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Evaluación de Historia: Dramatización

Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar una actividad de dramatización sobre tres momentos clave de la historia de los límites territoriales de Ecuador: la fundación de la República, la firma del Protocolo de Río de Janeiro, y la firma del Acuerdo de Paz con Perú en 1998. La lista de cotejo contiene seis criterios para evaluar si los estudiantes definieron correctamente los contenidos, establecieron los personajes, crearon diálogos claros, transmitieron las emociones adecuadas, definieron bien la escen

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Evaluación de Historia: Dramatización

Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar una actividad de dramatización sobre tres momentos clave de la historia de los límites territoriales de Ecuador: la fundación de la República, la firma del Protocolo de Río de Janeiro, y la firma del Acuerdo de Paz con Perú en 1998. La lista de cotejo contiene seis criterios para evaluar si los estudiantes definieron correctamente los contenidos, establecieron los personajes, crearon diálogos claros, transmitieron las emociones adecuadas, definieron bien la escen

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Instrumento de evaluación 5 Evaluación formativa

Fotocopiable

Área: Estudios Sociales Bloque: Historia e identidad Unidad: 3


Técnica: Exposición oral Intrumento: Lista de cotejo
Destreza con criterios de desempeño a evaluar: CS.3.1.49. Discutir las causas y consecuencias de la guerra con Perú y la desmembración territorial, subrayando
el papel de la oligarquía liberal en este proceso.
Indicador del criterios de evaluación: I.CS.3.6.2. Relaciona la guerra con Perú y las condiciones de vida de los sectores populares. (I.2.)

Nombre: Grado: Fecha:


Para uso exclusivo en el aula.

1. Informar a los estudiantes que van a dramatizar tres momentos


de la historia de los límites del país.

2. Formar tres grupos de estudiantes.

3. Informar que cada grupo abordará uno


de los siguientes temas.
• El momento de la fundación de la República
y el establecimiento de los límites
• La firma del Protocolo de Río de Janeiro

Unidad 3
• La firma del Acuerdo de Paz con el Perú en 1998

4. Informar que el trabajo se realizará en tres momentos:


Primero:
• Se debe establecer los contenidos que serán presentados: causas
y consecuencias del hecho.
• Personajes que intervinieron, rol que desempeñaron.
Segundo:
• Se definirán los personajes.
• Se seleccionarán los estudiantes que asumirán el personaje.
• Se crearán los diálogos y se definirán las emociones que deben representar.
• Se pensará en la escenografía (se necesitan sillas, mesas, mapas).
Tercero:
• Se ensayará la escena o escenas que presentarán.
• Se realizarán las modificaciones que se consideren necesarias.
• Se presentará la dramatización.

Lista de cotejo para evaluar la dramatización


Criterio Sí Parcialmente No
¿Definieron con claridad los contenidos que se debía presentar
en la dramatización?
¿Establecieron los personajes que correspondían a su dramatización?
¿Crearon diálogos claros?
¿Se transmitieron las emociones que correspondían con los diálogos?
¿Definieron de manera adecuada la escenografía?
¿La dramatización fue adecuada a lo solicitado? 69

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