Papers by maria stylianou
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Μαρία Στυλιανού, «Η εμπέδωση του ελληνοχριστιανισμού και η απάλειψη του πολιτισμικού άλλου στην Κ... more Μαρία Στυλιανού, «Η εμπέδωση του ελληνοχριστιανισμού και η απάλειψη του πολιτισμικού άλλου στην Καβάλα την περίοδο της δικτατορίας (1967-1974)» λέξεις-κλειδιά : εκκλησία, Ελληνοχριστιανισμός, δημόσιος λόγος, πολιτισμικός άλλος, Δικτατορία, Καβάλα α) Εισαγωγή Στο παρόν άρθρο θα επιχειρήσουμε να παρουσιάσουμε και να διερευνήσουμε σε γενικές γραμμές τον ρόλο της εκκλησίας στη διαμόρφωση του δημόσιου λόγου κατά την περίοδο της δικτατορίας στην περιοχή της Καβάλας. Μας ενδιαφέρουν οι παρεμβάσεις του κλήρου στο ηθικό, κοινωνικό και ιδεολογικό πεδίο, όπως εκφράζονται μέσω του τοπικού τύπου, δημοσιευμάτων με αφορμή ιστορικές και εθνικές επετείους, διοργάνωση ιερατικών συνεδρίων, εγκυκλίων για τη θέση του κλήρου στη δημόσια ζωή και τη συνεργασία πολιτείας-εκκλησίας. Το ερευνητικό υλικό που αξιοποιήθηκε, προήλθε από τα αρχεία των τοπικών εφημερίδων «Πρωινή» και «Ταχυδρόμος» και από το Αρχείο Εμπιστευτικού Πρωτοκόλλου Νομού Καβάλας (1954-1973), το οποίο βρίσκεται στο τοπικό παράρτημα των ΓΑΚ. Η καταγραφή, ανάλυση και ερμηνεία του αρχειακού υλικού βασίζεται στις μεθοδολογίες της ιστορικής έρευνας της ανάλυσης περιεχομένου και της προφορικής ιστορίας. Στο παρόν άρθρο αξιοποιείται υλικό από προφορικές μαρτυρίες εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που υπηρετούσαν σε σχολεία της περιοχής την περίοδο της στρατιωτικής δικτατορίας, το οποίο καταγράφηκε με τη μέθοδο της ημιδομημένης εστιασμένης συνέντευξης. Οι πληροφορητές/-τριες αναφέρονται ως αφηγητές/-τριες Α, Β, κλπ., προκειμένου να διατηρήσουν την ανωνυμία τους. 1 β) Ο ελληνοχριστιανισμός Η δικτατορία παρενέβη στον εκκλησιαστικό θεσμό, εκμεταλλευόμενη το ισχυρό θρησκευτικό αίσθημα των Ελλήνων και προωθώντας το σύνθημα «Πατρίς-θρησκεία-οικογένεια», το οποίο έγινε συνώνυμο της συντηρητικής σκέψης και του κράτους των εθνικοφρόνων στην Ελλάδα του 20 ου αιώνα.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Μαρία Στυλιανού «Τυπικές και άτυπες εκδοχές της σχολικής ιστορίας. Ο λόγος των εκπαιδευτικών στις... more Μαρία Στυλιανού «Τυπικές και άτυπες εκδοχές της σχολικής ιστορίας. Ο λόγος των εκπαιδευτικών στις σχολικές γιορτές μεταπολεμικά (1949-1974)» (λέξεις-κλειδιά : σχολική ιστορία, επετειακοί εορτασμοί, πανηγυρικοί λόγοι, εθνική αφήγηση, εκπαιδευτικός, ελληνοχριστιανισμός) Περίληψη : Θέμα του παρόντος άρθρου είναι ο ρόλος των εκπαιδευτικών στη διαμεσολάβηση και αναπαραγωγή της κυρίαρχης εθνικής ιστορικής αφήγησης και τη σχέση της τελευταίας με τη σχολική ιστορία. Η ιστορική εκπαίδευση διαμορφώνει εν πολλοίς την ιστορική συνείδηση, καθώς επιχειρεί ν' αναπαραστήσει τον συλλογικό εαυτό στο παρελθόν με ποικίλα μέσα, όπως είναι η σχολική ιστορία, η λογοτεχνία, οι σχολικές τελετουργίες, οι προφορικές μαρτυρίες, οι συλλογικότητες που συγκροτούνται γύρω από τα ζητήματα της μνήμης, του παρελθόντος ή της παράδοσης. Στο πλαίσιο αυτό αξιοποιούνται προφορικές μαρτυρίες εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που εργάστηκαν στην περιοχή της Καβάλας μεταπολεμικά, και κυρίως κατά τις δεκαετίες του 1960 και του 1970 μέχρι την πτώση της χούντας των συνταγματαρχών. Στις συνεντεύξεις αυτές εναλλάσσονται ποικίλες προσεγγίσεις που κυμαίνονται από την επικρότηση και αποδοχή του επίσημου πλαισίου μέχρι την κριτική στάση. Επιχειρείται να διερευνηθεί ο τρόπος που ο εθνικός λόγος ως πρακτική και ως μέσο έκφρασης ιδεών, αντιλήψεων και συναισθημάτων επηρεάζει τους μαθητές και τις μαθήτριες, δηλαδή ποιος είναι ο αντίκτυπος του λόγου αυτού στη σκέψη και στη συμπεριφορά των παιδιών, όπως την αντιλαμβάνονται οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί που οργάνωναν τις σχολικές επετειακές εκδηλώσεις. Παρουσιάζονται τις εμπειρίες και τις εκτιμήσεις των εκπαιδευτικών, οι οποίες κινούνται στο φάσμα της συγκίνησης και της εθνικής περηφάνιας, ενώ απολήγουν-σε κάποιες περιπτώσεις-στον σκεπτικισμό και τον παιδαγωγικό προβληματισμό για τη σκοπιμότητα των επετειακών αυτών εκδηλώσεων, στοιχεία που υπογραμμίζουν τον σύνθετο χαρακτήρα της διαχείρισης του επίσημου εθνικού λόγου από τους εκπαιδευτικούς. 1. Εισαγωγή Η παρούσα παρουσίαση αφορά τις τυπικές και άτυπες εκδοχές της σχολικής ιστορίας και τον ρόλο των εκπαιδευτικών στη διαμεσολάβησή τους, καθώς αυτές αναπαράγουν την κυρίαρχη αφήγηση για το εθνικό παρελθόν. Εξετάζεται ο λόγος για την ιστορία μέσα στο σχολείο, ως σχολική ιστορία, στην τυπική του εκδοχή και ως επετειακός λόγος, στην άτυπη μορφή του. Η ιστορική εκπαίδευση, στο πλαίσιο της υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης, διαμορφώνει την ιστορική συνείδηση και προσδίδει υποκειμενικό χαρακτήρα στην ιστορικότητα, καθώς επιχειρεί ν' αναπαραστήσει τον συλλογικό εαυτό στο παρελθόν. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί με ποικίλα μέσα, όπως είναι τα σχολικά εγχειρίδια, τα λογοτεχνικά κείμενα, η
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Uploads
Papers by maria stylianou