GUIAS DE LABORATORIO DE

CIRCUITOS ELECTRICOS II

POR: ING. LUIS ANDRE CUBA DEL CASTILLO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS II

LABORATORIO N° 1

DESFASAJE POR VOLTIMETROS Y AMPERIMETROS

I. Capacidades

El alumno recuerda y aplica el método de los amperímetros y voltímetros para determinar el ángulo
de desfase de una carga.

II. Introducción teórica

Las sinusiodes aparecen en cualquier fenómeno natural, por ejemplo en el movimiento de un

péndulo, la propagación de ondas de luz, de sonido a través del espacio, la vibración de cuerdas o
vigas de acero, etc.

En la ingeniería y tecnología eléctrica las funciones de tiempo sinusoidales aparecen en el núcleo de

muchas de las aplicaciones más importantes. La sinusiode predomina en la industria de la generación
eléctrica, pues casi todas las señales útiles en la ingeniería eléctrica pueden representarse como
suma de componentes sinusiodales.

Primeramente veamos las propiedades de las funciones sinusoidales. Comencemos por la onda seno.

V(t )  Vmsen(t ) (1)

Su representación gráfica se muestra en la figura:

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2
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V(t)

Vm

-Vm

Figura 1.

Se tiene el siguiente circuito:

Figura 2.

La impedancia Z está compuesta por una parte activa (resistencia) y una parte reactiva (reactancia),
cuya forma fasorial y módulo son:

Z  Ri  jX (2)

Z  Ri2  X2 (3)

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3
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V
Z (4)
I

El ángulo Ø de la impedancia está dada por la relación:

X
  arctan 
(5)
 Ri 

Y los valores de R y X en función de la impedancia Z y el ángulo Ø están dados por las ecuaciones:

Ri  Z cos 
X  Zsen  (6)

Donde Ø es el ángulo de la impedancia Z.

Para determinar el ángulo Ø vamos a utilizar dos métodos:

 Método de los voltímetros

 Método de los amperímetros

a. Método de los Voltímetros

Se tiene el siguiente circuito:

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V1

V Z V2

Figura 3.

En la figura, se observa que se conecta en serie una resistencia de valor conocido, y se

miden las caídas de tensión V1 en la resistencia, V2 en la impedancia y V en la fuente.

Luego, graficamos el diagrama vectorial de voltajes, como se muestra en la figura:

V
V2
ф

V1
Figura 4.

V 2  V12  V22  2 V1V2 cos 

V 2  V12  V22
cos   (7)
2 V1V2

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5
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b. Método de los 3 amperímetros

Se tiene el siguiente circuito

I
A
A1 A2
I1 I2

R
Z

Figura 5.

En el circuito, se conecta una impedancia Z en paralelo con una resistencia R de valor

conocido, y se miden las intensidades I, I1 e I2; dichas lecturas tienen las siguientes
características:

- La corriente I1 está en fase con la tensión aplicada V.

- La corriente I2 está desfasada en un ángulo Ø respecto a la tensión V.

El diagrama vectorial correspondiente se muestra en la figura:

I
I2
ф

I1
Figura 6.

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6
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I2  I12  I22  2I1I2 cos 

I2  I12  I22
cos   (8)
2I1I2

III. EQUIPOS E INSTRUMENTOS NECESARIOS

 Fuente de tensión variable en CA

 3 voltímetros
 3 amperímetros
 Banco de resistencias
 Banco de inductancias
 Conectores

IV. PROCEDIMIENTO

1. Armar el siguiente circuito con las siguientes consideraciones: Z es una carga RL

(R=470/2 Ω, L=0.4 H)

V1

V Z V2

Figura 7.

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7
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2. Alimentar con tensiones de acuerdo al cuadro N°1 y tomar las lecturas de los
instrumentos

Fuente
V V1 V2
(V)

25

50

75

100

125

150

175

200

Cuadro 1.

3. Armar el siguiente circuito con las siguientes consideraciones: Z es una carga RL

(R=470/2 Ω, L=0.4 H)

I
A
A1 A2
I1 I2

R
Z

Figura 8.

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8
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4. Alimentar con tensiones de acuerdo al cuadro N° 2 y anotar la lectura de los

instrumentos

Fuente
A A1 A2
(V)

25

50

75

100

125

150

175

200

Cuadro 2.

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V. CUESTIONARIO

1. Fundamentar teóricamente la experiencia.

2. Con los resultados obtenidos (lectura de los instrumentos), determine para cada caso y
cada medición el ángulo de fase ф.
3. Con los valores nominales de R y L, determine la impedancia y el ángulo de fase de la
carga.
4. Comparar los resultados obtenidos en el cuestionario 2 respecto al valor teórico obtenido
en el cuestionario 3, determinar el error en cada una de las mediciones.
5. Que otros métodos existen para determinar el ángulo de fase de una carga.
6. Conclusiones
7. Sugerencias.

VI. DEL INFORME

El informe deberá contener lo siguiente:

1. Carátula, que contendrá

a. Nombre de la Universidad, Facultad y Carrera Profesional.
b. Nombre del curso.
c. Número de laboratorio y nombre de la experiencia realizada.
d. Nombres completos de los integrantes del grupo.
e. Semestre académico.
2. Introducción, la cual consistirá en una breve descripción de las actividades realizadas
en la experiencia. Se puede acompañar vistas fotográficas.
3. Cuestionario desarrollado.
4. Bibliografía y/o cibergrafía empleada.
5. En caso de presentar el informe a mano, deberá estar con letra legible.
6. En caso de presentar el informe en digital, deberá estar en formato Word.

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LABORATORIO N° 2

CIRCUITO SERIE RLC

I. Capacidades

El alumno conoce el comportamiento de una resistencia, inductancia y capacitancia en un circuito

de corriente alterna.

II. Introducción teórica

La figura 1 muestra un circuito conformado por una resistencia, una inductancia y una capacitancia
conectadas en serie.

R L

CA
C

Figura 1

En la figura 2 se muestra el triángulo de impedancias para el circuito de la figura 1.

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Z
X = XL - XC

Figura 2

De acuerdo a la figura, la impedancia total del circuito estará dada por la expresión siguiente:

𝑍 = √𝑅2 + (𝑋𝐿 − 𝑋𝐶 )2 (1)

De la ecuación 1 podemos indicar lo siguiente.

- La presencia de una inductancia y/o una capacitancia incrementa el valor de la impedancia

total, por ende la corriente que circula por el circuito disminuirá.
- Si XC es menor que XL, entonces la presencia de un capacitor en serie con la resistencia e
inductancia disminuirá la impedancia total, por lo que la corriente aumentará.
- Si XC es mayor que XL (mas del doble), entonces la presencia de un capacitor en serie con
la resistencia e inductancia aumentará la impedancia total, por lo que la corriente disminuirá.

III. EQUIPOS E INSTRUMENTOS NECESARIOS

 Fuente de tensión variable.

 Amperímetros
 Voltímetros.
 Banco de resistencias.
 Banco de inductancias.
 Banco de capacitancias.
 Multímetro digital
 Conectores.

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IV. PROCEDIMIENTO

1. Armar el siguiente circuito con las siguientes consideraciones:

a. R = 470 Ω.
b. L = 1.2 H

A
R L

CA V

Figura 3.

2. Alimentar con una tensión de 150 V, anotar la lectura de los instrumentos en el

cuadro 1.

RL
Fuente (V)
V A
150
Cuadro 1.

3. Instalar un condensador en serie con la carga RL, incrementando su valor hasta que
la corriente del circuito sea mayor que la corriente anotada en el cuadro 1 para una
tensión de 150 V. Anotar la lectura de los instrumentos en el cuadro 2:

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A
R L

CA V C

Figura 4

RLC
Medición
C (uf) I de RL V A
1
2
3
4
5
6
7
8
Cuadro 2

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V. CUESTIONARIO

1. Fundamentar teóricamente el comportamiento de un circuito RLC serie.

2. Con los datos de la resistencia e inductancia, calcule la impedancia total del circuito.
3. Con los datos del cuadro 1 calcule la impedancia del circuito empleando la ley de Ohm,
luego compare este valor con el obtenido en el cuestionario 2.
4. Para el circuito de la figura 4, calcule de forma teórica el valor de la impedancia total
del circuito para cada medición.
5. Con los datos del cuadro 2 calcule la impedancia total del circuito empleando la ley de
Ohm, luego compare con los resultados del cuestionario 3.
6. De acuerdo a los resultados obtenidos, que aplicaciones se le podría dar en una red
eléctrica.
7. Conclusiones
8. Sugerencias.

VI. DEL INFORME

El informe deberá contener lo siguiente:

1. Carátula, que contendrá

a. Nombre de la Universidad, Facultad y Carrera Profesional.
b. Nombre del curso.
c. Número de laboratorio y nombre de la experiencia realizada.
d. Nombres completos de los integrantes del grupo.
e. Semestre académico.
2. Introducción, la cual consistirá en una breve descripción de las actividades realizadas
en la experiencia. Se puede acompañar vistas fotográficas.
3. Cuestionario desarrollado.
4. Bibliografía y/o cibergrafía empleada.
5. En caso de presentar el informe a mano, deberá estar con letra legible.
6. En caso de presentar el informe en digital, deberá estar en formato Word.

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LABORATORIO N° 3

MEDICION DE LA POTENCIA EN CA EN CIRCUITOS MONOFASICOS POR MÉTODOS

INDIRECTOS

I. Capacidades

El alumno recuerda y aplica el uso de instrumentos de medición para determinar la

potencia consumida por un circuito monofásico en CA.

II. Introducción teórica

La potencia eléctrica se puede definir como la cantidad de energía que absorbe o entrega
un determinado elemento por unidad de tiempo, su unidad es el Watt o Vatio en español.

Por lo tanto, es importante conocer la cantidad de potencia que absorbe o entrega un

determinado elemento, el cual podría ser parte de un centro industrial, comercial o
hasta en nuestros domicilios.

Dado el siguiente circuito:

V Z

Figura 1

Una carga Z está conectada a una fuente de alimentación en AC. En forma general la
potencia que consume la carga Z estará dada por la ecuación siguiente:

P  V .I.Cos    

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De la ecuación anterior, se puede observar que la potencia está en función de la

tensión y la corriente, además del factor de potencia ( Cos )

Si Z es una carga puramente resistiva, entonces el factor de potencia será igual a 1, lo

que equivale a un ángulo de fase de 0.

Por otro lado, si Z es una carga inductiva, capacitiva o una combinación de ambos,
entonces el factor de potencia será mayor a 0 y menor a 1. En este caso también
existirá otra potencia que no puede ser aprovechada para generar algún trabajo u otra
forma de energía; esta es la potencia reactiva, la cual está dada por la ecuación
siguiente y se expresa en Volt Ampere reactivos (VAR):


Q  V .I.Sen (2)

La suma fasorial de ambas potencias dará como resultado la potencia aparente que se
expresa en Volt Ampere (VA). En circuitos puramente resistivos la potencia activa es igual
a la potencia aparente.

En la figura siguiente se observa la relación entre las potencias en el triángulo de

potencias:

Figura 2

Donde la potencia aparente estará dada por la ecuación siguiente:

S  P2  Q2 (3)

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II. Medición de la potencia por métodos

indirectos a) Circuitos resistivos
Para el caso de circuitos puramente resistivos bastará con medir la tensión y
la
corriente de la carga, considerando un factor de potencia igual a 1. Dichos valores se
reemplazan en la ecuación 1.

b) Circuitos RLC
Para el caso de circuitos con componentes resistivos, inductivos y/o capacitivos será
necesario, además de la tensión y corriente, conocer el factor de potencia. Para ello,
dado que esta experiencia se realiza solo utilizando voltímetros y amperímetros, se
determinará el factor de potencia por métodos indirectos empleando las alternativas
vistas en el laboratorio N° 1 (método de los 3 voltímetros y/o de los 3 amperímetros).

Con dicho valor calculado se procede a reemplazar en la ecuación 1 para la potencia

activa y en la ecuación 2 para la potencia reactiva.

III. Equipos e instrumentos a utilizar

- 01 fuente de alimentación variable en C.A.

- Voltímetros.
- Amperímetros.
- 01 vatímetro.
- 01 cosfimetro.
- Resistencias.
- Inductancias y Capacitancias.

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IV. Procedimiento
a. Circuitos resistivos
1. Armar el siguiente circuito, donde Z es una carga resistiva de 470
Ω.

Figura 2

2. Alimentar con tensiones desde 25 V hasta 225 V, aumentando de 25 en

25
V.
3. Anotar las lecturas de los instrumentos en el cuadro 1.

Fuente (V) Voltímetro (V) Amperímetro (A) Vatímetro (W)

Cuadro 1

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b. Circuitos RL

1. Armar el siguiente circuito, donde Z es una carga RL conformada por

una resistencia de 470 Ω y un inductor de 0.4 H.

Figura 3

2. Alimentar con tensiones desde 25 V hasta 225 V, aumentando de 25 en

25
V.
3. Anotar las lecturas de los instrumentos en el cuadro 2.

Fuente Voltímetro Amperímetro Vatímetro Varímetro Cosfimetro

(V) (V) (A) (W) (VAR)

Cuadro 2

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4. Emplear el método de los 3 voltimetros para hallar el ángulo de

fase y posteriormente el cosfi de la carga, de acuerdo al
esquema siguiente;
donde la resistencia patrón será de 470/3 Ω.

Figura 4

(4)
5. Alimentar con 3 valores diferentes de tensión, y anotar los resultados
en el cuadro 3.

Fuente (V) V V1 V2

Cuadro 3

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V. Cuestionario

1. Fundamentar teóricamente la experiencia, mencionando las definiciones

y principales enunciados matemáticos para la potencia activa, reactiva y aparente.
2. Para el circuito resistivo

a. Con los valores del cuadro 1, aplicando la ecuación 1 proceder a calcular

la potencia activa para cada medición.
b. Comparar el valor obtenido con el medido directamente por el vatímetro, e
indicar cuales serían las causas de las variaciones, si es que existieran.
3. Para el circuito resistivo – inductivo.

a. Con los valores del cuadro 3, proceder a calcular el factor de potencia de

la carga.
b. Con los valores del cuadro 2 y el fdp calculado en el punto 3.a, proceder a
calcular la potencia activa, reactiva y aparente.
c. Comparar los valores obtenidos con las fórmulas 1, 2 y 4 respecto a los
valores medidos directamente. Justificar a que se deben las diferencias en
los valores, si es que los hubiere.
4. Explique el comportamiento de la potencia al variar la tensión de alimentación.

5. Que sucedería si se incluye un capacitor en serio al circuito. Realice los cálculos

teóricos de la corriente y potencias activa, reactiva y aparente y del fdp, con un
capacitor de 10 uf y una tensión de alimentación de 220 V.
6. Conclusiones

7. Sugerencias.

VI. DEL INFORME

El informe deberá contener lo siguiente:

1. Carátula, que contendrá

a. Nombre de la Universidad, Facultad y Carrera Profesional.
b. Nombre del curso.
c. Número de laboratorio y nombre de la experiencia realizada.
d. Nombres completos de los integrantes del grupo.
e. Semestre académico.
2. Introducción, la cual consistirá en una breve descripción de las actividades
realizadas en la experiencia. Se puede acompañar vistas fotográficas.
3. Cuestionario desarrollado.
4. Bibliografía y/o cibergrafía empleada.
5. En caso de presentar el informe a mano, deberá estar con letra legible.
6. En caso de presentar el informe en digital, deberá estar en formato Word.

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LABORATORIO N° 4

MEDICION DEL FACTOR DE POTENCIA EN SISTEMAS MONOFASICOS POR EL

METODO DEL VATIMETRO, VOLTIMETRO Y AMPERIMETRO.

I. Capacidades

El alumno recuerda y aplica el método del vatímetro, voltímetro y amperímetro para

determinar el factor de potencia de un circuito monofásico.

II. Introducción teórica

El factor de potencia de un circuito en C.A. es la relación que existe entre la potencia

activa P y la potencia aparente S. También se le define como el coseno del ángulo que
forman la tensión y la corriente (fasorialmente).

En el gráfico siguiente se observa la relación entre las potencias en el triángulo de

potencias:

S (VA)
Q (VAR)


P (W)

Figura 1

Del gráfico anterior obtenemos la siguiente relación:

P
Cos   (1)
S

Se sabe que S = VI, entonces reemplazando en (1) se tiene:

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P
Cos  (2)
VI

II. Métodos para la medición del factor de potencia

Para la medición del factor de potencia se tiene métodos de medición directa y métodos
de medición indirecta.

Entre los métodos de medición indirecta tenemos:

- Método del vatímetro, voltímetro y amperímetro.

o Se calcula el fdp aplicando la fórmula (2)
- Método de los 3 voltímetros.
o Se calcula el fdp aplicando la ley de los cosenos
- Método de los 3 amperímetros.
o Se calcula el fdp aplicando la ley de los cosenos

III. Equipos e instrumentos a utilizar

- 01 fuente de alimentación en C.A.

- 01 vatímetro monofásico
- 01 banco de resistencias
- 01 banco de inductancias
- 01 banco de capacitancias
- Amperímetros y voltímetros
- Conectores

IV. Procedimiento

1. Armar el siguiente circuito:

i. R=470 Ω, X es un inductor de 0.4 H
ii. R=470 Ω, X es un capacitor de 4 uf.
iii. R=470 Ω, X es inductor y capacitor en serie (mismos valores)

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W
A

R
V
X

Figura 2

2. Alimentar el circuito con tensiones desde 25 a 225 V, incrementando de 25 en 25 V,

anotar la lectura de los instrumentos en los cuadros siguientes:

CIRCUITO RL

Fuente Voltímetro Amperímetro Vatímetro COSFI

25
50
75
100
125
150
175
200
225
Cuadro 1

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CIRCUITO RC

Fuente Voltímetro Amperímetro Vatímetro COSFI

25
50
75
100
125
150
175
200
225
Cuadro 2

CIRCUITO RLC

Fuente Voltímetro Amperímetro Vatímetro COSFI

25
50
75
100
125
150
175
200
225
Cuadro 3

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V. Cuestionario

1. Fundamentar teóricamente el factor de potencia en un circuito de C.A.

2. Con los valores obtenidos en los cuadros 1, 2 y 3 calcular el factor de potencia
aplicando la ecuación (2) para cada medición (Con el inductor y capacitor
respectivamente).
3. Con los datos teóricos de cada componente empleado (R, L y C), calcular el factor
de potencia para cada caso (RL, RC y RLC)
4. Comparar los datos obtenidos para cada medición en el cuestionario 2 con el valor
teórico obtenido en el cuestionario 3 para cada caso.
5. Comparar los valores calculados en el cuestionario 2 con los valores anotados del
cosfimetro en los cuadros 1, 2 y 3. Justifique las diferencias que pudiera haber.
6. Explique brevemente como es el funcionamiento del cosfimetro.
7. Conclusiones
8. Sugerencias.

VI. DEL INFORME

El informe deberá contener lo siguiente:

1. Carátula, que contendrá

a. Nombre de la Universidad, Facultad y Carrera Profesional.
b. Nombre del curso.
c. Número de laboratorio y nombre de la experiencia realizada.
d. Nombres completos de los integrantes del grupo.
e. Semestre académico.
2. Introducción, la cual consistirá en una breve descripción de las actividades
realizadas en la experiencia. Se puede acompañar vistas fotográficas.
3. Cuestionario desarrollado.
4. Bibliografía y/o cibergrafía empleada.
5. En caso de presentar el informe a mano, deberá estar con letra legible.
6. En caso de presentar el informe en digital, deberá estar en formato Word.

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LABORATORIO N° 5

CORRECCION DEL FACTOR DE POTENCIA EN CARGAS MONOFASICAS RL

I. Capacidades

El alumno conoce y aplica los métodos para la corrección del factor de potencia en circuitos
monofásicos tipo RL.

II. Introducción teórica

El factor de potencia representa básicamente el porcentaje de energía que es realmente

aprovechada por un usuario que cuenta con una determinada carga. Así, por ejemplo si se tiene
un factor de potencia igual a 1 (100%) entonces significa que el total de energía tomada del
sistema es utilizada y convertida por la carga en mención (ejm: una estufa eléctrica, una lámpara
incandescente, etc); mientras que por otro lado si el factor de potencia es igual a 0.95 (95%)
significa que del total de energía tomada del sistema, solo el 95% de esta es aprovechada por la
carga para convertirla en otro tipo de energía para determinados fines. Básicamente estas cargas
son del tipo resistivo – inductivo (Ejm: un motor eléctrico, una lavadora, etc).

Dado un circuito RL cualesquiera, como el de la figura 1. Su triángulo de potencias se muestra

en la figura 2:

V Z (RL)

Figura 1: Circuito RL

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POTENCIA ACTIVA (P)

ф
POTENCIA
REACTIVA (Q)
(INDUCTIVA)

POTENCIA
APARENTE (S)

Figura 2: Triángulo de potencias

Donde:

𝑆 2 = 𝑃2 + 𝑄2 (1)

En la ecuación anterior se observa que mientras menor sea el valor de Q, entonces el valor de S
será más próximo al valor de P, que es la potencia que se puede aprovechar. Así, con el uso de
condensadores en paralelo a la carga se puede lograr disminuir el valor de Q, tal como se observa
en las figuras siguientes:

C
V Z (RL)

Figura 3: Circuito RL con compensación

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P
ф2
ф1 Q=QL-QC

S QL
QC

Figura 4: Triángulo de potencias con compensación

Finalmente, el valor de la potencia reactiva capacitiva está dada por la expresión:

𝑄𝐶 = 𝑃𝑥 (𝑡𝑎𝑛∅1 − 𝑡𝑎𝑛∅2 ) (2)

Y el valor de la capacidad se deduce de la expresión:

𝑈𝐶2
𝑋𝐶 = (3)
𝑄𝐶

IV. Equipos e instrumentos a utilizar

- 01 fuente en AC
- 01 vatímetro
- 01 amperímetro
- 01 voltímetro
- Banco de cargas resistivas
- Banco de cargas inductivas
- Banco de condensadores

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V. Procedimiento

a. Obtener una carga RL de R=470/2 Ω y L = 1.2 H. Luego armar el siguiente circuito.

W A

V V Z (RL)

Figura 5

b. Alimentar con una tensión de 220 V. Anotar la lectura de los instrumentos en el

cuadro 1, y calcular el factor de potencia de acuerdo a la fórmula. Así mismo anotar
el factor de potencia que da el cosfímetro.

Cosф
V A W Cosф =P/(VI)
(instrumento)

Cuadro 1

c. Conectar un condensador en paralelo a la carga RL para una tensión de alimentación

de 220 V, empezando con un valor de 0.68 uf. Repetir el procedimiento con 8 valores
de capacitancia. Anotar la lectura de los instrumentos en el cuadro 2.

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Valor de Cosф Cosф

V A W
C (uf) =P/(VI) (instrumento)

Cuadro 2

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VI. CUESTIONARIO

1. Fundamentar teóricamente la experiencia, ampliando el marco teórico sobre el factor

de potencia.
2. Con los valores teóricos de la carga, determine el factor de potencia de la misma.
Compare dicho valor con el obtenido en el cuadro 1 (tanto el calculado como el leído
del instrumento). Justifique las diferencias.
3. Con los valores del cuadro 1 y el cosfi calculado a partir de la lectura de los
instrumentos, determine la potencia reactiva y aparente y grafique el triángulo de
potencias.
4. Compare cada valor calculado del cosfi en el cuadro 2 con el valor tomado del
cosfimetro. Justifique las diferencias.
5. Para cada valor de C, Grafique el triángulo de potencias respectivo empelando los
valores anotados en el cuadro 2.
6. Compare el valor de la corriente de los cuadros 1 y 2. Indique a que se debe la
variación si la hubiera. Sustente su respuesta matemáticamente.
7. Si se tiene un circuito RL, cuyo factor de potencia es de 0.8. Si se alimenta con una
tensión de 220 V. Determine el valor del condensador a instalar en paralelo para
obtener un factor de potencia de 0.95.
8. Conclusiones
9. Sugerencias.

VI. DEL INFORME

El informe deberá contener lo siguiente:

1. Carátula, que contendrá

a. Nombre de la Universidad, Facultad y Carrera Profesional.
b. Nombre del curso.
c. Número de laboratorio y nombre de la experiencia realizada.
d. Nombres completos de los integrantes del grupo.
e. Semestre académico.
2. Introducción, la cual consistirá en una breve descripción de las actividades
realizadas en la experiencia. Se puede acompañar vistas fotográficas.
3. Cuestionario desarrollado.
4. Bibliografía y/o cibergrafía empleada.
5. En caso de presentar el informe a mano, deberá estar con letra legible.
6. En caso de presentar el informe en digital, deberá estar en formato Word.

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LABORATORIO N° 6

MEDICION DE POTENCIA ACTIVA EN CORRIENTE ALTERNA DE CARGAS

EQUILIBRADAS CON VATIMETROS MONOFASICOS

I. CAPACIDADES

El alumno puede determinar la potencia consumida por una carga trifásica utilizando vatímetros
monofásicos.

II. INTRODUCCIÓN TEÓRICA

Un sistema trifásico está compuesto por 3 sistemas monofásicos cuya tensión eficaz es la misma,
pero se encuentran desfasados 120º entre sí, por lo que la potencia absorbida por un receptor
trifásico es igual a la suma de las potencias absorbidas por el receptor en cada una de las fases.

- Cuando en un sistema trifásico las tensiones tienen igual módulo y están desfasadas un
mismo ángulo entre sí, se dice que el sistema es simétrico.
- Cuando en un sistema trifásico las corrientes tienen igual módulo y están desfasadas un
mismo ángulo entre sí, se dice que el sistema es equilibrado.

MEDICIÓN DE POTENCIA ACTIVA EN UN SISTEMA SIMÉTRICO Y EQUILIBRADO

CONECTADO EN ESTRELLA CON NEUTRO.

Cuando se tiene un sistema trifásico simétrico el cual alimenta a una carga trifasica equilibrada
(por ejemplo un motor eléctrico), entonces se cumple lo siguiente:

Vr = Vs = Vt (1)

I r = Is = I t (2)

Φr = Φs +120º = Φt +240º (3)

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En este caso bastará medir la potencia de una de las fases y multiplicar por tres para obtener la
potencia activa total del circuito.

P  VI cos (4)

Por lo tanto, para determinar la potencia activa de un circuito trifásico equilibrado y simétrico
bastará un solo vatímetro (directamente) o un voltímetro y un amperímetro (indirectamente).

III. EQUIPOS E INSTRUMENTOS A UTILIZAR

- 01 fuente de alimentación trifásica de 0 a 220 v.

- 01 vatímetro monofásico
- 01 banco de resistencias
- 01 multímetro digital
- 01 amperímetro
- Conectores.

IV. PROCEDIMIENTO

1. Selecciones 3 resistencias de igual y anotar su valor real medido con el

multímetro en el cuadro 1.

R Valor (Ω)
1
2
3
Cuadro 1

2. Armar el siguiente circuito y conectar los instrumentos en una de las fases

de acuerdo a la figura 1, alimentar el circuito con las tensiones indicadas y
anotar los resultados en los cuadros siguientes.

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R r
A W

T t

S s

Figura 1

Fase R

Fuente por
A W Vf Obs.
línea
50
75
100
125
150
175
200
225
Cuadro 2

3. Repetir el procedimiento para las otras dos fases.

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Fase S

Fuente por
A W Vf Obs.
línea
50
75
100
125
150
175
200
225
Cuadro 3

Fase T

Fuente por
A W Vf Obs.
línea
50
75
100
125
150
175
200
225
Cuadro 4

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V. CUESTIONARIO

1. Fundamentar teóricamente la experiencia.

2. Con las lecturas de los instrumentos de los cuadros 2 al 4, calcular la potencia total
de la carga para cada nivel de tensión:
a. Empleando las lecturas del voltímetro y amperímetro
b. Empleando la lectura del vatímetro.
c. Comparar los valores obtenidos en a. y b., justificar las diferencias, si las
hubiera.
3. Con los valores de las resistencias y los valores nominales de la fuente, determinar
la potencia total consumida por la carga de forma teórica. Comparar con los valores
obtenidos en la parte 2.a y 2.b, y justificar las diferencias, si las hubiera.
4. Explique las características de un circuito conectado en estrella.
5. Conclusiones
6. Sugerencias.

VI. DEL INFORME

El informe deberá contener lo siguiente:

1. Carátula, que contendrá

a. Nombre de la Universidad, Facultad y Carrera Profesional.
b. Nombre del curso.
c. Número de laboratorio y nombre de la experiencia realizada.
d. Nombres completos de los integrantes del grupo.
e. Semestre académico.
2. Introducción, la cual consistirá en una breve descripción de las actividades
realizadas en la experiencia. Se puede acompañar vistas fotográficas.
3. Cuestionario desarrollado.
4. Bibliografía y/o cibergrafía empleada.
5. En caso de presentar el informe a mano, deberá estar con letra legible.
6. En caso de presentar el informe en digital, deberá estar en formato Word.

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LABORATORIO N° 7

APLICACION DEL METODO DE ARON EN SISTEMAS TRIFASICOS

I. Capacidades

El alumno conoce y aplica el método de Aron para la medición de potencias en circuitos trifásicos.

II. Introducción teórica

Un sistema trifásico está compuesto por 3 sistemas monofásicos cuya tensión eficaz es la misma,
pero se encuentran desfasados 120º entre sí, por lo que la potencia absorbida por un receptor
trifásico es igual a la suma de las potencias absorbidas por el receptor en cada una de las fases.

- Cuando en un sistema trifásico las tensiones tienen igual módulo y están desfasadas un
mismo ángulo entre sí, se dice que el sistema es simétrico.
- Cuando en un sistema trifásico las corrientes tienen igual módulo y están desfasadas un
mismo ángulo entre sí, se dice que el sistema es equilibrado.

III. Método de Aron

El método de Aron se puede aplicar a circuitos trifásicos balanceados y desbalanceados, pudiendo

ser en conexión delta o estrella sin neutro.

Considerando una carga trifásica conectada en estrella, se tendrá la siguiente conexión:

R Ir r

W1 W2

It
T t
Is
S s

Figura 1

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La potencia total consumida por la carga será la suma de las lecturas de los 2 watímetros.

PTOTAL  PW 1  PW 2 (1)

Si se mide los valores de la tensión de línea y la corriente de línea, entonces es posible determinar
el factor de potencia de la carga, siempre y cuando sea balanceada.

P PW 1  PW 2
cos   (2)
S 3 VL I L

IV. Equipos e instrumentos a utilizar

- 01 fuente de alimentación trifásica de 0 a 220 v.

- 02 vatímetros monofásico
- Bancos de resistencias e inductancias
- 01 multímetro digital
- 01 amperímetro
- Conectores.

V. Procedimiento

1. Seleccionar 3 resistencias de igual valor para formar un sistema equilibrado.

R1 = R2 = R3 =
2. Armar el siguiente circuito, conectando los instrumentos tal como se indica.

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R Ir r
A

V W1 W2

It

T t
Is
S s

Figura 2

3. Alimentar con las tensiones indicadas y anotar las lecturas en el cuadro 1.

Fuente por
A V W1 W2
línea
50
100
150
200
Cuadro 1

4. Repetir el procedimiento, esta vez considerando una carga RL, para lo cual
conectar en cada fase una inductancia en serie de 0.4 H con la resistencia. La
carga total será balanceada. Alimentar con las tensiones indicadas y anotar los
resultados en el cuadro 2

Fuente por
A V W1 W2
línea
50
100
150
200
Cuadro 2

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5. Repetir el procedimiento para una carga desequilibrada netamente resistiva, y

anotar los resultados en el cuadro 3

Fuente por
A V W1 W2
línea
50
100
150
200
Cuadro 3

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VI. Cuestionario

1. Fundamentar teóricamente el método de Aron.

2. Con las lecturas de los cuadros 1 y 3, determinar la potencia total del circuito para
cada nivel de tensión, empleando la lectura de los watímetros, haciendo uso del
método de Aron.
3. Calcule la potencia en forma teórica para los circuitos resistivos (equilibrado y
desequilibrado) para cada nivel de tensión. Compare los resultados con los obtenidos
en el cuestionario 2 en base a las lecturas experimentales. Justifique las diferencias.
4. Con las lecturas del cuadros 2, determinar la potencia total del circuito para cada
nivel de tensión, empleando la lectura de los watímetros, haciendo uso del método
de Aron. Así mismo calcular el factor de potencia, la potencia reactiva y aparente de
la carga. Para ello tomará como punto de partida la ecuación 2.
5. Realice los mismos cálculos del cuestionario 4 de forma teórica, y compare los
resultados. Justifique las diferencias.
6. Que ventajas supone el método de Aron respecto al método visto en el laboratorio
anterior (nro 6).
7. Conclusiones
8. Sugerencias.

VI. DEL INFORME

El informe deberá contener lo siguiente:

1. Carátula, que contendrá

a. Nombre de la Universidad, Facultad y Carrera Profesional.
b. Nombre del curso.
c. Número de laboratorio y nombre de la experiencia realizada.
d. Nombres completos de los integrantes del grupo.
e. Semestre académico.
2. Introducción, la cual consistirá en una breve descripción de las actividades
realizadas en la experiencia. Se puede acompañar vistas fotográficas.
3. Cuestionario desarrollado.
4. Bibliografía y/o cibergrafía empleada.
5. En caso de presentar el informe a mano, deberá estar con letra legible.
6. En caso de presentar el informe en digital, deberá estar en formato Word.

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LABORATORIO N° 8

MEDICION DE POTENCIAS EN CARGAS CONECTADAS EN TRIANGULO

I. CAPACIDADES

El alumno conoce y aplica la metodología para medir la potencia de un sistema trifásico conectado
en triángulo.

II. INTRODUCCIÓN TEÓRICA

Un sistema trifásico está compuesto por 3 sistemas monofásicos cuya tensión eficaz es la misma,
pero se encuentran desfasados 120º entre sí, por lo que la potencia absorbida por un receptor
trifásico es igual a la suma de las potencias absorbidas por el receptor en cada una de las fases.

- Cuando en un sistema trifásico las tensiones tienen igual módulo y están desfasadas un
mismo ángulo entre sí, se dice que el sistema es simétrico.
- Cuando en un sistema trifásico las corrientes tienen igual módulo y están desfasadas un
mismo ángulo entre sí, se dice que el sistema es equilibrado.

Conexión en triángulo

Una carga trifásica estará conectado en triángulo según la figura 1.

RAB RAC

B C

RBC

Figura 1

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Se tendrá dos casos:

- Cuando se puede acceder a las fases de la carga. En ese caso, el esquema de conexión
será el siguiente.

Figura 2

- Cuando no se puede acceder a las fases. En ese caso, el esquema de conexión es el

siguiente:

Figura 3

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III. EQUIPOS E INSTRUMENTOS A UTILIZAR

- 01 fuente de alimentación trifásica de 0 a 220 v.

- 03 vatímetros monofásicos
- Bancos de resistencias
- Conectores.

IV. PROCEDIMIENTO

1. Conectar tres resistencias iguales en triángulo.

2. Armar el siguiente circuito:

Figura 4

3. Alimentar con las tensiones indicadas y anotar las lecturas en el cuadro 1.

FUENTE W1 W2 W3 W TOTAL
100
150
200
Cuadro 1

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4. Armar el siguiente circuito, asumiendo que las fases no son accesibles:

Figura 5

5. Alimentar con las tensiones indicadas y anotar las lecturas en el cuadro 2.

FUENTE W1 W2 W3 W TOTAL
100
150
200
Cuadro 2

6. Repetir los procedimientos del 1 al 5, considerando una carga desequilibrada, anotar

los datos en los cuadros siguientes

Con fases accesibles:

FUENTE W1 W2 W3 W TOTAL
100
150
200
Cuadro 3

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Con fases no accesibles:

FUENTE W1 W2 W3 W TOTAL
100
150
200
Cuadro 4

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V. CUESTIONARIO

1. Fundamentar teóricamente la experiencia.

2. Con los datos de las resistencias y los valores de tensión de la fuente, calcule
teóricamente la potencia consumida por la carga, para cada caso.
3. Compare los resultados obtenidos con las lecturas de los cuadros, justifique las
diferencias.
4. Como sería la conexión de un sistema conectado en triángulo con neutro accesible.
5. Conclusiones
6. Sugerencias.

VI. DEL INFORME

El informe deberá contener lo siguiente:

1. Carátula, que contendrá

a. Nombre de la Universidad, Facultad y Carrera Profesional.
b. Nombre del curso.
c. Número de laboratorio y nombre de la experiencia realizada.
d. Nombres completos de los integrantes del grupo.
e. Semestre académico.
2. Introducción, la cual consistirá en una breve descripción de las actividades
realizadas en la experiencia. Se puede acompañar vistas fotográficas.
3. Cuestionario desarrollado.
4. Bibliografía y/o cibergrafía empleada.
5. En caso de presentar el informe a mano, deberá estar con letra legible.
6. En caso de presentar el informe en digital, deberá estar en formato Word.

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