Books by M Flores Vizcaya-Moreno
Los autores de esta guía han pretendido que su dimensión práctica, que recoge un completo protoco... more Los autores de esta guía han pretendido que su dimensión práctica, que recoge un completo protocolo de actuaciones en situaciones donde peligra la integridad física de las personas, se complemente con elementos como los aspectos jurídicos relacionados con el socorrismo o el contenido y correcta utilización del botiquín de primeros auxilios, con el objetivo de abarcar todos los aspectos que deben tomarse en consideración en situaciones de urgencia y emergencia. La distinta procedencia profesional de los autores y su amplia experiencia, aporta perspectivas complementarias que enriquecen el contenido de esta guía y la convierten en una de las más completas que hoy se pueden encontrar en el mercado.
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Búsqueda bibliográfica en enfermería y otras ciencias de la salud. Bases de datos en Internet est... more Búsqueda bibliográfica en enfermería y otras ciencias de la salud. Bases de datos en Internet está dirigido principalmente al profesional y al estudioso de la enfermería que quiera localizar, identificar y acceder a información relevante, sólida, útil y científica sobre un tema, un problema, una pregunta de interés relacionada con su disciplina: enfermería, o ciencias afines. Los autores se han esforzado en escribir un texto claro, sencillo y útil: una guía práctica sobre cómo hacer una búsqueda.
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Papers by M Flores Vizcaya-Moreno
Educar inteligencia emocional (IE), dominar habilidades para el desarrollo evolutivo y socio‐emoc... more Educar inteligencia emocional (IE), dominar habilidades para el desarrollo evolutivo y socio‐emocional y conseguir competencias transversales de tipo emocional es, tarea primordial de los docentes. Existen habilidades más importantes que la inteligencia académica a la hora de alcanzar un mayor bienestar laboral, personal, académico y social (Goleman 1995). Entendiendo que la realidad se constituye de hechos observables y externos, significados, símbolos e interpretaciones construidos por el propio sujeto en interacción con el entorno y que el contexto donde se desarrolla el proceso de enseñanza‐aprendizaje clínico son los centros asistenciales de toda la provincia de Alicante. Las prácticas clínicas con personas (sanas o enfermas) sólo son inteligibles a través de la comprensión de los significados que sus actores manejan para darles sentido. El objetivo del proyecto es, desarrollar en los estudiantes de enfermería en prácticas clínicas la habilidad para percibir, asimilar, comprend...
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Instituto de Ciencias de la Educacion (ICE–UA) y Vicerrectorado de Calidad y Armonizacion Europea... more Instituto de Ciencias de la Educacion (ICE–UA) y Vicerrectorado de Calidad y Armonizacion Europea, en el marco del programa de Redes de Investigacion en Docencia Universitaria de la Universidad de Alicante.
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International Journal of Environmental Research and Public Health
During the COVID-19 pandemic, nurses have had to face logistical problems related to critical cha... more During the COVID-19 pandemic, nurses have had to face logistical problems related to critical changes in their work environment, the supply of personal protective equipment (PPE), and hard personal life decisions. This study aimed to investigate the changes in the working environment, PPE use, personal lives, and well-being as perceived by nurses in hospitals and primary care centers in Spain, during the COVID-19 pandemic. A descriptive cross-sectional survey study was conducted in April 2020, including 61 public and private hospitals, and 852 primary care centers. A total of 1296 nurses participated. The redeployment practice for organizational or vulnerability reasons was used by 26.4% of the participants. A total of 61.9% of the nurses doubled the time they used masks, and 8.3% of them could only replace the mask once a week. A total of 11.2% (n = 145) of the nurses left home to avoid infecting their family. Finally, 60.97% of the participants stated that their well-being was red...
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El vínculo afectivo es la atracción que un individuo siente por otro. La conducta de apego busca ... more El vínculo afectivo es la atracción que un individuo siente por otro. La conducta de apego busca la unión emocional y seguridad del bebé hacia su madre. Distintas especialidades de enfermería indican la importancia de trabajar el vínculo afectivo, las relaciones familiares y utilizar el proceso enfermero partiendo de modelos conceptuales. Los modelos conceptuales de Mercer y Beck estudian factores a considerar en la formación y desarrollo de vínculos afectivos entre madres e hijos. Este estudio pretende desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes que permitan una atención óptima al bebé y su familia. Analizando los elementos comunes y diferenciadores de ambos modelos y justificando la necesidad de prestar especial atención a la formación y mantenimiento del vínculo maternofilial desde la perspectiva de las diferentes especialidades de enfermería, se utiliza el proceso enfermero para la detección y resolución de problemas que afecten al vínculo afectivo y a las relaciones fami...
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ERASMUS+ KA2: Strategic partnership. RESEARCH AND DEVELOPMENT PROJECT: QUALITY MENTORSHIP FOR DEV... more ERASMUS+ KA2: Strategic partnership. RESEARCH AND DEVELOPMENT PROJECT: QUALITY MENTORSHIP FOR DEVELOPING COMPETENT NURSING STUDENTS. "This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein."
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PsycTESTS Dataset, 2015
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En el presente informe científico-técnico se introduce brevemente la temática de los proyectos de... more En el presente informe científico-técnico se introduce brevemente la temática de los proyectos desarrollados por la Red Aprendizaje Clínico del Proyecto Redes de Investigación en Docencia Universitaria 2014-15 de la Universidad de Alicante. Se presentan los objetivos, características de composición de la red, el modo de funcionamiento y la metodología de trabajo seguida. Se describe brevemente el desarrollo de los dos proyectos llevados a cabo. El primero de ellos sobre la evaluación del entorno de aprendizaje clínico por parte del alumnado de los estudios de Enfermería, estableciéndose una comparación entre la situación previa y la posterior a la Declaración de Bolonia. El segundo, sobre el desarrollo y aplicación de una herramienta basada en la Web 2.0 para la autoselección por parte del alumnado de puestos de prácticas curriculares en el Grado en Enfermería. Finalmente se exponen las principales conclusiones, las dificultades encontradas y las propuestas de mejora en previsión de...
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El objetivo fundamental de este proyecto ha sido introducir una metodología didáctica diferente a... more El objetivo fundamental de este proyecto ha sido introducir una metodología didáctica diferente a la tradicional, en el proceso de enseñanza aprendizaje de dos asignaturas troncales de los estudios de Biología; la Citología e Histología Vegetal y Animal (primer curso de Biología) y las Bases Celulares de la Conducta (quinto cuso de Biología. La metodología se basa en proporcionar previamente a los alumnos los materiales necesarios para el aprendizaje (Tutoriales y ejercicios) a través de Campus Virtual. La estrategia fundamental es convertir el aula tradicional en un “taller” de trabajo donde los alumnos, distribuidos en subgrupos de cinco personas, trabajan con los materiales aportados. Igualmente se les proporciona abundante material de evaluación para que trabajando sobre cuestiones y Preguntas de Elección Múltiple vayan realizando progresivamente una evaluación formativa. Los resultados obtenidos se pueden resumir en los siguientes puntos fundamentales: 1) mejores resultados aca...
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El objetivo fundamental de este proyecto ha sido introducir una metodología didáctica diferente a... more El objetivo fundamental de este proyecto ha sido introducir una metodología didáctica diferente a la tradicional, en el proceso de enseñanza aprendizaje de dos asignaturas troncales de los estudios de Biología; la Citología e Histología Vegetal y Animal (primer curso de Biología) y las Bases Celulares de la Conducta (quinto cuso de Biología. La metodología se basa en proporcionar previamente a los alumnos los materiales necesarios para el aprendizaje (Tutoriales y ejercicios) a través de Campus Virtual. La estrategia fundamental es convertir el aula tradicional en un “taller” de trabajo donde los alumnos, distribuidos en subgrupos de cinco personas, trabajan con los materiales aportados. Igualmente se les proporciona abundante material de evaluación para que trabajando sobre cuestiones y Preguntas de Elección Múltiple vayan realizando progresivamente una evaluación formativa. Los resultados obtenidos se pueden resumir en los siguientes puntos fundamentales: 1) mejores resultados aca...
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Educar, inteligencia emocional (IE), dominar habilidades para el desarrollo evolutivo y socioemoc... more Educar, inteligencia emocional (IE), dominar habilidades para el desarrollo evolutivo y socioemocional y conseguir competencias transversales de tipo emocional es tarea primordial de los docentes. Existen habilidades más importantes que la inteligencia académica a la hora de alcanzar un mayor bienestar laboral, personal, académico y social (Goleman 1995). Entendemos que los alumnos construyen la realidad a través de hechos observables y externos, significados, símbolos e interpretaciones construidos por el propio sujeto en interacción con el entorno y con el contexto donde se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje clínico, que en nuestra situación de aprendizaje, son las instituciones sanitarias de toda la provincia de Alicante. Las prácticas clínicas con personas (sanas o enfermas) sólo son inteligibles a través de la comprensión de los significados que sus actores manejan para darles sentido. El objetivo del proyecto es, desarrollar en los estudiantes de enfermería en prác...
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Univerzitetna knjižnica Maribor, 2021
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Universidad de Alicante, 2021
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Knee Surgery, Sports Traumatology, Arthroscopy, 2022
The tibial stem fixation in an aseptic revision of total knee arthroplasty is poorly studied and ... more The tibial stem fixation in an aseptic revision of total knee arthroplasty is poorly studied and controversial. The objective of this study was to prospectively compare clinical outcomes between hybrid and cemented fixation of the stem in aseptic tibial revision after a minimum follow-up of 5 years. Two sequential prospective cohorts of patients who underwent aseptic tibial revision were compared after a minimum follow-up of five years: 31 had both tibial tray and stem cemented (cemented group), and 42 had a hybrid fixation with tibial tray cemented and stem cementless (hybrid group). Clinical assessment was performed by the Knee Society Scores and reduced Western Ontario and McMaster Universities Arthritis Index. Radiological assessment was also performed. There were no significant differences in preoperative data between groups. Postoperatively, no significant differences between groups in clinical scores or complication rate were found. Survival of the TKA revision at 5-year was 94% (95% CI 89–98%) in the cemented group, and 98% (95% CI 92–100%) in the hybrid group (ns). Clinical outcomes and implant survival were comparable between hybrid and cemented tibial stem fixation. II.
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Las Mutilaciones Genitales Femeninas (MGFs) forman parte de un extenso grupo de practicas nocivas... more Las Mutilaciones Genitales Femeninas (MGFs) forman parte de un extenso grupo de practicas nocivas para la salud de las mujeres y las ninas sustentadas a traves de la tradicion, la religion o la supersticion. Estas se fundamentan principalmente en una construccion social de la mujer como objeto de sumision ante los imperativos y estandares culturales androcentricos de lo que debe ser o no una mujer. En este sentido, se plantea la creacion de proyectos multimedia para recopilar informacion especifica sobre la resolucion de casos reales de MGF o de casos reales de prevencion de MGF. La plataforma funcionaria como una base de datos a la que los diferentes profesionales le pudieran volcar la informacion a traves de formularios estandarizados y su vez, otros profesionales que se encontraran con problemas para la resolucion de estos casos pudieran consultarlos. Se trata pues de una red que aborda procesos de investigacion e innovacion docente a traves del trabajo colaborativo-participativo...
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En este informe cientifico-tecnico se presenta sinteticamente la tematica y desarrollo de los pro... more En este informe cientifico-tecnico se presenta sinteticamente la tematica y desarrollo de los proyectos desarrollados por la Red Entorno de Aprendizaje Clinico del Proyecto Redes de Investigacion en Docencia Universitaria 2015-16, de la Universidad de Alicante. En los apartados del capitulo se recogen los objetivos, caracteristicas de composicion de la red, el modo de funcionamiento para desarrollo del trabajo cooperativo-colaborativo. Finalizamos con la exposicion de las conclusiones, de las dificultades halladas y las propuestas de mejora en prevision de continuidad de la red en proximas ediciones.
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