión y conclusión.
Este estudio de dos fases, exploratorio y secuencial de métodos mixtos buscó explorar las dimensiones de la
nomofobia y diseñar
y desarrollar un cuestionario para medir la nomofobia. Haciendo
por lo tanto, este estudio amplió la investigación de la nomofobia al explorar las dimensiones de la nomofobia
y al diseñar un cuestionario de nomofobia validado.
Los elementos en el NMP-Q se desarrollaron en base a los hallazgos
de la primera fase cualitativa del estudio que reveló las dimensiones.
de la nomofobia. Los ítems fueron escritos usando las declaraciones que fueron hechas de manera recurrente
por los entrevistados. Luego, el NMP-Q se validó con una muestra de estudiantes universitarios a través del
análisis factorial exploratorio, que reveló una estructura de cuatro factores para el
NMP-Q. Estos factores correspondían a las dimensiones de la nomofobia.
identificados como resultado de la primera fase y fueron nombrados en consecuencia; es decir, no poder
comunicarse, perder la conexión, no poder acceder a la información y renunciar a la comodidad.
Basado en los resultados del análisis de confiabilidad, el coeficiente de consistencia interna, alfa de Cronbach,
para todos los ítems en el NMPQ fue de .945. Los valores alfa de Cronbach para las cuatro dimensiones
fueron .939, .874, .827 y .814, respectivamente. Por lo tanto, este estudio respalda empíricamente que el
NMP-Q demuestra una buena consistencia interna y que el NMP-Q genera puntajes confiables.
La solución de cuatro factores (es decir, no poder comunicarse, perder la conexión, no poder acceder a la
información y renunciar a la conveniencia) obtenida como resultado del análisis factorial exploratorio
corrobora la conexión de las cuatro dimensiones al constructo teórico de la nomofobia. , y así asegura la
validez de constructo del NMP-Q (DeVellis, 2003). La comparación de las puntuaciones obtenidas del NMP-
Q con las del Cuestionario de participación de teléfonos móviles (MPIQ) indica que existe una correlación
significativamente fuerte entre las puntuaciones, r (299) = .710, p <.01.
Se ha demostrado previamente que el MPIQ produce puntuaciones válidas (Walsh et al., 2010). Además, la
fuerte correlación entre las puntuaciones de NMP-Q y MPIQ proporciona evidencia de la similitud entre los
cuestionarios y sugiere que deben comportarse de manera similar (DeVellis, 2003). Por lo tanto, esto sugiere
que el NMP-Q genera puntuaciones válidas.
En línea con King et al. (2010), este estudio pretende que la nomofobia,
o ninguna fobia a los teléfonos móviles, puede considerarse una fobia de la era moderna introducida en
nuestras vidas con la rápida proliferación y adopción de los teléfonos inteligentes. Dentro del alcance de este
estudio, la nomofobia se define como el temor de no poder usar un teléfono inteligente o un teléfono móvil y /
o los servicios que ofrece. Se refiere al temor de no poder comunicarse, perder la conexión que los teléfonos
inteligentes permiten, no poder acceder a la información a través de los teléfonos inteligentes y renunciar a la
comodidad que ofrecen los teléfonos inteligentes.
King et al. (2010) y King et al. (014) sugieren que la nomofobia sea considerada como una fobia situacional.
Sobre la base de la descripción de fobias situacionales específicas (Choy, Fyer y Lipsitz, 2007), también
proponemos que la nomofobia puede considerarse una fobia situacional provocada por la falta de
disponibilidad de un teléfono inteligente o el pensamiento de
No tenerlo, no poder usarlo y perderlo. Choy y otros (2007) explican que “la fobia específica se caracteriza
por un miedo excesivo e irracional a un objeto o situación específica, que es
evitado a toda costa o soportado con gran angustia "(pág. 267).
Las fobias situacionales se experimentan cuando una situación específica evoca un miedo intenso e irracional
que conduce a una reacción intensa que puede ser tanto física como emocional. Por lo tanto, las personas con
nomofobia, o nomophobes, tendrían un miedo irracional de estar fuera del contacto con el teléfono inteligente
o de no poder usar sus teléfonos inteligentes,
y se esforzaría por eliminar las posibilidades de no poder usar
su smartphone Si no hubieran podido usar sus teléfonos inteligentes,
Tendrían intensos sentimientos de ansiedad y angustia. Además,
se ha sugerido que la nomofobia debería incluirse en el DSM-5 (Bragazzi & Del Puente). Teniendo en cuenta
los criterios del DSM-5 para
Fobia específica (American Psychiatric Association, 2013), es plausible que la nomofobia pueda ser
catalogada como una fobia situacional bajo una fobia específica identificada en el DSM-5.
El uso de la investigación de métodos mixtos, específicamente el diseño secuencial exploratorio, permitió
explorar cualitativamente las dimensiones de la nomofobia a través de las experiencias de individuos de la
población. Al utilizar enfoques tanto cualitativos como cuantitativos, este estudio proporcionó una mejor
perspectiva de la nomofobia como una construcción teórica que la que podría obtenerse utilizando métodos
cualitativos o cuantitativos. De esa manera, esta
estudio contribuye a la literatura de investigación de la nomofobia revelando
Las dimensiones de la nomofobia, y mediante el diseño y la validación de la NMP-Q, que ha demostrado dar
resultados válidos y confiables.
Con su novedoso enfoque para investigar la nomofobia como un constructo teórico, este estudio proporciona
una mejor comprensión de las dimensiones de la nomofobia. Sin embargo, hay ciertas limitaciones que deben
abordarse. En primer lugar, aunque la población del presente estudio son estudiantes universitarios en los EE.
UU., La selección de toda la muestra de una gran universidad del medio oeste puede ser una limitación para la
generalización de los resultados del estudio debido a que
La muestra de conveniencia utilizada en el presente estudio no fue representativa.
de todos los estudiantes de pregrado en los EE. UU. Por lo tanto, esta limitación debe considerarse al
interpretar los resultados de este estudio. La investigación adicional debe buscar replicar los resultados del
presente estudio utilizando muestras más representativas. En segundo lugar, como
con cualquier otro cuestionario autoinformado, la estructura autoinformada del NMP-Q puede ser una
limitación debido a la conveniencia social parcialidad
.
En un intento por abordar la escasez de investigaciones sobre nomofobia,
este estudio exploró las dimensiones de la nomofobia, ideó la NMP-Q como una medida autoinformada para
evaluar la gravedad de la nomofobia y brindó apoyo empírico para la validez y confiabilidad de la NMP-Q.
Las investigaciones futuras deberían buscar investigar más a fondo las propiedades psicométricas del NMP-Q
y explorar los mecanismos psicológicos subyacentes a la nomofobia.
Especialmente, los estudios que examinan los factores psicológicos comórbidos.
Con la nomofobia son imperativos. Por otra parte, una mayor investigación
en la prevalencia de la nomofobia entre diferentes grupos demográficos
Se necesitan grupos en diversos contextos. Por ejemplo, un anterior
Un estudio reveló que las mujeres eran más susceptibles a la nomofobia.
en comparación con los hombres (SecurEnvoy, 2012). A la inversa, en
En otro estudio, se demostró que los varones tienen más probabilidades de demostrar
Comportamientos nomofóbicos que los varones (Mail Online, 2008). Dados estos
resultados inconsistentes, se necesita más investigación para desenredar
si los hombres y las mujeres difieren en su tendencia a la nomofobia. Además, las investigaciones futuras
deberían apuntar a determinar qué factores predicen la nomofobia, lo que puede ser útil para identificar los
grupos de riesgo y desarrollar estrategias de prevención para ayudar a esos grupos a enfrentar la nomofobia.
En general, prevemos que una mayor investigación sobre el fenómeno de la nomofobia es viable, y que el
NMP-Q, como una medida autonotificada de nomofobia, puede
Ser útil para futuras investigaciones.
Expresiones de gratitud
Nos gustaría ofrecer nuestro sincero agradecimiento a los estudiantes.
quienes participaron en este estudio y quienes nos ayudaron durante el proceso de recopilación de datos.
También nos gustaría agradecer al Dr. Mack Shelley y al Dr. Stephen Gilbert por sus sugerencias y
comentarios durante el desarrollo de NMP-Q.