O presente artigo busca dialogar e refletir sobre a gestão da informação e a gestão do conhecimen... more O presente artigo busca dialogar e refletir sobre a gestão da informação e a gestão do conhecimento com vistas a oferecer contribuições para os trabalhos do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Nos últimos anos, as sociedades convivem com transformações cada vez mais rápidas nas suas formas de interagir e de trocar informações e conhecimentos. Nesse sentido, a questão aqui discutida se refere a como promover a gestão sistemática e permanente das informações e dos conhecimentos educacionais no Inep, órgão com mais de 75 anos dedicados à pesquisa, organização, catalogação, preservação e gestão de informações e conhecimentos educacionais. Com a finalidade de desencadear reflexões que possam convergir em perspectivas de ações, o recorte da pesquisa considera o Centro de Informação e Biblioteca em Educação (Cibec), desde seus fundamentos de constituição histórica, lançados na década de trinta, até a época atual, como unidade orgânica em relação à...
Esta pesquisa visa a reflexao sobre a gestao da informacao e do conhecimento no Instituto Naciona... more Esta pesquisa visa a reflexao sobre a gestao da informacao e do conhecimento no Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (Inep). Como orgao publico de tradicao historica para a educacao brasileira, nos seus mais de 75 anos de existencia, o Inep se destaca pelo seu trabalho estrategico e de vanguarda relacionado a gestao e ao desenho das politicas de estado e de governo. A analise das fontes de evidencias e a revisao de literatura definiram como recorte de pesquisa o Centro de Informacao e Biblioteca em Educacao (Cibec), uma das unidades do instituto, cuja origem remonta ao Decreto-Lei no 580 de 1937 e ao Centro de Documentacao Pedagogica, criado por Anisio Teixeira. O desenho e o recorte desse plano de pesquisa levaram a formulacao da seguinte questao problema: como promover a gestao sistematica e permanente das informacoes e dos conhecimentos educacionais no Inep? Para o desenvolvimento das reflexoes e o enfrentamento da questao problema, subsidiaram o...
Conceived, discussed and planned to be the country’s capital, Brasilia, designed as an airplane,... more Conceived, discussed and planned to be the country’s capital, Brasilia, designed as an airplane, belongs to the Distrito Federal, alongside with about 30 administrative regions. In the assumption that the map of the Distrito Federal can be analyzed as a text, we discuss aspects of its geographic space as the embodiment of social practices, in a dialogical relationship in which social discourses and practices are mutually connected. Thus, this study aims to identify and unveil the signs of exclusion in assertives about the geographical dynamics of the Distrito Federal. Among the analyzed texts are books, articles and publications accounting for the institutional history of the Distrito Federal which would lead to a theoretical and methodological analysis, based on authors as Fairclough (2001, 2003); Chouliaraki and Fairclough (1999); Santos (2007, 2009, 2010, 2012); Resende and Ramalho (2006); Silva (2008,2007); Silva e Pardo (2010); Halliday (1994); and Brito (2010). Pr...
Resumo O objetivo deste artigo e o de identificar possiveis conceitos nos debates relacionados a ... more Resumo O objetivo deste artigo e o de identificar possiveis conceitos nos debates relacionados a qualidade educacional. No contexto atual, qualquer proposta de conceito sobre o tema qualidade educacional traduzira um determinado conjunto de disputas ideologicas e de poder na nossa sociedade brasileira. Cientes dessa complexidade, trazemos esse tema a tona sob a otica do direito a educacao. Como procedimentos metodologicos, ancoramos as analises na pesquisa bibliografica e documental. Os resultados sugerem que, apesar da multiplicidade de possiveis conceitos sobre qualidade educacional, a sociedade brasileira pode e deve entende-lo como um conceito sob o dominio dos direitos fundamentais, sobretudo como garantia de defesa de projetos de sociedade mais inclusiva e equitativa para mitigacao das discrepâncias verificadas socioespacialmente.
This paper aims to reflect on the relationship between literature and the literary literacy in th... more This paper aims to reflect on the relationship between literature and the literary literacy in the National Secondary Education Examination (Enem). Created in 1998 by the National Institute of Educational Studies Teixeira (INEP), the Enem serving since 2009 as a way of admission to higher education as well as pre-requisite for access to various comprehensive programs, including the University Program All (Prouni) and the unified selection system (Sisu). The Enem reached in 2014 about eight (8) million subscribers and, given this context, it is emphasized the interest of researchers, teachers and high school students on the exam. To contribute to the debate about the concepts, limits and possibilities involved in the relationship between literature and the literary literacy in Enem, the proposal of the following research question: the literature of skills expressed in the reference matrix of Enem and charged in proof of items represent progress or setbacks for literature teaching in ...
Este trabalho tem por objetivo analisar a apropriacao pedagogica dos resultados da Provinha Brasi... more Este trabalho tem por objetivo analisar a apropriacao pedagogica dos resultados da Provinha Brasil. Criada pela Portaria Normativa no10, de 24 de abril de 2007 (BRASIL, 2007), nasce como uma avaliacao diagnostica que visa investigar o desenvolvimento das habilidades basicas de leitura, a partir de 2008, e de matematica, a partir de 2011. Concebida e aplicada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (Inep), a Provinha Brasil permite aos professores e gestores obter mais informacoes sobre a aprendizagem dos estudantes que passaram por, pelo menos, um ano escolar dedicados ao processo de alfabetizacao. Nesse sentido, possui carater de avaliacao externa. Contudo, evidencia a abrangencia de avaliacoes externas. So no primeiro semestre de 2015, foram impressos e distribuidos 2.643.187 (dois milhoes, seiscentos e quarenta e tres mil, seiscentos e oitenta e sete) instrumentos da Provinha Brasil. Portanto, com base nesse aporte documental e em literatura es...
O objetivo deste trabalho e o de refletir sobre os registros de um curso de formacao continuada p... more O objetivo deste trabalho e o de refletir sobre os registros de um curso de formacao continuada para professores de ensino medio, de anos finais e da educacao de jovens e adultos, ministrado na Rede Publica de Ensino do Distrito Federal no ano de 2016. O curso proporcionou momentos de discussao e troca de conhecimentos sobre a aprendizagem da escrita dos estudantes que buscam no ENEM uma porta de inclusao social, bem como sobre os desafios que a producao escrita apresenta no contexto do ensino medio, levando em consideracao o Curriculo e as Diretrizes de Avaliacao da SEEDF. Em toda formacao da educacao basica, a escrita ocupa um lugar privilegiado nas aprendizagens proporcionadas em sala de aula. Por sua vez, no Exame Nacional do Ensino Medio – ENEM, a producao escrita destaca-se por suscitar temas em defesa dos direitos humanos e por abordar competencias e habilidades importantes para o desenvolvimento dos generos academicos. Alem disso, devido a relevância social do exame, o ENEM ...
O presente artigo busca dialogar e refletir sobre a gestão da informação e a gestão do conhecimen... more O presente artigo busca dialogar e refletir sobre a gestão da informação e a gestão do conhecimento com vistas a oferecer contribuições para os trabalhos do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Nos últimos anos, as sociedades convivem com transformações cada vez mais rápidas nas suas formas de interagir e de trocar informações e conhecimentos. Nesse sentido, a questão aqui discutida se refere a como promover a gestão sistemática e permanente das informações e dos conhecimentos educacionais no Inep, órgão com mais de 75 anos dedicados à pesquisa, organização, catalogação, preservação e gestão de informações e conhecimentos educacionais. Com a finalidade de desencadear reflexões que possam convergir em perspectivas de ações, o recorte da pesquisa considera o Centro de Informação e Biblioteca em Educação (Cibec), desde seus fundamentos de constituição histórica, lançados na década de trinta, até a época atual, como unidade orgânica em relação à...
Esta pesquisa visa a reflexao sobre a gestao da informacao e do conhecimento no Instituto Naciona... more Esta pesquisa visa a reflexao sobre a gestao da informacao e do conhecimento no Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (Inep). Como orgao publico de tradicao historica para a educacao brasileira, nos seus mais de 75 anos de existencia, o Inep se destaca pelo seu trabalho estrategico e de vanguarda relacionado a gestao e ao desenho das politicas de estado e de governo. A analise das fontes de evidencias e a revisao de literatura definiram como recorte de pesquisa o Centro de Informacao e Biblioteca em Educacao (Cibec), uma das unidades do instituto, cuja origem remonta ao Decreto-Lei no 580 de 1937 e ao Centro de Documentacao Pedagogica, criado por Anisio Teixeira. O desenho e o recorte desse plano de pesquisa levaram a formulacao da seguinte questao problema: como promover a gestao sistematica e permanente das informacoes e dos conhecimentos educacionais no Inep? Para o desenvolvimento das reflexoes e o enfrentamento da questao problema, subsidiaram o...
Conceived, discussed and planned to be the country’s capital, Brasilia, designed as an airplane,... more Conceived, discussed and planned to be the country’s capital, Brasilia, designed as an airplane, belongs to the Distrito Federal, alongside with about 30 administrative regions. In the assumption that the map of the Distrito Federal can be analyzed as a text, we discuss aspects of its geographic space as the embodiment of social practices, in a dialogical relationship in which social discourses and practices are mutually connected. Thus, this study aims to identify and unveil the signs of exclusion in assertives about the geographical dynamics of the Distrito Federal. Among the analyzed texts are books, articles and publications accounting for the institutional history of the Distrito Federal which would lead to a theoretical and methodological analysis, based on authors as Fairclough (2001, 2003); Chouliaraki and Fairclough (1999); Santos (2007, 2009, 2010, 2012); Resende and Ramalho (2006); Silva (2008,2007); Silva e Pardo (2010); Halliday (1994); and Brito (2010). Pr...
Resumo O objetivo deste artigo e o de identificar possiveis conceitos nos debates relacionados a ... more Resumo O objetivo deste artigo e o de identificar possiveis conceitos nos debates relacionados a qualidade educacional. No contexto atual, qualquer proposta de conceito sobre o tema qualidade educacional traduzira um determinado conjunto de disputas ideologicas e de poder na nossa sociedade brasileira. Cientes dessa complexidade, trazemos esse tema a tona sob a otica do direito a educacao. Como procedimentos metodologicos, ancoramos as analises na pesquisa bibliografica e documental. Os resultados sugerem que, apesar da multiplicidade de possiveis conceitos sobre qualidade educacional, a sociedade brasileira pode e deve entende-lo como um conceito sob o dominio dos direitos fundamentais, sobretudo como garantia de defesa de projetos de sociedade mais inclusiva e equitativa para mitigacao das discrepâncias verificadas socioespacialmente.
This paper aims to reflect on the relationship between literature and the literary literacy in th... more This paper aims to reflect on the relationship between literature and the literary literacy in the National Secondary Education Examination (Enem). Created in 1998 by the National Institute of Educational Studies Teixeira (INEP), the Enem serving since 2009 as a way of admission to higher education as well as pre-requisite for access to various comprehensive programs, including the University Program All (Prouni) and the unified selection system (Sisu). The Enem reached in 2014 about eight (8) million subscribers and, given this context, it is emphasized the interest of researchers, teachers and high school students on the exam. To contribute to the debate about the concepts, limits and possibilities involved in the relationship between literature and the literary literacy in Enem, the proposal of the following research question: the literature of skills expressed in the reference matrix of Enem and charged in proof of items represent progress or setbacks for literature teaching in ...
Este trabalho tem por objetivo analisar a apropriacao pedagogica dos resultados da Provinha Brasi... more Este trabalho tem por objetivo analisar a apropriacao pedagogica dos resultados da Provinha Brasil. Criada pela Portaria Normativa no10, de 24 de abril de 2007 (BRASIL, 2007), nasce como uma avaliacao diagnostica que visa investigar o desenvolvimento das habilidades basicas de leitura, a partir de 2008, e de matematica, a partir de 2011. Concebida e aplicada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (Inep), a Provinha Brasil permite aos professores e gestores obter mais informacoes sobre a aprendizagem dos estudantes que passaram por, pelo menos, um ano escolar dedicados ao processo de alfabetizacao. Nesse sentido, possui carater de avaliacao externa. Contudo, evidencia a abrangencia de avaliacoes externas. So no primeiro semestre de 2015, foram impressos e distribuidos 2.643.187 (dois milhoes, seiscentos e quarenta e tres mil, seiscentos e oitenta e sete) instrumentos da Provinha Brasil. Portanto, com base nesse aporte documental e em literatura es...
O objetivo deste trabalho e o de refletir sobre os registros de um curso de formacao continuada p... more O objetivo deste trabalho e o de refletir sobre os registros de um curso de formacao continuada para professores de ensino medio, de anos finais e da educacao de jovens e adultos, ministrado na Rede Publica de Ensino do Distrito Federal no ano de 2016. O curso proporcionou momentos de discussao e troca de conhecimentos sobre a aprendizagem da escrita dos estudantes que buscam no ENEM uma porta de inclusao social, bem como sobre os desafios que a producao escrita apresenta no contexto do ensino medio, levando em consideracao o Curriculo e as Diretrizes de Avaliacao da SEEDF. Em toda formacao da educacao basica, a escrita ocupa um lugar privilegiado nas aprendizagens proporcionadas em sala de aula. Por sua vez, no Exame Nacional do Ensino Medio – ENEM, a producao escrita destaca-se por suscitar temas em defesa dos direitos humanos e por abordar competencias e habilidades importantes para o desenvolvimento dos generos academicos. Alem disso, devido a relevância social do exame, o ENEM ...
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