Inventario de desarrollo Battelle Prueba Screening

ORIENTACIONES PARA REALIZAR EL INVENTARIO DE

DESARROLLO DE BATTELLE
El Inventario de Battelle est formado por un manual y seis cuadernos de aplicacin
independientes (uno para cada rea y otro para la prueba de Screening. Est integrado
por un total de 341 tems agrupados en las siguiente reas: Personal/social, adaptativa,
motora, comunicacin y cognitiva.
Puede ser aplicado por profesores de educacin infantil y primaria o psiclogos
especializados y puede tener varios usos:

Identificacin de los puntos fuertes y los puntos dbiles del desarrollo de nios, con o
sin trastornos, de las etapas educativas infantil y Primaria
Evaluacin general de nios de educacin Infantil y Primaria
Evaluacin de equipos y de Programas de Desarrollo Individual (PDI)
Control de los progresos del nio a corto y largo plazo.

Objetivos del Inventario de Desarrollo Battelle

Evaluacin e identificacin de nios con minusvalas

Evaluacin de nios sin minusvalas
Programacin y aplicacin del tratamiento
Evaluacin de grupos de nios con minusvalas

La prueba Screening
La prueba Screening es utilizada para determinar las reas en las que se precisa una
evaluacin completa del nivel de desarrollo de las capacidades funcionales del nio. Da una
visin general del nivel de desarrollo del nio y la nia con o sin minusvala.
Esta prueba es un apoyo ms al Inventario de Desarrollo Battelle que el maestro/a o apoyo
psicolgico del Centro Infantil puede aplicar para saber en qu rea de desarrollo el nio y
nia de cuatro a cinco aos tiene dficit y luego con los respectivos resultados, realizar
actividades que refuercen y ayuden a consolidar las destrezas del rea o reas con dficit.
Gua para el empleo de la prueba Screening

Un aula libre de distracciones, amplio, adecuada iluminacin y ventilacin.

Contar con una mesa de altura adecuada para el nio/a y dos sillas
Preparar con anterioridad los recursos materiales
Aplicacin individualizada

Inventario de desarrollo Battelle Prueba Screening

Una vez aplicado los tems de cada rea, y evaluado de acuerdo a los parmetros que se
le da en cada actividad (0-1-2) se procede a la sumatoria de los puntos alcanzados tanto
con las destrezas consolidadas como las

Calificacin

2 puntos: el nio/a responde de acuerdo con el criterio establecido

1 punto: el nio/a intenta realizar lo indicado en el tem pero no consigue alcanzar
totalmente el criterio establecido
0 puntos: el nio no puede o no quiere intentar un tem o la respuesta es una
aproximacin extremadamente pobre a la conducta deseada.

Las puntuaciones directas sern trasladadas a la hoja de anotacin de la Prueba Screening y

anotaremos lo siguiente:
La puntuacin directa: es la sumatoria de las destrezas consolidadas y las evaluadas. La
puntuacin total, es la suma de la puntuacin personal/social, adaptativa, motora (suma de
motora gruesa + motora fina), comunicacin (receptiva + expresiva) y cognitiva.
Edad equivalente: utilizando una tabla especfica se obtiene las puntuaciones de edad
equivalente, tomando en cuenta los resultados de las puntuaciones directas.

Inventario de desarrollo Battelle Prueba Screening

HOJA DE ANOTACIN
Ao

Nombre del evaluado ___________________________

Institucin: ___________________________________
Docente: : ____________________________________
Examinador:

Mes

Da

Fecha de examen
Fecha de nacimiento

Edad
Edad en meses

Resumen de Puntuaciones
reas
Personal/Social
Adaptativa
Motora (total)
Motora gruesa
Motora fina
Comunicacin receptiva
Comunicacin expresiva
Comunicacin (total)
Cognitiva
PUNTUACIN TOTAL
Observaciones:

Puntuacin

Edad equivalente

Inventario de desarrollo Battelle Prueba Screening

EDADES EQUIVALENTES POR COMPONENTE

PS (social), A (afectiva), MG (Motricidad gruesa), MF (Motricidad fina), M (motricidad), REC

(comunicacin receptiva), EXP (comunicacin expresiva), CM (comunicacin), CG (cognitivo)

Inventario de desarrollo Battelle Prueba Screening

Edades equivalentes en meses para las puntuaciones totales de Screening

Inventario de desarrollo Battelle Prueba Screening

CUESTIONARIOS

REA PERSONAL / SOCIAL

Edad
(meses)
05

6 -11
12 17
18 23
24 35
36 47
48 59
60 71
72 83
84 95

tem

Conducta

TS 1
TS 2

Muestra conocimiento de sus manos

Muestra deseos por ser cogido en brazos por una persona
conocida
Participa en juegos como el escondite
Responde a su nombre
Inicia contacto social con su compaeros
Imita a otro nio
Sigue normas de la vida cotidiana
Juega solo junto a otros compaeros
Conoce su nombre
Utiliza un pronombre o su nombre para referirse a si mismo
Reconoce las diferencias entre un hombre y una mujer
Responde el contacto social con los adultos conocidos
Describe sus sentimientos
Escoge a sus amigos
Participa en juegos competitivos
Distingue las conductas aceptables de las no -aceptables
Acta como lder en las relaciones con los compaeros
Pide ayuda al adulto cuando lo necesita
Utiliza al adulto para defenderse
Reconoce la responsabilidad de sus errores

TS 3
TS 4
TS 5
TS 6
TS 7
TS 8
TS 9
TS 10
TS 11
TS 12
TS 13
TS 14
TS 15
TS 16
TS 17
TS 18
TS 19
TS 20

Puntuacin

TOTAL:

2
2

1
1

0
0

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Observaciones

Inventario de desarrollo Battelle Prueba Screening

REA ADAPTATIVA
Edad
(meses)
0-5
6 -11
12 17
18 23
24 35
36 47
48 59
60 71
72 83
84 95

tem
TS 21
TS 22
TS 23
TS 24
TS 25
TS 26
TS 27
TS 28
TS 29
TS 30
TS 31
TS 32
TS 33
TS 34
TS 35
TS 36
TS 37
TS 38
TS 39
TS 40

Conducta

Puntuacin

Come papilla con cuchara

Presta atencin a un sonido continuo
Sostiene su bibern
Come trocillos de comida
Comienza a usar la cuchara o el tenedor para comer
Se quita prendas de ropa pequeas
Distingue lo comestible de lo no comestible
Se quita una prenda de ropa
Indica la necesidad de ir al bao
Obtiene el agua del grifo
Se abrocha uno o dos botones
Duerme sin mojar la cama
Se viste y se desnuda
Completa tareas de dos acciones
Va al colegio solo
Contesta preguntas del tipo, Qu haras s?
Conoce su direccin
Utiliza el telfono
Maneja pequeas cantidades de dinero
Realiza tareas domsticas
TOTAL:

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Observaciones

Inventario de desarrollo Battelle Prueba Screening

REA MOTRICIDAD
Edad
(meses)
0-5
6 -11

12 17

17 - 23

24 35
36 - 47
48 59
60 71

72 83
84 - 95

tem
TS 41
TS 42
TS 43
TS 44
TS 45
TS 46
TS 47
TS 48
TS 49
TS 50
TS 51
TS 52
TS 53
TS 54
TS 55
TS 56
TS 57
TS 58
TS 59
TS 60

Puntuacin
M Gruesa

Conducta
Se lleva un objeto a la boca
Toca un objeto
Gatea
Coge un caramelo con varios dedos en oposicin al
pulgar (prensin digital parcial)
Sube escaleras con ayuda
Coge un caramelo con los dedos ndice y pulgar
(pinza superior)
Sube y baja escaleras sin ayuda, colocando ambos
pies en cada escaln
Mete anillasen un soporte
Salta con los pies juntos
Abr una puerta
Corta con tijeras
Dobla dos veces un papel
Recorre tres metros saltando en un pie
Copia un tringulo
Se mantiene sobre un solo pie alternativamente con
los ojos cerrados
Copia los nmeros del 1 al 5
Anda por una lnea (punta-tacn)
Copia palabras con letras maysculas y minsculas
Salta la cuerda
Copia un tringulo inscrito en otro tringulo
SUB- TOTAL

2
2

1
1

Puntuacin
M Fina

Observaciones

0
2

2
2
2

1
1
1

0
0
0

0
TOTAL:

Inventario de desarrollo Battelle Prueba Screening

REA DE COMUNICACIN
Edad
(meses)
0-5

tem

Conducta

24 35

TS 61
TS 62
TS 63
TS 64
TS 65
TS 66
TS 67

36 47

TS 68
TS 69

Vuelve la cabeza hacia un sonido

Emite sonidos para expresar su estado de nimo
Asocia palabras con acciones u objetos
Emite sonidos consonante-vocal
Sigue ordenes acompaadas de gestos
Utiliza diez o ms palabras
Comprende los conceptos dentro, fuera,
encima, delante, detrs, hacia
Utiliza los pronombres yo, tu, y, mi
Sigue ordenes verbales que implican dos
acciones
Utiliza el plural terminado en S
Comprende el plural
Utiliza frases de 5 a 8 palabras
Comprende el futuro de los verbos ser y estar
Utiliza el comparativo
Reconoce palabras que no pertenecen a una
categora
Habla sobre cosas que pueden suceder
Comprende los conceptos dulce, duro,
brillante
Define palabras

6 -11
12 23

72 83

TS 70
TS 71
TS 72
TS 73
TS 74
TS 75

84 95

TS 76
TS 77

48 59
60 71

TS 78

SUB- TOTAL

Puntuacin
Receptiva
2 1 0
2

Puntuacin
Expresiva
2

Observaciones

TOTAL:

Inventario de desarrollo Battelle Prueba Screening

REA COGNITIVA
Edad
(meses)
05
6 -11
12 23

24 35
36 47
48 59
60 71
72 83
84 95

tem

Conducta

TS 79
TS 80
TS 81
TS 82
TS 83

Sigue un estmulo visual

Explora objetos
Levanta una taza para para conseguir un juguete
Busca un objeto desaparecido
Extiende los brazos para obtener un juguete colocado detrs
de una barrera
Se reconoce a si mismo como causa de acontecimientos
Empareja un circulo un cuadrado y un tringulo
Repite secuencias de dos dgitos
Identifica los tamaos grande y pequeo
Identifica objetos sencillos por el tacto
Responde a preguntas lgicas sencillas
Completa analogas opuestas
Identifica colores
Identifica los objetos primero y ltimo de la fila
Recuerda hechos de una historia contada
Resuelve sumas y restas sencillas (nmeros del 0 al 5)
Resuelve problemas sencillos, presentados claramente que
incluyan la substraccin
Resuelve multiplicaciones sencillas

TS 84
TS 85
TS 86
TS 87
TS 88
TS 89
TS 90
TS 91
TS 92
TS 93
TS 94
TS 95
TS 96

Puntuacin

TOTAL:

2
2
2
2
2

1
1
1
1
1

0
0
0
0
0

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Observaciones