Comnastrcyun Clome ne ga YZ “wn, Inaseumésticon, PORTAFOLIO EDICIONESEquipo Editorial EDICIONES PORTAFOLIO S.A. Julio 2009 Autora Maria Teresa Muttoz Veas Supervisién General Viviana Fuentealba Labarca Disefio Gréfico y Dingramacién Henry Montenegro Tobar Patricio Zamorano Reyes Portada Marfa Teresa Munoz. Veas © EDICIONES PORTAFOLIO S.A Registro de Propiedad Intelectual N? 168.698 ISBN: 978-956-8486-01-3, Ninguna parte de esta publicacién, incluidos el diseno y textos puede ser reproducid, almacenada o transmitida de ‘manera alguna por ningiin medio, yasea mecénico,quimico, cléetrco, éptico, fotocopias 0 grabacién, sin autorizacién previa por esrito del editor. Santiago de Chile Impreso en Chile por: Salesianos Impresores S.A (© Tedos los derechos reservados.Presentacién Cuando nos preguntamos cémo educar a nuestros nifios y nifias de Educacién Parvularia en los diferentes procesos del pensamiento de caricter Iégico-matematico y cuantificacién considerando la reforma curricular, esté de manifiesto en su contenido el objetivo “mas y mejores aprendizajes” que implica un mejoramiento efectivo en las précticas pedagégicas. Al referirse a las Bases Curriculares de la Educacién Parvularia (B.C.E.P) el énfasis esté en favorecer una educacién de calidad, oportuna y pertinente, que propicie aprendizajes relevantes y significativos en funcién del bienestar, desarrollo pleno y la trascendencia del nifio o nifia como persona. Es un gran desafio ir construyendo en el nifio y nifia aspectos de su desarrollo, crecimiento y maduracién, a medida que va avanzando en las Relaciones légico-matemética y cuantificacién, donde intentan interpretar y explicarse la realidad del mundo. En el micleo de Relaciones légico-matematica y cuantificacién de la Educacién Parvularia se considera; 1) Niimeros y Operaciones, 2) Formas y Espacio, 3) Orientacién Temporal, 4) Resolucién de Problemas. El texto que se presenta va orientado a Educadoras (es) de Parvulos, docentes del NB1 y Educadoras Diferenciales, el cual se reficre a los diferentes procesos del pensamiento de cardcter logico-matematico y cuantificacién. La presentacién que se expone considera conciencia corporal y su relacién consigo mismo, nociones espaciales, cuerpos geométricos, figuras geomeétricas, linea, clasificacién, seriacién, patrones, correspondencia, cuantificaci6n, ordenacién, identificacién de signo, operatoria. Cualquier medio que se utilice para registrar o transmitir informaci6n incentiva la capacidad de comprensién y de anilisis sobre la experiencia que se esta realizando. Es importante evaluar a nifios y nifias en forma permanente en sus actividades de aprendizaje para observar el desarrollo de sus capacidades. En el proceso de ensefianza-aprendizaje, el educador debe tener una actitud constante para retroalimentar la metodologia considerando los ritmos de aprendizaje, por lo que se considera a pié de pagina tres recuadros con la simbologia: L=Logrado; PL=Por lograr; EL=Evolucién de logro. La Autora.@roxwzque Construyendo aprendizajes en mateméticas Mi Familia Mis Datos Nombra los Nimeros Estructuracion Izquierda-Derecha Orientacién Espacial Orientacién Espacial Figura y fondo Orientacién Temporal ‘Semejanzas y Diferencias Clasificaciéon Figuras Geométricas Cuerpos Geométricos Concepto: grande-mediano-pequeiio Concepto: dentro-fuera Concepto: arriba-abajo Conservacién de elementos Nameros Ordinales ‘Antecesor y Sucesor (Completar secuencia numérica Conjuntos Relacién de Elementos Los Nimeros Kinsolucion ‘Tangram Adicién Sustraccién Problemas Secuencia Numérica & Pig. Pag. Pig. Pag Pig. Pig. Pig Pig, Pig. Pig. Pag. Pig Pig. Pig. Pig. Pig Pig. Pag Pig Pag, Pag, Pag, Pag, Pag. indice 5 6-7 8 9.12 13-37 38-42 43-64 65-77 78-84 85-104 tos 112 113-117 8-120 121-124 125-128 129-133 134-136 137-139 140-148 150-154 ,. 156-206 207-221 22-242 243-256 287-267 268 -278 279-299Construyendo aprendizajes en matemsticas rom Actividad: Pega una foto de tu grupo familiar y cuenta. {Cudntos integrantes hay de tu familia? Luego contesta en la pagina siguiente tus datos cuantificables. t] Pl ol &remove Construyendo aprendizajes en matemiticas Oe TN poner on Soe ee Mi nut ane da cara on a eeConstruyendo aprendizajes en matemsticas @romrouo Es importante que tu tam! puedas responder las siguientes preguntas para socializar con la familia y educadores. eo muirmane da mi mana o jardin saConstruyendo aprendizajes en matemiiticas Nombra los numeros. -Remarca los ntimeros correspondientes a cada carro.Construyendo aprendizajes en matem: Estructuraci6n Izquierda-Derecha. I1ZQUtIERD Observa tu mano izquierda y cuenta cada uno de tus dedos. Pinta la mano izquierda de color rojo y remarca cada uno de los numeros que representan a cada dedo. L] [Pu EL ©@reeqve Construyendo aprendizajes en matematicas Estructuracion Izquierda-Derecha. DER ECHA Observa tu mano derecha y cuenta cada uno de tus dedos. Pinta la mano derecha de color azul y remarca cada uno de los numeros que representan a cada dedo.Construyendo aprendizajes en matemiticas @rom Estructuracién Izquierda-Derecha. IZQUILERODA OO O O O Dibuja tu mano izquierda y escribe los numeros correspondientes a cada dedo dentro de los circulos. L] Pu EU ®@romszoyo Construyendo aprendizajes en matemsticas Estructuraci6n Izquierda-Derecha. DER ECHA OO O O O Dibuja tu mano derecha y escribe los numeros correspondientes a cada dedo dentro de los circulos. <> 0 Pl a\jes en matemiticas @rom Construyendo apren Ambito: Relacién con el medio natural y cultural, Nucleo: Relaciones légico-matematica y cuantificacién. ciones de orientacién espacial de ubicacién, direccién, distancia y posicién respecto a objetos, personas y lugares, nominandolos adecuadamente.@remssqve Construyendo aprendizajes en matemiiticas Orientacién Espacial. -Ubica los lapices cuyas puntas estan hacia la izquierda. -Marca con una cruz cada uno de ellos y pintalos de color rojo. Ca fy «

i> ao aOrientacién Espacial. -Ubica los peces que se dirigen hacia la derecha. -Pintalos de color amarillo. SY j = 3S Ste, to x » i) = a , BN Ke K x >Orientacion Espacial. -Ubica los pajaritos que miran hacia el lado izquierdo. -Encierra en un circulo cada uno de ellos. Y « hw AA wo 2 T] flConstruyendo aprendizajes en matemiticas @ Orientacién Espacial. -Ubica las hojas cuyas puntas estan hacia la derecha. -Pintalas de color verde. eS & EU Ly |Construyendo aprendizajes en matematicas | Orientacién Espacial. -Ubica las estrellas que apuntan hacia el lado izquierdo. -Pintalas de color azul. i < PL IIN ,IVVIY NINDS ‘LA 7Orientacion Espacial. | -Ubica las banderas que flamean hacia la derecha. | -Enciérralas en un circulo y pintalas del color correspondiente. | | Be ae (a a ese 4 & ee oeConstruyendo aprendizajes en matematicas Orientacion Espacial. -Ubica las botas que apuntan hacia el lado izquierdo. -Pintalas de color café. RR § gq 2 R EP \ % —— [EU ®Orientaci6n Espacial. -Ubica los conejos que miran hacia la derecha. -Marcalos con una cruz y pintalos a tu gusto. WW & as Ce % % oS wD = aus XD \ "s b ) LK os 4” Ce Q. & ee PL xDOrientacion Espacial. -Ubicar posicion izquierda-derecha. -Marcar con una cruz la figura que se encuentra en el lado izquierdo. -Pintar la figura que se encuentra al lado derecho. -Ambientar a tu gusto.Orientacioén Espacial. -Ubicar posicion izquierda-derecha. -Dibujar una flor al lado derecho de la nifia. -Dibujar una chinita al lado izquierdo de Ia nifia.@remsqvo Construyendo aprendizajes en matematicas Orientacion Espacial. -Ubica y pinta las figuras que se encuentran lejos del arbol. -Ubica y pinta la figura que se encuentra cerca del arbol. ELConstruyendo aprendizajes en matematicas @ Orientacion Espacial. -Ubica las longanizas que se encuentran cerca del carnicero y pintalas. -Marca con una cruz el congelador que se encuentra lejos del carnicero.