Dr. Ahmed Firwana
My name is Ahmed A. Firwana. I'm a Palestinian national. In 2019, I finished my postgraduate studies (PhD) in curricula and teaching methods. I work as an academic lecturer at the Department of Education at Al-Aqsa University in Gaza. My research interests are in e-learning and digital teaching methods.
less
InterestsView All (12)
Uploads
Papers
ولتحقيق ذلك تم صياغة الأسئلة الفرعية التالية:
1. ما مهارات إنتاج الوسائط المتعددة المُراد إكسابها لطالبات جامعة الأقصى في غزة؟
2. ما شبكات التواصل الاجتماعي المُقترحة والتي قد تُكسِب طالبات جامعة الأقصى في غزة مهارات إنتاج الوسائط المتعددة؟
3. ما فعالية توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في اكتساب طالبات جامعة الأقصى في غزة لمهارات إنتاج الوسائط المتعددة؟
4. ما اتجاهات طالبات جامعة الأقصى في غزة نحو توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في اكتساب مهارات إنتاج الوسائط المتعددة؟
ولتحقيق أغراض الدراسة قام الباحث باستخدام المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم مجموعة واحدة بقياس قبلي – بعدي، وتكوّنت عينة الدراسة من (24) طالبة تم اختيارهن بطريقة قصدية وبشروط محددة.
العربية وتأصيلها، وكان من أهم هذه المجالات الحاسوب. مع اتساع مجالات الحاسوب أصبح
ليس من السهل السيطرة على تصنيف وهيكلة المصطلحات وتعريبها والبحث في المصطلحات
المعربة كما أن تصنيف وهيكلة وتعريب المصطلحات الحاسوبية باللغة العربية تعد غير موجودة
بمكتبتنا العربية. لذلك فإن هذه الورقة العلمية تعرض دراسة مسحية لجميع مجالات الحاسوب،
ومن ثم هيكلة وتصنيف هذه المجالات وترتيبها ومن ثم تفصيل مصطلحات كل مجال على حدا.
تم أيضا تطبيق هذا من خلال إنشاء موقع ويب ديناميكي الذي يحتوي على الهيكلية والتصنيف
وتعريب وتعريف مصطلحات كل مجال. هذا الموقع لدية المرونة بتعديل الهيكلية والمصطلحات
وإضافة مصلحات جديدة باستخدام خوارزمية الشجرة الثنائية، وهذا من شأنه أن يذلل الصعوبات
(الوقت والجهد) التي تواجه المستفيدين من تعريب والبحث عن المصطلحات الحاسوبية. كما
نهدف الي توحيد المفاهيم الحاسوبية باللغة العربية لطلاب الجامعات العربية.
This study aimed to identify the availability of quality standards in the book "Introduction to Computer Science" from perspective of "Computer Skills" course' lecturers at Al-Aqsa University in Gaza and detect their general appreciation of the book. The researcher used the descriptive analytical approach, and after studying the pedagogical literature and previous studies had prepared a questionnaire. Which consisted of (60) items spread over (4) domains. The questionnaire electronically distributed on a simple of (16) members who taught the book during the academic year (2013-2014). The study came to the following results: (75%) of respondents believe the book is suitable for teaching. In spite of (43%) of the item didn't the acceptable level of education.
ولتحقيق ذلك تم صياغة الأسئلة الفرعية التالية:
1. ما مهارات إنتاج الوسائط المتعددة المُراد إكسابها لطالبات جامعة الأقصى في غزة؟
2. ما شبكات التواصل الاجتماعي المُقترحة والتي قد تُكسِب طالبات جامعة الأقصى في غزة مهارات إنتاج الوسائط المتعددة؟
3. ما فعالية توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في اكتساب طالبات جامعة الأقصى في غزة لمهارات إنتاج الوسائط المتعددة؟
4. ما اتجاهات طالبات جامعة الأقصى في غزة نحو توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في اكتساب مهارات إنتاج الوسائط المتعددة؟
ولتحقيق أغراض الدراسة قام الباحث باستخدام المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم مجموعة واحدة بقياس قبلي – بعدي، وتكوّنت عينة الدراسة من (24) طالبة تم اختيارهن بطريقة قصدية وبشروط محددة.
العربية وتأصيلها، وكان من أهم هذه المجالات الحاسوب. مع اتساع مجالات الحاسوب أصبح
ليس من السهل السيطرة على تصنيف وهيكلة المصطلحات وتعريبها والبحث في المصطلحات
المعربة كما أن تصنيف وهيكلة وتعريب المصطلحات الحاسوبية باللغة العربية تعد غير موجودة
بمكتبتنا العربية. لذلك فإن هذه الورقة العلمية تعرض دراسة مسحية لجميع مجالات الحاسوب،
ومن ثم هيكلة وتصنيف هذه المجالات وترتيبها ومن ثم تفصيل مصطلحات كل مجال على حدا.
تم أيضا تطبيق هذا من خلال إنشاء موقع ويب ديناميكي الذي يحتوي على الهيكلية والتصنيف
وتعريب وتعريف مصطلحات كل مجال. هذا الموقع لدية المرونة بتعديل الهيكلية والمصطلحات
وإضافة مصلحات جديدة باستخدام خوارزمية الشجرة الثنائية، وهذا من شأنه أن يذلل الصعوبات
(الوقت والجهد) التي تواجه المستفيدين من تعريب والبحث عن المصطلحات الحاسوبية. كما
نهدف الي توحيد المفاهيم الحاسوبية باللغة العربية لطلاب الجامعات العربية.
This study aimed to identify the availability of quality standards in the book "Introduction to Computer Science" from perspective of "Computer Skills" course' lecturers at Al-Aqsa University in Gaza and detect their general appreciation of the book. The researcher used the descriptive analytical approach, and after studying the pedagogical literature and previous studies had prepared a questionnaire. Which consisted of (60) items spread over (4) domains. The questionnaire electronically distributed on a simple of (16) members who taught the book during the academic year (2013-2014). The study came to the following results: (75%) of respondents believe the book is suitable for teaching. In spite of (43%) of the item didn't the acceptable level of education.