Técnicas de artes plásticas para preescolar

EL RASGADO:
El rasgado de papel además de producir destrezas permite que el niño obtenga sentido de
las formas y conocimientos del material, lo cual le permitirá más tarde trabajar con otros
materiales.
Cuando el niño practica el rasgado, debe iniciarse en formas libres que después identificará
como formas sugerentes, a medida que domine el rasgado podrá manifestarse creando
formas figurativas geométricas.
Las diferentes formas las puede rasgar de revistas y periódicos, como formas en la
naturaleza, árboles, nubes, etc.
Actividad Nro. 1: (Para el primer nivel)
Rasgar tiras de papel rectas, onduladas, en formas de flecos, organizarlas y pegarlas sobre un
soporte.
Actividad Nro. 2: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
Formar figuras geométricas con tiras de papel rasgadas, rasgar figuras impresas de revistas,
rasgar formas geométricas enteras de revistas o periódicos, rasgar formas que representen
frutas u objetos conocidos, hacer rasgado de formas simétricas, hacer una composición de
rasgado. La composición se puede completar con creyones de cera o marcadores.
EL RECORTADO:
Esta técnica la debe iniciar el niño cuando haya alcanzado cierto grado de madurez motriz y
tenga establecido la coordinación visual-motora.
Actividad Nro. 1: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
Recortar tiras de papel rectas y onduladas, formar figuras geométricas con las mismas.
Recortar figuras geométricas enteras de revistas, recortar figuras impresas, recortar formas
naturales tomadas de revistas, componer y descomponer una figura, hacer una composición
combinando formas naturales tomadas de revistas. Estas actividades se pueden completar
con creyones de cera o marcadores.
LA PINTURA DACTILAR:
El niño quiere expresarse y uno de los medios empleados por él, es la pintura, en esta
actividad el niño da riendas sueltas a su creatividad. Para la realización de la pintura dactilar
es recomendable que el niño use toda la mano y la realización de diversos movimientos,
mediante el uso de la pintura dactilar se logran muchas formas y líneas.
Actividad Nro. 1: (Para el Primer Nivel)
Estampar toda la mano del niño mojada en tempera en hojas de papel.
Estampar las huellas digitales, estampar el dedo meñique, estampar rodando el pulgar,
estampar el puño, estampar el lado de la mano.
Hacer un dibujo dactilar en una hoja blanca, como árboles, animales, pintar el arco iris.
Actividad Nro. 2: (Para el Segundo y Tercer Nivel.)
Hacer una composición dactilar.
NOCIONES DE COLORES: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
Reconocer los colores primarios en formas geométricas, mezclar para hacer colores. Ejemplo:
Producir el color naranja, mezclando amarillo y rojo. Producir el color violeta, mezclando el
azul con el rojo. Producir el color verde, mezclando amarillo y azul. Producir el color marrón,
mezclando rojo con negro.
Reconocer el blanco, el negro para producir los colores claros se le agrega el color oscuro.
SECUENCIA DE TRAZADOS: (Para el Primer Nivel)
Actividad Nro. 1:
Trazar líneas de izquierda a derecha con el dedo índice, utilizando tempera llenar toda la hoja.
Trazar líneas de derecha a izquierda utilizando creyones de cera. Trazar líneas de arriba hacia
abajo utilizando creyones de cera. Trazar líneas de abajo a arriba utilizando témpera y dedo.
Trazar líneas de arriba debajo de izquierda a derecha, una sobre la otra con creyones de cera,
témpera y dedo, utilizar una hoja para cada trazo.
PINTAR ESCURRIENDO: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
Para esta técnica se prepara pintura clara y ligera con témpera y agua, luego en una hoja de
papel hasta conseguir una forma, se pueden utilizar varios colores.
PINTAR SOPLANDO: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
Las artes plásticas le permiten al niño expresarse por medio de éstas técnicas, el niño crea,
inventa o imagina y estas son actividades que debemos delegar en forma permanente.
Para pintar soplando: se prepara un pintura clara (témpera y agua), se hecha esta pintura en
una hoja, luego con un pitillo soplas hasta regar toda la pintura para conseguir formas.
IMPRIMIR CON CUERDAS: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
Procedimiento: doblas una hoja por la mitad, colocas sobre una mitad tres cuerdas mojadas
en témpera en diferentes colores. Las cuerdas deben tener 30 cm. cada una. Con la otra
mitad de la hoja imprimes suavemente, abres la hoja y retiras las cuerdas.
IMPRIMIR SOBRE VIDRIO: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
Procedimiento: en una superficie de vidrio dejas caer unas cuantas gotas de témpera de
varios colores, luego colocas una hoja sobre el vidrio, imprimes pasando la mano suavemente,
retire la hoja del vidrio y veras que forma quedo impresa en el papel.
IMPRIMIR CON VARIOS OBJETOS: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
Con esta técnica se utilizan gran variedad de objetos, aquí tenemos unas cuantas sugerencias
utilizables para imprimir: carretes de hilos, tapas de envases de diferentes tamaños, pinzas de
ropa, cartón corrugado, peine, cepillo, paletas de helado, hojas de plantas.
Actividad Nro. 1:
Imprimir todos los objetos en una hoja y realizar una composición con los mismos.
Actividad Nro. 2:
Imprimir las hojas de plantas y hacer una composición de las mismas.
IMPRIMIR FLOTANDO CON CRAYONES DE CERA SOBRE PAPEL LIJA: (Para el Segundo
y Tercer Nivel)
Procedimiento: elige varios objetos para frotar, coloque la lija sobre el material, luego frota con
colores de cera de diferentes colores, utiliza la lija (600) fina, frota con la parte de la lija.
IMPRIMIR CON PAPEL CREPÉ: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Procedimiento: recortar formas de papel crepé, colocarlas en una hoja con un pincel mojado
en agua trata de pegar las formas, esperas que seque un poco y retiras las formas de papel
crepé, puedes terminar algunos detalles con el pincel y el agua que quede en la forma.
Actividad Nro. 2:
Imprimir con hisopos de papel crepé.
Tomas un palito, le colocas un pedazo de papel crepé para mojarlo en agua luego haces una
composición en forma de puntos con los colores que suelta el papel.
DECOLORACIÓN: (Para Tercer Nivel)
Procedimiento: se recorta un pedazo de papel seda de un color fuerte que quede del tamaño
de una hoja carta, luego recorta una cartulina del mismo tamaño, pega el papel seda en la
cartulina después comienzas a hacer los dibujos con el hisopo remojado en cloro.
EL GRANULADO: (Para Segundo y Tercer Nivel)
La técnica consiste en hacer una composición con marcadores finos y rellenar las partes de la
composición con azúcar, café, chocolate, granos, etc.
DACTILOPINTURA: (Para Tercer Nivel)
Procedimiento: mezclar témpera con leche espesa o leche condensada en partes iguales, en
una hoja realizas un dibujo marcando solo el borde del dibujo, con el dedo índice mojado en
témpera. Con un pincel fino rellenas las partes necesarias del dibujo con la mezcla de
témpera, después cubre el dibujo con un pedazo de papel celofán.
PINTURA SOBRE LIJA CON TIZA BLANCA Y CERA: (Para Tercer Nivel)
Procedimiento: para esta técnica se pega la lija en un pedazo de cartulina, se utilizan varios
trocitos de tiza blanca las cuales serán mojadas en témpera y se realizará el dibujo que se
desea.
PINTURA SOBRE LIJA CON TIZAS DE COLORES Y PEGA: (Para Tercer Nivel)
Procedimiento: para esta actividad se pega la lija en un pedazo de cartulina, se utilizan varios
pedazos de tizas de colores, los cuales se mojan en pega y se realiza una composición.
EL TROQUELADO: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Procedimiento: consiste en hacer un dibujo, arrugar bien el papel a el cual se le ha dado una
determinada forma, luego se alisa bien el papel, se pinta con témpera del mismo color para
permitir que el mismo color se introduzca en las ranuras quebradas, luego se pega el papel
sobre la figura complementando con marcadores finos las partes faltantes del dibujo.
EL COLLAGE EN VOLUMEN: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
Esta es una técnica donde se utiliza el rasgado, es muy fácil de aplicar y le permite al niño
ejercitar su motricidad fina.
La técnica consiste en hacer una composición, rasgar las tiras de papel, periódico o revista,
luego enrollarlas y colocarlas en varias partes de la composición, está técnica va acompañada
con témpera, creyones de cera y marcadores finos.
PULSAR CON AGUJA PUNTA ROMA: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
Esta técnica le permite al niño el dominio de los dedos, precisión de los movimientos y
coordinación.
La técnica consiste en hacer siluetas con crayones de cera, luego pulsar al derecho y al revés
las líneas de las figuras.
ENHEBRADOS: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
La técnica consiste en ir introduciendo un hilo a través del orificio de macarrones, cuentas de
collares.
Actividad Nro. 1:
Formar collares, pintar collares de pasta con témpera.
Hacer collares de papel.
LA PAPIROFLEXIA: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Comprende doblados y pegados. Doblados con recortados: en esta técnica se logran
destrezas que el niño necesita para el aprendizaje de la escritura, en el segundo nivel se
comienzan por nombrar los doblados y plegados más sencillos, para el tercer nivel doblados y
plegados.
Ejemplos: para el segundo nivel el velero, la casa, la flor, el perro, etc. Para el tercer nivel el
barco, la casa, el perro, el gato, los peces en serie, el molino, la rana, el porta retrato, el
florero, el cisne, la gallina, el pavo real y otros.
TRENZADOS: (Para Tercer Nivel)
Los trenzados son actividades muy desarrolladas por los niños, tienen una base motriz muy
grande, le permite al niño adquirir destrezas necesarias para el aprendizaje de la cultura.
Actividad Nro. 1:
Trenzar un corazón.
Actividad Nro. 2:
Trenzado de plantillas en cartulina de construcción: pintar y recortar las plantillas en cartulina.
Actividad Nro. 3:
Trenzar un pez: recortas 10 tiras de papel de 1 cm. cada una, trenzas y formas el pez, en una
hoja, cortar cuatro tiras de cada lado diagonal y dejar las dos del medio más larga para formar
la cola.
Actividad Nro. 4:
Hacer un damero: recortar 8 tiras de papel glasé negro, 8 blancas de 1 cm. y medio cada una,
recortar un cuadrado de cartulina y trenzar el damero.
CONSTRUIR FORMAS GEOMÉTRICAS: (Para Tercer Nivel)
Actividad Nro. 1:
Un árbol: con un círculo grande verde y un triángulo pequeño marrón.
Actividad Nro. 2:
Un tren: con un rectángulo pequeño negro, un cuadrado pequeño negro, cuatro cuadrados
grandes en azul, amarillo, verde y rojo, ocho círculos marrones.
Actividad Nro. 3:
Un gato: Con dos círculos marrones, uno grande y uno pequeño, dos círculos pequeños
negros, dos triángulos marrones, seis líneas rectas y una curva.
Actividad Nro.4:
Una carpa de indio: con un triángulo amarillo grande, un triángulo pequeño naranja, dos líneas
marrones pequeñas.
Actividad Nro. 5:
Una casa: con un triángulo marrón grande, dos rectángulos pequeños amarillos, un rectángulo
pequeño rojo, un cuadrado verde grande, un rectángulo amarillo.
Actividad Nro. 6:
Un árbol de navidad: con una estrella amarilla, seis círculos rojos pequeños, un triángulo
verde grande, un cuadrado marrón pequeño.
Actividad Nro. 7:
Una mariposa: con dos corazones amarillos, un rectángulo verde, dos líneas marrones.
Actividad Nro. 8:
Una flor: con cinco círculos violeta grande, un círculo pequeño amarillo, una línea verde semi-
curva.
FANTASIA DE PAPEL GLASÉ: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Esta técnica consiste en hacer figuras con marcadores finos, hacerle huecos de diferentes
formas a la figura, luego con papel glasé llenar el hueco.
FANTASIA DE PAPEL DE SEDA: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
La técnica consiste en hacer siluetas con marcadores finos, luego arrugar bien el papel de
seda y llenar las siluetas con el mismo.
FANTASIA DE PAPEL CREPÉ: (Para Tercer Nivel)
Actividad Nro. 1:
La actividad consiste en hacer un dibujo en cartulina, luego se recortan tiras de papel crepé,
se le pone pega al dibujo, se van pegando las tiras de papel crepé arrugadito hasta cubrir todo
el dibujo.
Actividad Nro. 2:
Papel Crepé en Barniz: esta técnica se realiza con el mismo procedimiento de la anterior, solo
se le agrega el barniz después de que esté terminada la técnica.
El barniz: se liga cola blanca con un poco de agua y con un pincel grueso se barniza toda la
actividad.
Esta técnica se emplea para los adornos de navidad, se completa con escarcha, hilo dorado y
marcadores finos.
PICADO DE CLAVO Y DEDO: (Para Segundo y Tercer Nivel)
La técnica consiste en hacer siluetas con marcadores finos y papel glasé, luego pulsar con el
clavo las partes de las líneas de la silueta, luego con cuidado se extrae la figura con los dedos
sin necesidad de tijeras, pegar en hojas plantillas y formas.
PINTURA SOBRE PAPEL ALUMINIO: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Consiste en recortar un pedazo de papel aluminio de tamaño de una hoja de papel carta,
luego pegarla a un pedazo de cartulina del mismo tamaño y realizar una composición con
témpera.
LOS TÍTERES: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Los títeres representan un papel importante en la educación del niño, su construcción
desarrolla se creatividad e imaginación, mientras que su manejo influye positivamente en su
expresión corporal.
Existen muchos títeres: títeres de bolsas de papel, de fieltro, corcho, medias y de pasta de
papel.
PINTURA SOBRE BOLSAS PLÁSTICAS: (Para Segundo y Tercer Nivel)
La técnica consiste en recortar un pedazo de plástico del tamaño de una hoja carta luego
pegarlo en cartulina del mismo tamaño. Realiza una composición con témpera.
PINTURA SOBRE LÁMINAS DE ACETATO:
Coloca la lámina de acetato sobre un pedazo de cartulina del mismo tamaño. Realiza una
composición con témpera.
EL MONTAJE: (Para Tercer Nivel)
Para esta técnica se utiliza papel glasé o cartulina de construcción, se dibuja y se recorta la
figura en partes, las figuras deben ir montadas una sobre la otra.
EL COLLAGE: (Para Segundo y Tercer Nivel)
Con pedacitos de papel y pedacitos de tela, con recortes de revistas y otros materiales puedes
realizar un collage sobre la superficie de la cartulina o papel, puedes combinar diferentes
materiales.
ALGODÓN EN RELIEVE Y DELINEACIÓN CON ESTAMBRE: (Para Segundo y Tercer Nivel)
La técnica consiste en hacer un dibujo con marcadores finos en cartulina, luego rellenas con
algodón todo el dibujo y lo delineas con hilo.