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Miguel Grau, El Caballero de Los Mares

El documento proporciona instrucciones para una lección sobre Miguel Grau. La lección se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes discuten por qué es importante conocer fechas históricas y establecen normas de conducta. En el desarrollo, los estudiantes aprenden sobre la vida de Miguel Grau a través de grupos y una dramatización. Finalmente, en el cierre, los estudiantes reflexionan sobre el heroísmo de Grau y responden preguntas sobre lo que aprendieron.

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OscarCarlosPulidoPoma
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Miguel Grau, El Caballero de Los Mares

El documento proporciona instrucciones para una lección sobre Miguel Grau. La lección se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes discuten por qué es importante conocer fechas históricas y establecen normas de conducta. En el desarrollo, los estudiantes aprenden sobre la vida de Miguel Grau a través de grupos y una dramatización. Finalmente, en el cierre, los estudiantes reflexionan sobre el heroísmo de Grau y responden preguntas sobre lo que aprendieron.

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Construye interpretaciones Comprende el tiempo  Clasifica hechos del pasado con un tiempo de

históricas. histórico y emplea categorías periodización (por ejemplo, según correspondan a sus
temporales bisabuelos y abuelos etcétera).

1. INICIO: 10 minutos

 Conversar con los alumnos que se celebró el día de ayer.


 Plantea estas preguntas: ¿por qué es bueno saber qué fecha se celebró el día de ayer?
 : hoy conocerán más acerca de la vida de Miguel Grau.
 Selecciona con los niños y las niñas las normas de convivencia que permitirán desarrollar la sesión en un
ambiente favorable.

2. DESARROLLO : 70 minutos

 En grupos clase cuéntales acerca de la vida de Miguel Grau y porque se celebra todos los años este
acontecimiento tan importante para todos los peruanos.

 Después de contarles la historia que los alumnos realizarán una pequeña dramatización acerca de cómo luchó
tan valerosamente Miguel Grau para defender a nuestra patria.
 Trabajan por grupos realizando la técnica de la dáctilo-pintura acerca de la imagen de Miguel Grau.

 Los alumnos reflexionarán acerca del heroísmo, valentía, fortaleza del espíritu y amor que tuvo Miguel Grau para
defender a su patria.

3. CIERRE: 10 minutos
 En grupos de clase: Plantea algunas preguntas sobre lo que aprendieron en esta sesión: ¿Por qué es importante
saber más acerca de lo que hizo Miguel Grau para defender a nuestra patria?, ¿Te gusta lo que hizo Miguel Grau?,
¿Por qué?, ¿te gustaría ser como él?, ¿qué le dirías si te encontraras con él?

 Pide a los estudiantes que saben más acerca de Miguel Grau y de lo que hizo.
 Responden algunas preguntas acerca de su vida.

_____________________________ ________________________________
SUBDIRECTORA DE PRIMARIA DOCENTE DE AULA

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