PLAN DE TUTORÍA – MARZO
I. Datos personales:
DREA : ...........................................................................................................
UGEL : ...........................................................................................................
I.E. : ............................................................................... Sección: ............
Docente : ...........................................................................................................
Director : ...........................................................................................................
II. Justificación:
El presente plan tutorial, tiene el propósito de contribuir en la formación integral de
los niños y niñas del tercer grado practicando todos los días los valores del
orden y de la puntualidad a través del ejemplo y desarrollando actividades que
promuevan su práctica.
III. Objetivos:
- Generar en el aula un ambiente óptimo, en el que las cosas se encuentren
en el lugar que les corresponde, de acuerdo a las reglas establecidas.
- Propiciar la práctica del valor del orden para el ahorro de tiempo y que las
cosas salgan mejor.
- Fomentar en el aula un ambiente de consideración y respeto hacia los demás
con la práctica de la puntualidad.
- Practicar la puntualidad cumpliendo con la hora y los plazos establecidos
para las diferentes actividades.
IV. Temas:
1. El orden en mis cosas me ayuda.
2. La puntualidad es una muestra de respeto.
V. Desarrollo del plan tutorial:
Presentación Desarrollo Cierre
- Se inicia la - Se presenta el tema: - Se entrega una hoja
sesión El orden en mis para colorear sobre el
presentando cosas me ayuda. orden.
ejemplos de - Seguidamente se - Finalmente responden
situaciones de plantean algunas a las siguientes
orden y preguntas que lleven interrogantes:
desorden a la reflexión del - ¿Cómo se sintieron?
(desorden en el tema: ¿Qué han aprendido?
tránsito, en el
- ¿Qué soluciones - Resuelven actividades
trabajo, etc.)
podemos dar al de extensión.
- Se dialoga con problema del orden
los estudiantes - Después de la hora de
en el aula y en la
a partir de: tutoría:
I.E.?
¿Consideras - Se propone que en
- Se van anotando en
que algunas de sus casas pueden
Presentación Desarrollo Cierre
la pizarra ideas contar a sus padres y
centrales de las hermanos lo que han
respuestas de los aprendido en la sesión
niños y se conversa de tutoría.
al respecto. - Que acuerden y
las situaciones - Elaboran un cuadro elaboren un listado de
anteriores de las ventajas de cómo van a practicar
deben ser ser ordenado y las el orden, tanto de
mejoradas? desventajas de ser materiales (útiles
¿Cuáles y desordenado. escolares, ropa,
cómo? - Se plantea la juguetes, etc.) como
¿Contribuyes al organización de de espacios
desorden? equipos de trabajo (dormitorio, cocina,
para: etc.)
¿Cómo?
- Leen el cuento: - Ordenar el aula.
“La mejor - Ordenar sus
animalada”. escritorios y útiles
escolares.
- Mejorar las tareas
que van a presentar.
- Sistematizamos lo
aprendido.
- Se inicia la - Se presenta el tema: - Para culminar la
sesión “La puntualidad es sesión y considerando
preguntando a una muestra de las ideas fuerza
los estudiantes respeto”. trabajadas, se pedirá a
como llegaron los niños coloreen un
- Se forman grupos de
al colegio mensaje sobre la
trabajo con los niños
(movilidad puntualidad.
y se les pide que en
escolar, auto, - Se interroga: ¿Cómo
un papelógrafo
etc.) se les se han sentido
respondan:
pedirá que hablando del valor de
comenten que - ¿Qué nos enseña el
la puntualidad? ¿Les
les agradó o cuento?
ha gustado?
desagradó. - ¿Por qué es
- Después de la hora de
- Se les presenta importante la
tutoría:
creativamente puntualidad?
- Los estudiantes se
el cuento “La - En plenaria, cada
comprometen a
terrible invasión grupo presenta sus
practicar el valor de la
inminente” respuestas.
puntualidad y darán a
(ver - A partir de ellas se conocer sus progresos
anexo).Luego les refuerza algunos en la siguiente sesión.
se pregunta a mensajes centrales:
los niños: ¿Qué - Es necesario ser
les ha parecido puntuales con
el cuento?, nuestros
Presentación Desarrollo Cierre
compromisos.
¿Cómo se han - Las personas
sentido al confían en nosotros
escucharlo? cuando somos
puntuales.
TEMA Nº01:
“EL ORDEN EN MIS COSAS ME AYUDA”
A la hora del almuerzo, el Luego de una larga jornada de
restaurante estaba lleno de trabajo Alfonso regresa a casa
gente. En la cocina, Alfonso se a descansar.
esmeraba preparando la
comida.
- Recuerda: vivir en un lugar ordenado genera ánimo y alegría para el trabajo y
el descanso.
- Describen cada una de las imágenes, luego de la descripción, indican
quienes son los responsables de que los lugares en mención luzcan
sucios y desordenados. Proponen algunas alternativas de solución al
problema del desorden.
- Se comenta de qué manera las personas podemos contribuir con el orden en
nuestra ciudad. Se manifiesta que la verdadera cultura de una persona se
evidencia en cada una de sus acciones.
Actividades
1. Escribe dos soluciones a algún problema referido al orden en el
colegio.
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2. Elabora un cartel y pégalo en lugar visible del colegio.
3. ¿Cómo puedes mejorar el orden? Escribe el esquema.
ORDEN
EN MI CASA EN MI COLEGIO
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4. Escribe algunos casos de desorden en el aula, hogar, comunidad.
Cuento la mejor animalada
Hace mucho, mucho tiempo, nada más terminar de crear el mundo, Dios decidió
tomarse un día de vacaciones. Como los animales estaban recién hechos y aún
no sabían qué tenían que hacer, no se les podía dejar solos, y Dios buscó un
angelito que pudiera cuidarlos. Y, aunque era un poco desastre, el angelito Perico
tenía tantas ganas de estar con los animales, e insistió tanto, que Dios decidió
encargarle el trabajo.
- Asegúrate de que se vayan a dormir antes de que anochezca, y de que estén
despiertos al amanecer ¡no podemos dejar la tierra vacía! -fue el único consejo.
El angelito Perico, lleno de alegría, bajó a la tierra y se puso a jugar con los
animales durante todo el día. Tan contento estaba, que ya casi era de noche
cuando recordó que tenía que acostar a los animales.
- Venga chicos, ¡deprisa! Todos a dormir.
- ¿Y dónde dejamos nuestras piezas? -preguntaron. Y es que llevaban tan poquito
tiempo con ellas, que aún no se habían acostumbrado a dormir con orejas, picos,
rabos, garras, hocicos o patas, y se los quitaban para ir a la cama.
- Pufff… no sé… bueno, dejadlo todo ahí junto en un montón. Venga, deprisa, que
se hace de noche - respondió impaciente el angelito Perico.
Justo antes de que se apagara el último rayo de sol, todos los animales estaban
acostados.
- Uy, qué poquito ha faltado. De buena me he librado- pensó el angelito, y se fue a
dormir, completamente agotado.
Estaba a punto de amanecer cuando se levantó. Y deprisa y corriendo despertó a
los animales.
- Vamos, ¡arriba! Tenéis que poneros vuestras piezas y estar despiertos antes de
que sea de día.
Los animales, adormilados, se fueron acercando a la gran montaña de orejas,
dientes y patas para vestirse. Pero todo estaba tan liado, y tenían tanta prisa, que
no había forma de que cada uno encontrara lo suyo, y cada animal tomó lo que
pudo y se lo puso rápidamente. Otra vez acabaron justo a tiempo, y el angelito
Perico, aliviado, se fue a desayunar.
Aún no había terminado cuando apareció llorando un conejito. Se quejaba de que
le habían dado tres mordiscos en poquísimo tiempo.
- ¿Y por qué no sales corriendo antes de que te ataquen? - le dijo el angelito- ¿No
tenéis los conejos unas grandes orejas para oír a vuestros enemigos antes de que
se acerquen?
- ¿Y esto te parece grande? - dijo el conejito señalando sus minúsculas orejitas de
rana.
- ¿Y por qué llevas unas orejas que no son las tuyas?
- ¡Porque esta mañana no había quien encontrara nada en un montón tan grande
de piezas! - interrumpió un cocodrilo furioso - Yo he tenido que ponerme estos
dientes de castor y ahora todos se ríen de mí porque no puedo cerrar la boca.
- No te quejes -dijo un terrible león - más risa dan mis patitas de pingüino.
Y así siguieron llegando animales con miles de problemas: un mono con trompa,
un erizo con plumas, un pájaro con caparazón de tortuga…
Entonces el angelito se dio cuenta de que no había sido buena idea hacer las
cosas con tan poco tiempo, y dejarlo todo amontonado. Y reuniendo a los
animales, les contó su solución:
- A partir de ahora, dejaremos de jugar media hora antes para que cada animal
pueda irse a un sitio distinto y allí tenga tiempo de colocar bien sus piezas. Y en
vez de dejar todas las piezas juntas, las separaremos en grupos pequeños: picos
con picos, orejas con orejas, garras con garras, y así con todo.
Aquella tarde, media hora antes de anochecer, los animales se separaron y cada
uno buscó el sitio que más le gustó. Los peces se fueron al mar, los pájaros a los
árboles, los animales salvajes a la selva, los pingüinos al polo… y dejaron sus
piezas en montoncitos tan pequeños y ordenados que al día siguiente no tardaron
nada en encontrarlas y vestirse con ellas. Y cuando al amanecer regresó Dios,
todo estaba perfecto.
- ¿Qué tal ha ido todo, Perico? ¿Algún problema?
El angelito Perico, que, aunque era un poco desastre también era muy sincero,
juntó todo su valor para contarle a Dios todo lo que había pasado y el lío que
había montado. Pero resultó que a Dios le encantó la solución de su angelito, y
que cada animal estuviera en un sitio diferente y especial. Y tanto le gustó el
nuevo orden que tenía todo, que decidió regalar a Perico y los demás angelitos
una pieza de su animal favorito.
Y así fue cómo el angelito Perico, al que le encantaban los pájaros, consiguió las
más preciosas alas para todos los ángeles del mundo.
- Sistematizamos:
Todo lo que funciona bien lo hace porque tiene orden. El orden esta en toda
la naturaleza. Los planteas se mueven con orden en sus órbitas las abejas
fabrican sus panales con mucho orden. Las aves migran ordenadamente.
Los vehículos se mueven con orden por las pistas porque si no lo hacen
tenemos accidentes, etc. El orden esta en todo.
Las personas ordenadas resultan ser más eficientes que las que no tienen
ese hábito. Las empresas también practican el orden mientras más
organizada este una empresa, es más eficiente. Todo está organizado: las
tareas, obligaciones, roles y funciones establecidas con cuidado.
El orden no es solo para las cosas también en la forma de actuar debemos
hacer las cosas con orden, así ahorraremos tiempo, somos eficientes.
TEMA Nº02:
LA PUNTUALIDAD ES UNA MUESTRA DE RESPETO
CUENTO:
LA TERRIBLE INVASIÓN INMINENTE
Era mediodía cuando la primera emisión extraterrestre de la historia llegó a todas
las televisiones del mundo con una tecnología avanzadísima. Su mensaje sembró
el pánico:
- Llegaremos a la Tierra en un momento. Os invadiremos y os convertiremos en
nuestros esclavos.
El mundo se volvió loco. Todos gritaban y corrían de allá para acá; se despedían
abrazándose o se liaban a tortazos.
- ¡Es el fin!
- ¡Ya están aquí!
- ¡Vamos a morir!
30 minutos después, los extraterrestres aún no habían llegado, y la gente seguía
gritando, dando gracias por haber tenido al menos media hora para llamar por
teléfono a sus seres más queridos y despedirse. Dos horas después, los
extraterrestres seguían sin llegar, y la gente continuaba histérica, pero ya
empezaba a estar cansada de correr y gritar. A las 10 horas todo estaba en
silencio; ya solo quedaba esperar aterrados el terrible momento.
Un día después seguía sin haber rastro de los extraterrestres. Los gobernantes
del mundo, esperanzados, enviaron un mensaje:
- ¡Gracias amigos! ¡Qué suerte que os hayáis arrepentido y nos dejéis vivir en paz!
- Nada de eso - respondieron-. Seréis nuestros esclavos ahorita mismo.
Y el pánico se desató de nuevo. Pero, después de otro día más, seguían sin
llegar.
- ¿Estáis muy lejos? -volvieron a preguntar los gobernantes.
- Justo al ladito de la Tierra ¡Temblad, enanos! - respondieron.
Los días seguían pasando. Los gobernantes empezaron a enviar y recibir
mensajes. Hacían nuevas preguntas tratando de averiguar algo de los invasores
y, mientras, buscaban la forma de evitar la desgracia. Los extraterrestres contaron
muchos de sus secretos, llegando incluso a explicarles cómo habían aprendido a
hablar escuchando a los mejores científicos.
Los años siguieron pasando hasta que, durante una comunicación con la nave
extraterrestre, un gran científico reconoció una estrella cercana a la nave.
- ¡Pero si esa estrella está a millones de años de la Tierra! ¡Tardarán siglos y
siglos en llegar aquí!
- ¡Bieeeen! - gritaron todos entre abrazos y aplausos.
- ¡Esto hay que celebrarlo! -dijo el científico-. Ahorita mismo voy por unos
bombones. La pastelería está aquí justo al lado. No tardo ni un minuto.
Todos le esperaron impacientes, y rápidamente se pusieron de acuerdo para
dedicarle una canción por su gran descubrimiento. Pero no salió inmediatamente
del edificio, porque hablando con unos y otros tardó más de dos horas en bajar
las escaleras. Tampoco la pastelería estaba tan cerca como dijo, sino que el viaje
de ida y vuelta le llevó otra hora. Y, como se entretenía con todo el mundo, tardó
muchísimo más de un minuto.
6 horas después, sus compañeros seguían esperándole aburridos… Cuando
llegó, olvidaron la canción y la sorpresa, y solo dijeron:
- Así que tardabas un minuto porque salías ahorita mismo y estabas justo al
lado… Y has tardado 6 horas... - Entonces, señalándolo con el dedo, rieron todos
a la vez:
- ¡Ya sabemos qué estúpido científico enseñó a hablar a estos extraterrestres!
Y, habiendo creado tal problema mundial, desde entonces el científico y todos sus
compañeros se preocupan por cumplir lo mejor posible todo lo que dicen, y por
decir solo aquello que pueden cumplir.
- Sistematizamos:
La puntualidad es el hábito de hacer las cosas a su debido tiempo.
En nuestro país existe la costumbre de llegar tarde a todo, y a veces podemos
escuchar a algunas personas decir:
"Hummm, tengo que estar a las 8 de la mañana, pero como eso empezará con
'hora peruana', puedo llegar a las 9".
Nosotros no vamos a continuar con esa costumbre y entre todos haremos que
la "hora peruana" sea la hora exacta, porque:
- Cuando somos puntuales respetamos el tiempo de los demás.
- Cuando somos puntuales nos respetamos a nosotros mismos.
- Cuando somos puntuales, los demás confían en nosotros.
Colorean:
LA PUNTUALIDAD NO SOLO ES LLEGAR A TIEMPO, SINO TAMBIÉN
CUMPLIR CON LAS OBLIGACIONES EN LOS PLAZOS FIJADOS.
Actividades
1. ¿Cuándo fue la última vez que no fuiste puntual? _____ ¿Por qué? ___________
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2. ¿Cómo te sientes cuando llegas tarde? ____________ ¿Por qué? ____________
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3. ¿Cómo te sientes cuando llegas a tiempo? __________ ¿Por qué?____________
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4. ¿Qué piensas hacer CONCRETAMENTE, para mejorar tu puntualidad?
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