Gabinete de Logopedia
MATERIALES PARA LA DEGLUCIN ATPICA Espejo individual  Observacin directa de los labios, lengua y con soporte salivacin.  Ensearle a mirarse la boca, la lengua, dientes. Linterna pequea  Iluminar la boca. Galletas obleas  Para aprender a elevar la lengua al paladar Hostias sin  Pegarla y realizar tareas de dibujar, pintar, mientras consagrar permanece pegada (si se acaba volver a empezar). Gotero o  Chorrito de agua en la faringe para que trage. jeringuilla Pajitas  Aspiracin-succin de papelitos  Sorber un yogurt, mermeladas o lquidos.  Morderla ligeramente.  Sostenerla y efectuar soplo nasal en un vaso de agua. Vaso  Sorber, en varios tragos progresiva y rtmicamente. Palillos de dientes  Tocando su lengua: identificar dnde hemos tocado  (disponer de una foto grande de la lengua). Botones de varios  Para estimulacin tctil dentro de la boca tamaos  (dispondrn de un hilo para evitar ser tragados). Diversos grficos  De la lengua (para sealar), labios y dientes. e imgenes Sus manos y  Para explorar con el pulgar la bveda de la boca. dedos Ejercicios de  Relacin detallada de ejercicios de prxias. prxias Mordedores de  Mejor con mango. goma  Reeducar la masticacin  (ubicndolo entre los molares).  Abrir y cerrar la boca rtmicamente mientras efectuamos canciones y versos.  Efectuamos tiramientos rtmicos para evitar que haga desplazamiento lateral o protusin. Depresores  Presionando la base de la lengua.  Ambos labios con las consonantes labiales. Globos  Inflarlos entre 5 y 10 veces seguidas Chupetes  OJO, no siempre, slo servir para reeducar la succin. Botones grandes  Uno con hilo y otro con elstico.
Pauelo Chupachup Lpiz
Alimentos Cucharita Silbatos Platos Sustancias aromticas
 Para traccionar los labios, o comprimirlos.  Sostenerlo dentro de la boca para disolverlo sin separar los labios.  Sujetndolo entre los dientes y pronunciar palabras o consonantes.  Succionando y expulsarlo con fuerza.  Colocarlo a modo de bigote, mientras hablamos.  Varios: lquidos, pastosos.  Sorber lquidos.  Para sostenerlos entre los labios y soplar rtmicamente.  Para sorber lquidos y recoger miguitas de pan con la punta de la lengua  Para trabajar al mismo tiempo el reconocimiento olfativo. Linares, Enero de 2002 Recopilado: Gaspar Gonzlez Rus y M Mercedes Lpez Torrecilla